一年级学生学习习惯的培养

2023年12月16日 11:20 浏览474次

如果说孩子成长的过程中有几个关键的年级的话,那么小学一年级一定是其中一个。在这个阶段,家长一定要帮助孩子养成正确的学习习惯,这样对于以后的学习会有非常大的益处。下面来看看一年级要养成哪些好习惯吧。

一年级学生学习习惯的培养

1、提前预习的习惯。由于学前教育不均衡,刚入学的孩子学习的起点参差不齐。帮助学习“暂时落后”的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习。通过预习,不但可以缩短孩子在学习上的差距,使他在课堂上显得更自信,更有勇气,而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径,积累一些自学的方法。

2、及时复习的习惯。据研究证明,人的记忆分三个阶段:瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆,及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。

3、主动识字的习惯。对大多数一年级孩子来说,学习的最大困难是识字,而大量、机械的识字不但枯燥乏味,还会使孩子失去学习语文的信心。多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径,能为学生识字提供多样的语境,有利于激发孩子主动识字的愿望。心理学研究表明:复现形式越多越新,记忆的效果越好。

4、经常阅读的习惯。当孩子有阅读的愿望时,家长要及时抓住这个时机,尽可能提供一些适合孩子阅读的材料,如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗,也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的《三字经》等。选文的篇幅宜短小、富有童趣,让“阅读”成为“悦读”。

5、善于提问的习惯。学问学问,既要学,又要问。家长辅导孩子学习时,多启发鼓励孩子提出问题。对孩子的提问哪怕非常幼稚,也要给以鼓励,逐步培养孩子的思维能力,不能着急。

良好习惯培养的原则

1、注意第一次。“无论什么事,第一次做得好,第二次就容易做得好;第一次做错,第二次就容易做错。”儿童种种坏的习惯都是由于开始学的时候,大人没有留意去指导他们的缘故,以致后来一误再误,所以要教小孩子教得好,必定要在第一次的时候教得好。

2、不要有例外。养成好习惯难,养成坏习惯易。做父母或老师的要使小孩子养成良好的习惯,在好习惯未成的时候,不准小孩子有例外的动作。一个小小的例外,就可能破坏已成之习惯。

3、发挥儿童的主动性。小孩子学习事物须自己学习。凡是儿童自己能够想的,应当让他自己想。父母切不可一手包办,或横加干涉,应当从旁观察,相机指导。直接经验是学习中的唯一门径。为此,应鼓励儿童去发现他自己的世界。

4、持之以恒,循序渐进。持之以恒是养成习惯的必要步骤。不断地做,是养成“习惯”的必要步骤,单是“知”而不“行”,单是“理论”而无实践,样样事情都不会成功。

一年级小学生学习中普遍存在的问题

1.注意力集中时间不长。课堂上时常是教师在上面讲,学生在下面自己玩自己的,精心设计的课堂提问被少数学生包打了天下,大多数学生成了课堂的陪衬。从家长反映情况来看,一年级小学生在完成家庭作业时,往往边做边玩,不够专心。

2、认真倾听的习惯欠缺。在一年级的课堂上,常常是老师问题一提出,学生个个举手,有举的高高的,有站起来的,有嗷嗷直叫的。而最终被请到回答问题的学生一脸高兴,急着发表自己的见解。未请到则垂头丧气,而不是认真听取同伴的发言。

3、作业习惯普遍比较差。大部分一年级小学生还没能掌握正确的写作业的姿势,做作业时候头趴得低,作业本斜放,握笔很低,大拇指压着食指,每次都需要教师的反复提醒。个别小学生做作业时随意涂改,页面不整洁,完成的作业也不能很好地达到字迹匀称、端正、美观的要求。

4、好动贪玩。一年级的孩子心性还没静下来,规矩意识也没怎么形成,加上幼儿园里相对比较自由,所以到了一年级的教室里,他们的心性仍未定下里,好动贪玩是他们的特性之一。

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