低年级的识字方法有哪些
2023年12月09日 16:15 浏览365次识字是学习书面语言的良好开端,是阅读和写作的基础。学生能够掌握好识字方法,就能为以后学习打下坚实的基础,真所谓“千里之行始于足下”。小学一二年级每一课的生字都有10到14个,识字量是非常大的。
低年级的识字方法有哪些
1、比较识字法。汉字中有许多字在字音、字形方面都很相象,字义却相差很远。对于这类型的汉字,在学习时,学生可以把相近的字一并出现,让学生在比较中识字,在联系中区别汉字。这样的识字方法可以加深学生对汉字形义的理解。
如:“口、日”可以这样记住它的形,“口”像-个小方格;“日”是太阳,太阳只有一个,所以在口的中间加一横就是“日”。指导学生从它的字音、字形与字义上去比较,这样学生就容易记住了。
2、加一加,减一减识字法。像这类型的识字方法,学生很容易接受,也很喜欢:即让学生把算术中学到的加减迁移到识字中来,又能对已学过的熟字进行加减得出要学的生字。如在第一册中的“人、大、太、天”,可将”人”作为字据,让学生用添加笔画的方法记住“大”、“太”和“天”。
再如“巴、月、用、子、木”等字,可以引导学生用减部首的方法来识记字形:“爸”减去父就是“巴”,“朋”减去”月”就是“月”等,这样简单的加减识字法可以增强学生对汉字的识记效果。
3、触类旁通识字法。汉字中最常见的字是形声字,形声字的特点是声旁表音,形旁表义。在教学中,只要有意识地把这个特点告诉学生,久而久之,学生也就能举一反三了,达到触类旁通的效果。如“泡、饱、跑、抱、袍、炮”,都是左边跟字义有关,右边跟字音有关。
4、顺口溜识字。顺口溜识字法是根据汉字结构,先分析部件或笔画的特点,然后编成顺口溜以帮助学生记忆字形的一种识字方法。在学生识记了很多部首及独体字的基础上,许多合体字就可让学生自编顺口溜。如,“够”字可编为“一句不多足够了”;“切”字可编为“七把刀来切西瓜”等。
5、做动作识字。有时候动作演示不仅能使学生理解字义,也能使他们记住字形。如,教学“算”字时,可以让学生拿出笔来,做一道计算题,之后通过启发,让学生知道竹字头好比手中的铅笔,中间的“目”就是我们的眼睛。再如,教学“采”时,家长可边做采的动作,边告诉学生这是在采茶叶。这样一来,学生就明白了“爪字头”代表人的手,下面的“木”就是茶树了。
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