初中几何学不好的原因

几何是一门有着悠久历史的学科，其教育价值是其他学科无法替代的；随着几何课程的深入，其知识不断增多、日益加深，孩子们在学习几何的过程中遇到了不同程度的困难，导致其成绩一直上不去。

初中几何学不好的原因

1、对概念掌握不清

比如说当条件当中给了一个平行四边形，需要孩子们要马上联想到平行四边形对角线是相互平分的，如果不能马上联想到这个性质，是无法顺利的将题目解答出来的，这是最基本的要求。

2、无法将几何知识建立联系

能否将各个条件之间条件和问题之间建立起来联系，这是解决几何问题的关键所在。孩子拿到一道几何题时，懵懂，无从下手，其根本原因就是不知道条件能够产生什么样的结果，也不知道问题通过什么样的途径解决。所以这就要求大家多积累基本几何图形的解题技巧，多有针对性的练习，来积累各种图形组合的经验。

3、概念多，记忆有困难

在平面几何概念的学习中，如果孩子对自己学习知识的概念的形成过程不了解，没有能力开发和完善学习策略，那就只能死记硬背和生搬硬套定义，结果是一知半解，似懂非懂，造成感知与概括之间的思维断层。

初中几何怎么才能学好

1、夯实基础知识

对基础知识的掌握一定要牢固，只有掌握了基础知识，才能快速提高几何成绩；例如在证明相似的时候，如果利用两边对应成比例及其夹角相等的方法时，必须注意所找的角是两边的夹角，而不能是其它角。在回答圆的对称轴时不能说是它的直径，而必须说是直径所在的直线。像这样的细节孩子必须在平时就要引起足够的重视并且牢固掌握，只有这样才是学好几何的基础。

2、要富于想像  

有的问题既要凭借图形，又要进行抽象思维。比如，几何中的“点”没有大小，只有位置。现实生活中的点和实际画出来的点就有大小。所以说，几何中的“点”只存在于大脑思维中。“直线”也是如此，直线可以无限延伸，谁能把直线画到火星、再画到银河系、再画到广阔的宇宙中去呢？直线也只存在于人们的大脑思维中。

其实几何是数学最美的部分，它体现出人类智慧与自然的完美统一。引导孩子学好几何、喜欢几何，就是帮助孩子打开了数学世界的大门，其中的乐趣无穷无尽。家长们一起努力吧。