语文理解能力差怎么提高

阅读题作为语文考题的重要组成部分，尤其是在中考中，它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明。但是有不少家长反映，孩子的阅读理解很差，自己也不知道怎么补，影响了语文成绩。语文老师说要多阅读，孩子也能在自己的督促和引导下去看书，但是收效甚微。那么，语文理解能力差怎么提高？

语文理解能力差怎么提高

1.全身心地投入阅读

阅读体验是以整体感知为基础的，读第一遍时，学生不要总考虑做题找答案，而是要全身心地投入阅读，理解内容，获取信息、把握第一印象非常重要。尤其在读文学作品时，最主要的是情感体验，是与作者交流，要用心倾听来自世界的声音，头脑中重现以往的生活场景，激起心灵深处的共鸣，只有这样，才能真正领会作者的写作意图

2.用铅笔标画

为了提高效率，要调动学生自己的各种感官，边读边想，边看边画。给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出①②③等，都要用铅笔。这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也一定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。

3.练习准确找出文中的关键句

很多同学在阅读练习的时候，拿到一篇文章先阅读，看完了做题，做完了题对答案，发现错了很多后就郁闷，还是阅读理解做得不够多，答案不准确，继续做题，再对答案，继续郁闷。学会在反思中建立优化学习的方法，这就是学霸和学渣在刷题时的差距。所以学生想要在阅读理解练习的过程中，逐步去提高解题能力，要学会只找关键词和关键句。
4.带着问题在原文中找答案

很多同学一提到阅读理解能力太差，就觉得是读不懂文章，掌握不了解题的技巧。一篇篇文章练习下来，选择题还能蒙对一些，主观题问答就常常和标准答案相差甚远。这就是因为学生没有读懂题目要求，学生可以带着阅读理解的问题在原文中去找答案，也就是先别着急写。如果能在原文中找到原始文字作答的题目，就说明学生理解了题目要求。

5.要独立回忆，学会准确表达

阅读后，要通过回忆再检查一下阅读的效果。对已经理解的内容要善于用简练的语言表@达出来，写在读书笔记上，以备日后查用。钱伟长说过：“读一本书，只要清楚它的梗概，了解它的主要精神和主要问题，先把最重要的东西学到手，然后回顾一下，看自己解决一些什么问题，还有哪些没有解决？对一时无法解决的问题，最好用小本子记录下来，以便以后解决。”

语文理解能力差怎么提高？读书应当边读边想，力求理解，弄懂书中所说的中心思想和基本原理，阅读时，应当每看一段就想一想，把道理弄懂；在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联系，以便从整体上理解一篇文章，一节课文或一章内容。这样下去，语文理解能力会慢慢提高的。