初中语文到底怎么学

语言类学科最大的特点就是注重积累，语文的学习就是这样。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。许多同学进入初中后，会明显感觉到语文学习的难度和对自身素质的要求明显变高，一时难以适应。今天，一起来看看初中语文的学习有哪些方法吧！

初中语文到底怎么学

1、要养成预习的习惯。预习是一种重要的学习习惯，几乎每一个优秀的学生都有良好的预习习惯。那么初中语文又要预习哪些内容呢？

预习生字词。认知生字词是预习课文的第一步。预习生字词就是要读准字音，弄懂生僻的词，做到通篇没有不认识的字，特别是文章后面“读读写写”中的重点字词，要利用字典、词典寻求解答，掌握其字音和词义。

预习全文。这里的预习全文，不仅仅指预习课文本身，还包括预习课文前面的学习提示、课文下面的注释、课文后面的“思考探究”“积累拓展”。通过预习，对课文有一个初步的印象，能概括文章的主要内容。

预习作家作品和写作背景。预习时，根据手中的助学资料（中学教材全解）或上网查询，了解作家作品及写作背景，知人论世，能帮助学生更好地理解作者的写作目的。

2、要养成背诵的习惯。语文学习离不开识记，记忆最好的方法就是背诵。下面推荐几种很有效的背诵方法供学生学习。

在理解的基础上背诵。先把文章仔细认真地多读几遍，弄明白这篇文章讲的是什么，试着用自己的话将文章的大致内容概括出来，然后再背诵就容易多了。

通过寻找规律来背诵。如按照时间顺序记叙的文章，学生在背诵时可以找时间词，了解什么时间发生了什么事，都涉及哪些人物，背诵时将时间和相关人物串联起来相比死记硬背要容易得多。

在背诵过程中适当穿插抄写。正所谓“好记性不如烂笔头”。背诵的过程中，通过动笔写一写，会加深学生的记忆，对背诵很有帮助。

3、要养成积累的习惯。初中语文《新课标》要求“注重积累、感悟和运用，提高的欣赏品味”，语文学习是一个长期的日积月累的过程。基础知识需要积累，能力、方法也需要积累。那么重点应该积累些什么呢？

积累词汇。词汇，是语文学习中的基础知识。积累词汇，既是表达的前提，也是写作的准备。积累的仓库中少了丰富的词汇，学生的表达就可能言之无物，言之无文。

积累语感。《新课标》中明确指出：“有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力”。语感，是指言语交流中人对词语表达的直觉判断或感受。语感，是一种通过阅读积累而形成的能力，它对阅读学习很重要。

积累情感。广泛的阅读积累不仅能沉淀和丰富语文学习的内涵，而且能完善和丰富生命，可以体会到从文学作品中所带来的穿越时空的情感共鸣，可以升华思想，进而提升人格境界。

4、要养成阅读的习惯。阅读是运用语言文字获取信息、认知世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是语文学习最重要的组成部分。

课内阅读，以“教读”课文为主，“自读”课文为辅。课内阅读的学习，可帮助学生获得阅读经验，强化阅读方法，逐步沉淀为自主阅读。

课外阅读，主要包括“课外古诗词诵读”、课本指定阅读的名著以及“名著导读”推荐的古今中外大家的作品。只有多读书，才能从作品中感受伟大心灵的搏动，领悟言语世界的奥秘，提高语文水平和提升精神境界。

4、要养成思考的习惯。学问学问必须一边学一边问，不断地学不断地问。不断问就是要开动脑筋，勤于思考所学知识。看书要不断提出问题，听老师讲课也要不断提出问题。不断提出问题是学好知识所必须的积极思维的过程。

学习初中语文要掌握的两种学习技能

1、学会快速阅读。在实际学习中，许多同学习惯于上课听讲，下课做作业，即使是语文课本也不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。

这里所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能。

2、作好笔记。作笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。

复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。

初中语文学习的五遍读书法

1、课前预习。上课前对老师要讲的课文先预习一遍。

2、课堂复习。上课完了后，把课文再认真的研读，并把老师讲过的书上的内容复习一遍。

3、单元复习。学完一个单元之后，从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。

4、全书复习。一本书全学完之后，结合教师的复习指导，把整本书再读一遍。

5、考前复习。也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平时的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习平时老师在课堂上讲的重点、难点。