初三英语差从哪开始补

初三了孩子英语成绩不好，应该不是一天两天的事了，不管怎样家长都不应该放弃，帮助孩子把英语成绩搞上去；那么，初三英语差从哪开始补？

初三英语差从哪开始补

首先，你必须要有恒心，补上成绩不是光靠说说而已了，俗话说，有志者事竟成，何况还真有这样的例子。我补过许多学生成绩都是40-50分，中考考到了120多，不得不说是学生会配合，还能坚持按我的办法去做。这个需要一定的定力和勇气，但我也相信，别人能完成的事，你也是可以的。

其次，要有一个比较系统的方案或者学习计划，不然你会像无头苍蝇一样，到处乱撞，一个好的计划，基本可以把一年365天全部系统出来，在什么时间段做什么事，坚持下来，每天读读背背，什么时间在读单词，什么时间该被文章，什么时间该做练习，时刻规范自己。

再次，我觉得复习非常重要。一个知识点学过一遍是不可能完全吃透的，我们要做到简单的事情重复做，然后你就能明白什么举一反三了，复习这个环节，从我的经验来看，我觉得是最重要的一件事，相反，你一个知识点学过之后不再理会，是非常容易忘记的，所以，懂得复习的朋友，其实也是在学习新知识，有句话说，温故而知新，其实就是这个道理。

最后，拥有一个好的心态，基础不好的同学很容易在下决心学好某个学科的时候，激情高昂，然后碰了几次壁之后，又打退堂鼓了，这大概是很多人学不好的原因，因此。作为一个学者，一定要懂得安慰自己，寻找内心深处的平衡感，继续在坎坷的学习之途继续前进。

英语差的原因

1、被动学习，为做作业而做作业

有很多成绩不好的同学不习惯上课认真听讲、记笔记。他们不习惯自习的时候独立、自觉学习，却喜欢上课开小差，自习的时候讲话、睡觉……进入高年级后，很多同学学习时一副“有心无肝”的样子，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。

不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。到了初二、初三，学习更注重联系。不把知识系统化，是做作业效率低下的最根本原因之一，没有系统化就很难有头绪，做题耗费的时间自然就会增加。

2、吃不透，抓不住学科特点

不少同学求胜心切，希望各个学科、各个知识点都能学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢。“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失。

应该说每门学科的作业布置，都是结合课程重点来的。有基础题，当然也有提高题。有些题目可以选择不做，作业贵在精而不在多，剩下的时间可以放在学科重点上来进行突破，也可以多思考，做作业不仅高效，而且高质量。

3、忽视基础，题目做得多而杂

初中学科增加，自然作业也会增多。许多同学漫无目的地做题，最基本的东西还是学得模棱两可，没有过关。经过大量做题以后，反而巩固了或者默认了某种不正确的认识，但是自己却没有发现。

近几年中考越来越注重在基础之上考查同学们的能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是最有效的。所以在日常做作业的过程当中，要多做基础题，由基础题再到提高题、高难题等，一步一步提升自己解题的能力。

4、不善归纳总结

不少同学存在这样的误区，他们认为课上完、作业完成就万事大吉了，这堂课学习到的知识点，下次课老师还是会再讲到。即使不讲，多做同类题型也就能掌握方法了，因而忽视日常的总结归纳。每次做题都感到比较陌生的同学，基本上是把学习当成一种任务，作业当成一种负担。潜意识中不愿意回顾、总结，久而久之，也就不会了。

这时候要克制自己的抵触情绪，引导自己去回顾、去复习。通常坚持2周后，就能克服这个毛病。一定要把这些题抄下（或剪下来）整理起来，包括错误、不严密的地方。并在旁边注明丢分原因，是计算时错误？是条件漏了？还是题目理解错了？在错题旁边注明原因和当时是怎么想的。

初三英语差从哪开始补，做为家长，我们只要帮助孩子建立好他自己的有效学习模式和习惯，学习方法的问题解决好，加上培养好孩子的毅力，和坚持不懈的努力的方向，孩子们的好成绩，只要应用对路，那都是必然的事情。