四年级学生语文基础差怎么补

语文学习是一个长期积累的过程，要想有效地提高语文成绩，就是要加强字词句篇的训练和培养听说读写的能力。那么，四年级学生语文基础差怎么补？

四年级学生语文基础差怎么补

1、多读

学习语文是从读开始的，读又是从兴趣开始的，所以孩子从学话开始，就要注意培养他的兴趣，逐渐给予激发。兴趣往往是从听故事来的，所以从小就给孩子多讲故事，让其由听、到自己会讲。再由听讲、到自己看，从幼儿小人书、少儿读物、少年读物……循序渐进。

2、多写

写，是读的自然生发和情感流露，读和写是语文的有机整体、密不可分，读是写的酵母诱因，写是读的沉淀、升华、结晶。写还能增强读的印象和记忆，读三遍不如写一遍。好多事情能说出来，但不一定能写出来；能写出来的东西，一定是经过了思考和加工。

3、多讲

孩子在看了一些感兴趣的读物后，就要让他给父母讲出来，每天要求孩子给爸爸妈妈讲一个小故事，或者叙述一件发生在他身边的一些有趣的事情，然后父母要学会耐心倾听，这样可以帮助孩子，对学习的东西加深记忆，增强口语的表达，对词语的运用，读音的纠正等，都有利于语文的提高。

4、培养孩子区分重点

进行适当的取舍，做到取其精华、弃其糟粕。书中对孩子学习没有用的内容可以跳过，对孩子已经掌握的地方可以进行粗略阅读。这里再多说一点，在书的选择上家长朋友们也要多费心思，多选择写适合孩子阅读的、有营养、有价值的书籍。

5、读写结合，提高写作能力

让孩子养成平时写作习惯，在阅读中积累好词佳句，运用名言警句，使文章增色添彩。坚持写作，从课堂小练笔、每天日记做起，扎实提高写作能力。

6、活学活用，丰厚底蕴

善于举一反三，拓展应用。结合生活经验、具体语境，有自己独特见解和感受。树立大语文观，生活即语文。我们开口说话是语文，耳闻目睹是语文，时时处处学语文。

四年级学生语文基础差怎么补，学习语文是需要日积月累的慢工细活，孩子语文成绩差，不能仅盯着语文测试的分数，要仔细分析孩子的语文学习问题出在哪儿，只有对症下药，方能有的放矢。