初中语文阅读理解怎么提高

阅读在初中语文学习中可占有至关重要的地位，如果孩子要想取得语文高分，就一定要抓住语文阅读。有些学生觉得语文阅读很难，那是因为孩子没有掌握正确的学习方法。

初中语文阅读理解怎么做才能提高

1、通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

2、弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。

从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。

3、用阅读想象法，把图像与作品结合，理解更透彻。初中即使学业很忙，也要坚持阅读。因为孩子自己所看到的文学和艺术作品，就是培养孩子想象力的“学校”。特别是当孩子阅读欣赏文艺作品的时，就会在自己面前出现很多绚丽多彩的内容。能在书本里看到自己闻所未闻的艺术形象。

4、用再创造想象法，更容易理解难懂课文的深刻含义。所谓再造想象法，就是根据语言文字的描述或者图像的示意，在脑海中形成相应的新形象过程，就好像创造发明一样。当学生在学习过程中，用再造想象的方法去理解内容，那么将会让学生更容易接受知识，理解教材的难点。

语文阅读是语文学习的一大板块。无论在考试还是在日常的积累中都非常重要，在升学考试中也占有相当大的比例。但是，有很多学生阅读理解部分失分严重，苦恼阅读理解怎么学也上不去多少。家长对此也束手无策，不知道该怎办才好。那么，初中语文阅读理解怎么提高？

初中语文阅读理解怎么提高

1.增加孩子的阅读时间

孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话就是说要多阅读，才能写出好的文章。作为家长，要学会引导阅读和利用时间，比如在孩子学习之余，多给孩子买点课外书让孩子看。另外，在孩子上床睡觉之前，或者早晨孩子起床之前，利用这段时间给孩子读点东西，既能让孩子增加了阅读量，而且还能加深亲子感情。

2.注意积累生活素材及国家的文化背景、人情风俗、生活方式知识

当前的阅读理解选材越来越注重现代化、多样化、知识化和生活化，内容贴近生活，蕴涵着丰富的世界各国文化背景知识，具有强烈的时代感和交际性，常常从不同侧面反映了当前人们的思想意识、生活情趣和对人、对自然的态度及与世界的交流，就体裁而言，也涉及到记叙文、应用文、说明文等多种文体。只有通过大量阅读不同题材和体裁的短文，才能不断增强快速捕捉、掌握信息的准确度，也能提高面对较长篇幅阅读材料的心理承受能力。

3.家长起带头作用

在初中，很多学生语文成绩差，很大一部分原因就是阅读理解没有学好，导致失分严重。很多学生在学习阅读的时候，觉得很难。其实只要掌握好的学习方法，学好阅读不难。

初中生语文阅读理解能力差怎么办

1、学会略读。略读的目的主要是快速浏览，了解作者最重要的主张，或者这到底是一本怎样的书。在略读的过程中，可以先读“目录”，因为很多目录就是简略的纲要，直接揭示了文章的主要事件。然后根据理解的主题，挑几个章节，念个一两段，或者读两三页，加深一下总体印象。通过略读，初步了解，节省了时间，掌握了重点。

2、作笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。写读书笔记，是积累阅读成果，促进读写结合的一种好办法。语文是一门积累的学科，没有积累，一切语文活动都无从下手，也毫无意义。

3、学会词语分类。都说汉语博大精深，其实就表现在词语运用上，一字之差，一词之差，效果截然相反。而我们在写作文时也经常会有词语匮乏，用词不当的情况。要想解决这个难题，就需要在读书时注意词语的搜集和整理。

4、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。

在语文学习过程中，阅读理解的分值占比是很高的，也是语文学习的一大重点。也有人说过的阅读者，得语文。由此可见阅读对语文学习的重要性。

语文阅读理解怎么提高

1、力求理解。读书应当边读边想，力求理解，弄懂书中所说的中心思想和基本原理，阅读时，应当每看一段就想一想，把道理弄懂；在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联系，以便从整体上理解一篇文章，一节课文或一章内容。

2、把文字读懂。我们阅读一篇文章，一本书，一个故事的时候，首先要做的就是把文字读懂。每一个字是不是都认识？所以对于小学低年级的同学，阅读的要求就是识字，通过阅读可以大量积累生字，注音版本的书是很好的阅读物。

3、透过文字，理解作品。学生卡在阅读的第二步，其实是需要家长和老师共同配合，帮助孩子建立理解文字意图的概念，引导他们明白，读懂了每一个字之后，要做什么事。小学生的理解能力差，并不是他们不聪明，或者语文基础太差，或者缺少阅读量，而是不知道阅读的流程和方法。

4、抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

5、抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

阅读是一种复杂的思维过程，它是阅读者对阅读材料进行筛选、加工的过程。学生平时要认真完成阅读作业，尤其是课外阅读，需要学生思维、感悟、表达等多方面的能力。学生才能有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。

初中语文阅读差怎么提高

1、弄清文章的结构。从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。

找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。

明确文章的顺序。记叙的顺序，要求学生掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。

2、理清要点，认真答题。引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，学生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。

3、巩固、扩大并活用词汇（包括词组、短语和构词法），实语法知识。生词和结构较为复杂的长句、难句在短文中和题目中经常出现，没有过关的语言知识，学生很难领会文章，审清题意。因此，扎实的基础知识、善于处理词汇、牢固掌握各个语法项目、通过分析句子结构辨别意群及正确理解结构复杂的长句均是做好阅读理解的要素。

小学阶段，语文最有难度的就是阅读理解了，阅读理解考察比较全面，不仅仅考察孩子的阅读能力，而且还考察孩子的分析能力等等。很多孩子没有好的阅读理解方法和技巧，导致六年级语文阅读理解大题还是频频丢分。家长想要孩子掌握好阅读理解，平时一定要训练孩子多去练习和总结。

六年级语文阅读理解怎么提高

1、培养快速阅读能力

指导孩子正确的阅读方法和思维理解的方法，家长可以主要从三个方面入手：1、严格要求，严格练习。孩子在平时的阅读活动中，有许多不良习惯，有的喜欢小声朗读或用手指、笔、尺子等指字认读;有的则习惯咬文嚼字，逐词逐句慢慢读，以为这样读才能读得透彻、理解得深刻。针对这些不良读法，在阅读练习时，家长要求孩子做到：集中注重力，阅读时做到“心到”、“眼到”、“笔到”;自主阅读，独立思考;快速阅读，快速感知文字信息。让孩子在规定阅读的时间，一定要按时按量完成。

2、教给读法，自主感悟

语文课程标准明确指出：“阅读要注重情感体验，发展感受和理解能力。”因此，家长在读法指导上要求孩子做到对阅读材料要一气呵成读完它，中间不能停顿或复读;尽量使用默读，达到在感知中认读，在速读中感知。

3、基础知识，牢牢掌握

在语文教学的初级阶段往往侧重听说技能的培养，但到了高年级阶段，语文阅读理解的考试却令许多小学生头痛。因此，小学生的阅读理解能力应在启蒙教学阶段就进行渗透培养。那么，小学语文阅读理解怎么提高？

小学语文阅读理解怎么提高

1、注重积累

家长要引导孩子在将阅读与生活相结合。语文本质上来源于生活，抒发的也是对生活的感慨，但是语文又是对生活的升华，彰显着生活中的道理。在语文阅读理解中无论是描写性的文章还是叙事类型的文章，他们的来源都是实际生活。因此家长要引导孩子在日常的阅读积累，也是对孩子语文阅读理解能力产生着不可忽略的作用。

2、课内笔记的背诵

阅读理解大致可以分为两类，课内阅读和课外阅读。家长要想提高孩子的阅读理解能力，首先要引导孩子巩固课内的阅读理解。如果孩子课内的阅读理解尚且不能掌握，就更别说课外阅读理解了。因此，家长对于孩子课内阅读训练可以先从背诵课内的笔记开始，把课内的句子赏析、中心思想、课文分段通通背诵下来，这样的话，相信孩子课内阅读理解题目，就一定能够取得满意的成绩。

3、日常的阅读