怎么教孩子学数学加减法

很多孩子从幼儿园开始，就开始接触加减法了，只是到了小学一年级才真正开始有系统的学习加减法。部分孩子可能刚步入小学，学习习惯还没有养成，数学课上没有认真听讲，导致孩子做题时运用加减法，会觉得无从下手。如何教会一年级孩子加减法，成为不少家长研究的课题。

一年级数学加减法怎么教孩子

1、熟背10以内数的分成组合。因为10以内的加减法是小学数学加减法计算的基础，就好像二年级背乘法口诀一样，让孩子背熟10个数的分成组合。比如2和4组成6，就可以知道2+4=6；3和5组成8，就可以知道3+5=8等等。另外家长让孩子背熟数字10的分成和组合为“凑十法”打基础。

2、学会拆分数字。大于10的数加减，家长要教孩子学会拆分数字，凑成整十，方便计算，也就是常用的“凑十法”。比如16+3=？把16分成10和6，6+3=9,10+9=19。

3、分解组合教孩子。家长可以运用分解技巧从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示孩子真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完，要记得在合起来。

孩子一年级学习加减法需要理解哪些概念

1、基础数字的认知。家长先要让孩子熟练的说并，认，写1-20这20个数。要达到一下程度：1。家长任意指一个数，孩子能迅速认出，说出。。长任意说一个数，孩子能快速准确的写出。把最基础的一步完成后再进行下一步，不要急于求成。

把数学引进孩子真实的生活里，让他明白为什么要学数学。在游戏当中加入增加或减少的概念，寓教于乐，量变引发质变。最简单最直接的方法就是摆实物图，让孩子心中有数的概念，也就对学习加减法有了兴趣。那么，怎么教孩子学数学加减法？

怎么教孩子学数学加减法

1、游戏算数法

挑选一些孩子喜欢的物品来进行数数练习，比如糖果、草莓、巧克力等等，相信这些都是孩子们所喜欢的。举例：妈妈准备了5颗草莓，孩子现在吃掉2颗，看看还剩几颗呢？然后就真的让他吃，数数剩下还有多少，这种游戏孩子会比较喜欢哦。加法就是：妈妈先给你2颗糖果，然后给你3颗糖果，你数数看现在有几颗糖果了呀，好朋友们一人一颗，可以分给几个小朋友呢？孩子对于游戏从来就不会抗拒，采用他喜欢的方式进行，可以事半功倍的。

2、难度和量循序渐进

做的好了加量，做的快了加难度。10以内，20以内直加减，20以内进退位，50以内，100以内。这是几个阶段，每次换阶段都是一次挑战，特别是家长。因为每次对孩子来说都是在原有基础上进入新的领域，之前的轻松愉快和建立起来的信心都要推到重来。建议每次换阶段时家长先调整好心态和时间，如果不在状态宁愿推迟不要冒进。

3、画图法

家长可以在生活中找案例，增强加减法的趣味性，从简单易学的开始，循序渐进孩子会慢慢掌握。让孩子对加减法有个概念，要让小孩子先明白数字的含义。我们要教会孩子们列算式，让孩子熟练地掌握数之间的前后关系。那么，怎么教孩子数学加减法？

怎么教孩子数学加减法

1、先背诵

教孩子背诵10以内数的分成，可以先背5以内的，孩子熟练掌握了以后，再背诵后面的数。小孩子的记忆力强，背诵是一个很好的方法。就是先背诵记住，这就如同上了小学背乘法口诀是一样的。比如3可以分成1和2，1和2组成3；4可以分成1和3，2和2，3和1等等。

2、数数

先让孩子能够从1数到10，这对于五岁的孩子来说，应该不是难事了，如果这一点都做不到，可能作为家长的就真的没操这份心了。

你可以准备10个孩子喜欢的东西，比如十个水果，或者十块积木，然后让他一个一个的去数；中间再拿走几个，然后再数，直到你随意拿出10以内的任何物品，他都能告诉你有几个，这才是学运算的基础功夫。

二年级孩子数学不好，对课本知识不理解，尤其是书中的概念和定义以及一些公式，这是学好数学的基础，孩子连这都不懂，有必要停下来多去辅导孩子的数学学习，多去给孩子讲几遍，有针对性地去解决孩子数学学习上不理解的地方，家长不要心急，学习这种事是急不来的，而且孩子还那么小，更要耐心去教。

二年级数学怎么教孩子能理解

1、用生动形象的语言去描述，或者找一些可以用动画来描述数学知识的视频，家长先在旁边跟着一起看，如果孩子可以理解，就不用管，如果不能理解，在旁边再加以解释。

2、有一些孩子，题目中的好多字不认识，那孩子肯定不知道题目表达的是什么意思；还有一部分孩子，字可能认识，但是因为年龄小没有接触过一些事和物，导致孩子不懂，理解不了，导致一些趣味题，还有拓展题孩子不会做，一些应用题理解不了。

所以，针对这种问题，我认为，应该从孩子阅读理解解决，让孩子多读多练，增加识字量，让孩子多开阔视野，数学计算题在理解的基础上多做题，多练习。

3、重视孩子的作业。有的家长平时对孩子作业不管不问，期中期末考试找老师要成绩，这样肯定不行，冰冻三尺非一日之寒，期中期末考差了，肯定是平时知识不扎实，班级学生多，老师不能及时发现，家长要重视孩子作业中反馈出来的问题，只有这样，才能及时发现问题、解决问题、打牢基础。

总之，家长在辅导孩子的过程中，一定要根据课本上的难度和课本上的知识来进行，千万不要过快的提高孩子的一些计算要求。

很多家长在辅导孩子小学数学上，开始都是苦口婆心，到后面就变成暴跳如雷。对于数学基础不好的孩子来讲，家长将例题孩子还不容易听懂了，一做题发现孩子又不会了。其实是因为孩子没有掌握学习的方法导致的。家长如何指导孩子学好数学学习方法，下面就一起来看看吧。

小学数学怎么教孩子能听懂

1、选择图文结合的绘本，边听故事边理解文字。儿童的思维过程往往依靠具体的表象，孩子通常对抽象的事物或与日常经验很少联系的东西很难产生共鸣并且理解。

所以家长在为孩子选择数学启蒙绘本的时候要注意内容最好是具体生动而且贴近生活的，除了着重选择故事性强、与生活实际相联系的绘本外，能加一两句简单描述就再好不过了。

2、数学文字生活化，生活现象数学化。当孩子能正确理解文字含义之后，就需要引导孩子把文字意思转变为数学语言了。数学来源于生活，将难以理解的数学问题和生活联系，借助有趣的数学学具和数学活动，让孩子可以更容易理解并且勇于用数学的语言表达出来。

为了切合孩子们思维的形象性和直观性，家长可以把抽象的问题具体化，再慢慢地从具体的事物中抽象出数学模型来。

3、鼓励孩子说解题思路。学习数学离不开解题，但不能为解题而解题，应在解题过程中重视解题思路的讲解，哪怕是错误的思路，孩子从中也能吸取经验教训，深刻理解数学概念和原理。

一年级是打好口算基础的重要时期，它将直接影响着孩子小学的计算能力。而很多一年级孩子由于年龄偏小，对数学计算还没有概念，因此，在计算练习中出现错误是常有的事情。作为家长在辅导的过程中，必须帮助他们找出错误，分析错误的原因，用有效的方法提升小孩的口算能力。

一年级数学口算题怎么教孩子

1、练习数字书写速度。因为书写的熟练度是影响口算速度的一个重要因素。训练非常简单，就是书写10个阿拉伯数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。经过不长时间的训练，小孩子书写速度可以明显提高，最好能达到每秒钟书写2个阿拉伯数字。

但是可能孩子会觉得比较枯燥，家长可以和孩子比赛，每次写一面纸，从0到9,看谁写得快，但是要注意提醒的孩子的字要写得工整才算是获胜。

2、练习“认算式”。什么是认算式呢？ 例如，2+3=就直接“认”作“5”，不再把2+3=当作一个算式去运算。让孩子看到2+3就喊5。看到4+5就喊9 ，等等。开始训练时，家长可以用手指压住2+3=，然后突然放开手指，旋即又压住，让小孩来认这个“字”。

孩子开始会有些不习惯认这样的“字”，家长可以告诉孩子这些“字”，原本是一个算式，如果当作一个“字”来认，也是可以的，只是这个“字”的结构有些特殊罢了。当孩子的思想转了弯以后，很快就会“认”这些“字”了。

3、注重数学思维学习，寻找计算规律。口算，并不是简单的计算，有效的推理方法可以让孩子在口算的过程中事半功倍，提升孩子计算的速度。家长可以在课本教学的基础上，有意识地引导孩子学习一些有效的数学思维，把直观的感知过渡到带有逻辑的运算。

孩子上一年级后，就开始接触数学应用题了，然而这个年龄段的孩子仅仅是有了一定的数与量的概念，不少孩子的数学逻辑思维、阅读理解能力都还是有限。所以，家长如何辅导孩子学会做应用题，是一件非常苦恼的事情。

一年级数学应用题怎么教孩子

1、熟悉题目。很多孩子经常是题没有读完、读懂，就提笔解题，这纯粹是套用老师传授的解题模板（或者说技巧），一旦题目出现变化，就不知道从何下手。

熟悉题目有两个要点：（1）读完题目，家长可以让孩子养成用笔对关键信息做标注的习惯，从头至尾的把题目读完；（2）读懂题目，很多孩子虽然读题，也标注了信息，却并不算是真的熟悉了题目，这里建议家长让孩子养成读完题后，闭上眼睛，能按照自己的理解描述一遍题目，做到短时间内不会忘记。

2、深入理解题目。当孩子熟悉了题目以后，更为关键的一步是整理题目中的关键信息，比如已知量是什么未知量是什么，是否学习过类似的知识，有没有可参考比对的地方。然后再去思考这些量之间的联系，如果得到未知量，还欠缺什么，是否需要辅助的材料和工具等等，到这里基本思路也就诞生了。

部分孩子很难通过想象力完成对这些信息的整理，家长最好让孩子学会画图分析的方式，学会用线段和图像去表示各个量，并找到其中的联系。

3、执行解题方案。当孩子有了解题思路，还需要有强有力的执行方案，建议家长让孩子养成规范的解题习惯，把解题分成几个大步骤，大步骤下又分成小步骤，这样能把解题思路变得更加清晰，也利于检查，同样能锻炼孩子逻辑思维能力。