四年级数学差怎么补救

很多刚从三年级升入四年级的学生，都无法适应骤增的学习难度，毕竟三年级是一个分水岭，越往上去，学习的知识就越难。那么四年级数学差怎么补救？

四年级数学差怎么补救

1、先减压，让孩子敞开心扉

成绩差首要是孩子学习上受挫，有困难，日久就产生消极的厌学情绪。高年级孩子对自己的成绩还是很看重。学习压力也是比较大的。首先要对孩子进行疏导，让孩子说出原因，敞开心扉。这是第一步，有问题了就和孩子一起来面对。

2、去标签

有很多孩子，学习上有困难，找不到好的途径或方法提升。加上父母没有时间耐心辅导或方法不对。给孩子贴上如“笨”“学习差”“没前途”等负面标签，只会加深孩子对学习的厌恶。

3、鼓励式教导

正好暑假，相处时间稍微多些，和孩子一起分析下试卷和作业，了解孩子得分和失分项，三年级落下的就从三年级开始重新学习。从孩子能应付的题型和感兴趣的数学内容入手做练习，先重拾自信心。比如计算，养成验算习惯，起码能提升10分。

4、与生活结合

和孩子一起放下手机，互动学习吧。提升数学兴趣的方法有很多，包括数学趣味题目，以及数学思维益智游戏等。总之核心目的是通过鼓励和陪伴，帮助孩子体会到学习的乐趣，好玩。

四年级数学差的原因

1、过于被动

许多学生没有掌握学习主动权。表现在不制定计划，等上课，课前没有预习，对老师上课的内容不了解，上课后没有真正理解所学知识。

2、方法错误

老师上课一般都要讲解知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重难点，突出思想方法。而一部分学生上课没有专心听讲，课后又不能及时巩固，总结，寻找知识的间的联系，只是赶做作业，对概念，法则，公式，性质一知半解，死记硬背，做题方法不会灵活变通。

3、忽视基础

一些‘自我感觉良好“的同学，常轻视基础知识，基础技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎样做就算了，而不是认真演算和书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的水平，好高务远，重“量”轻“质”，陷于题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

四年级数学差怎么补救，孩子数学成绩差，他们自身也不愿意，所以家长在教导孩子时，一定不能以批判为主，要多鼓励孩子，增强孩子的学习自信，这样才有利于提高成绩。