学习高中历史的方法
2023年12月12日 09:17 浏览358次任何一门学科都“学有定法”,只有掌握了它的学科特点和思维方法,学习才能事半功倍。高中历史课程在深度、广度、能力要求等方面都较初中阶段有了质的改变。因此,进入高中学习阶段后,学生要适应高中历史的新要求及时转变学科思维。
学习高中历史的方法
1、培养学习历史的兴趣。有些同学误认为历史就得死记硬背,这样的学习效果截然相反。但是对学习历史有兴趣的人就会理解着去背,能够把握历史学习的要求。在我们生活中,人们谈论的许多事情经常和历史有关,可能是古代,也可能是近代史或现代史,只要我们留心把它和书本的东西结合起来,就能对学习历史产生兴趣。
2、读历史教材。“阅读历史教科书”需要“阅读”目录、序言、文本、插图、材料、地图、引文、笔记、思维问题和重大事件的年表。首先,在了解各章目录和内部联系的基础上,明确了本章所讲的问题。第二,根据教材,分析归纳各个方面的几点,每一个方面包括什么基本知识,并以简洁的文字表达出来。第三,找出书中的关键词和关键词,明确什么是必须记住的,并抽出关键词来增强记忆。
3、整理和整合历史知识。针对历史知识中比较琐碎的问题,学生需要对所学的知识进行组织和整合,根据历史发展的一般规律,在教科书中整理出大量的史实,并将其简化为历史线索。建立骨干知识的结构和知识之间的关系。
4、学会历史的分析方法。学习历史,目的不仅是掌握历史知识、开阔视野,而且要学会历史的分析方法,这样就能系统地从历史事件出发,用历史的观点分析问题、解决问题,就能从错综复杂的历史变化中看到历史发展的规律,看到历史发展的必要性。
5、知老知新,善于思考。研究是基于历史的记忆,所以不断审查旧知识和新的历史知识是必要的,这样不仅可以增强记忆力,也可以锻炼解决问题的能力。比如,突然想到了一个名词或参与历史上一个故事,应该立即回忆教材的知识。
高中历史如何记忆
1、联想记忆法。利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内部各部分之间的联系来记忆。例如:用联想法记忆历史年代淝水之战发生于公元383年,通过淝可联想到肥胖,由肥胖想到胖娃娃,而8字的两个圆正好是胖娃娃的头和身体,两个3则是两个耳朵。这样一想就记牢了。
2、谐音记忆法。通过读音的相近或相同把所记内容与已经掌握的内容联系起来记忆。例如:用谐音法记忆历史年代:李渊618年建立唐朝,可记作:“李渊见糖(建唐)搂一把(618)”。
3、归纳记忆法。归纳记忆,是将所记忆内容按不同属性加以归纳,然后分门别类地记住这些内容及其属性。例如:用归纳法记忆中国近代史上发生的重大事件中国近代史(1840~1919)上发生的重大事件,可归纳为“五四三二一”来记忆。
4、对比记忆法(有些内容可用图表)。对比记忆,是将所要记忆的内容通过对比的方法加以记忆。例如:用对比法记忆历史事件及年代,公元前221年,秦始皇统一中国;公元221年,刘备建蜀。
高中历史如何有效复习
1、寻找回答问题的规则和方法。学生应该注意回答问题的规则和方法。做综合题时,要准备两套好的复习材料,一套高质量的自测综合试卷,另一套高质量的专项培训,经测试后用于相应的强化。
2、根据教科书,掌握基础知识。综合复习应以教材为依据。综合考试的成败取决于对教材基础知识的掌握,不要把更多的注意力放在练习上而不是课本上。离开最基本的,任何能力、技能是空中楼阁。它应该从教材中构建“树形”知识体系,培养历史思维。
3、历史与理论相结合。历史知识的回顾不应局限于是列出事实,在教材中要注意对这些事实的评价,同时,要注意课外阅读。历史知识渊博,只要是简单地理解和记忆课本上的知识,那只能得到简单的历史事实,所以便同时掌握教材的内容,学生也应该多读一些相关的资料,深入分析了相关历史事件发生的背景。
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