小学语文生字词教学方法

字词教学是孩子低年级教学的重点，也是孩子学习语文的基础。但很多家长教学过程中，都是通过让孩子反复练习，填鸭记忆等方式，对孩子进行识字教学。家长这种教学模式容易让孩子对于枯燥乏味的汉字学习形式产生疲惫感。因此，当下不少家长想了解如何让孩子爱上识字。

小学语文生字词教学方法

1、通过偏旁进行归类，记忆形近字。家长在听写的时候，往往会只把学习的重点放在能不能准确地写出听写的生字词。而不是关注小学生书写的生字词是否规范，尤其是低年级段的小学生，在书写生字词时，我们家长更应该关注的是字写的结构、偏旁写的对不对。

而且同一偏旁，很多形近字也是容易混淆的，孩子如何准确把握，就需要在期末复习阶段，好好来练习。家长可以通过偏旁进行归类，把课本里的生字词按照偏旁部首的规律进行重新排版，通过记忆形近字，来把握本学期语文课所学的生字词。

2、通过相近的词意进行归类，记忆同义词。同义词、反义词的复习在小学语文的学习过程中也非常重要，有些词虽然词义差不多，但是运用在不同的句子、描写中，它们的词义、词性就会发生变化，这就是同义词学习的目的。

所以家长引导孩子通过对相近的词意进行归类，再来记忆同义词，就是为了能够更好地运用语言和词语。

3、学会找差别来区分多音字，尤其做好多音字运用练习。多音字也是小学语文考试必考的知识点，家长通常对多音字的复习就是把本学期课本里的多音字全部找出来，总结梳理好，进行背诵和记忆。但是这样的复习，效率不高，对多音字的学习，只是为了应试考试。

多音字在我们的生活中运用广泛，所以家长应该教会小学生通过在生活中学会找差别来区分多音字，尤其是做好多音字朗读运用的练习。只有读出来，才能让孩子对多音字记忆深刻。

趣味识字方法

1、听读识记。孩子可以听音频，听大人说，只要是听到的，孩子就会记忆字音，当听的时候又用眼睛看到了这个字，他就会把声音和这个字结合在一起来识记。所以说“听读识记”是一种直接而简单的方法，大人读，孩子听，或者是借助一些媒体网络等来识记。

2、看图猜读。一张卡片画了苹果这个图，下面有两个字“苹果”，孩子很自然就会猜出这两个字是苹果，这个过程就是孩子联系了，生活实际先认识了事物，然后去猜读生字。生活中，有的小孩子拿出故事书，他就能把下面的字读出来，不能全都读对，有一些都是孩子猜的。

看图猜读这种方法在孩子的认字过程中经常使用，那是因为孩子在认读的时候经常会看图，看语文书上的插图，然后去猜它的读音。