三年级数学测量方法

三年级孩子学习数学测量时，如果没有听懂，课下要引导孩子及时去请教老师讲解，不能不会也不去问，这样疑难积累的多了，考试的时候就会暴露出来，考试成绩就会很差，所以平时一定要让孩子注重基础的掌握。

三年级数学测量方法

1、采样法，由于被测物体的长度远远超过标尺的最大范围，不能用直尺直接测量，可以取一小段物体或一小部分，用直尺测量其长度；然后尝试测量大物体和小零件的多重关系，最后根据多重关系计算出大物体的长度。

2、比例法，根据物体的相似度计算一侧的长度，然后根据平行线之间的关系计算另一侧的长度。

3、平移法，对于一些形状规则的物体，一些长度端点的位置比较模糊或者难以确定，比如圆柱体和球体。直径可以借助三角形和刻度来测量。

4、滚轮法，可以先测量一个轮子的直度，然后计算周长；然后沿着曲线滚动滚轮，记录圈数，然后计算曲线的长度。

5、把曲线变成直线的方法，用无弹性的棉线代替曲线测量，沿着曲线的起点和终点测量一次，然后计算出曲线的长度。

6、累加法，通过一点点累加来测量长度。如果一张纸的厚度很难测量，可以测量一百张纸的厚度，然后计算出一张纸的厚度。

量物体的长度：

1、认，就是认识刻度尺。首先，观察它的零刻线是否磨损。其次，观察它的量程和分度值。若零刻度线磨损，不可再把它的零刻度线作为测量的起点，这时可在刻度尺上任选一刻度线作为测量的起点线。分度值越小，准确程度越高。测量所能达到的准确程度就是由刻度尺的分度值决定的。

2、放，即尺的位置应放正。一是使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘对齐；二是刻度尺应与被测物体的边平行，即沿着被测长度；三是对于较厚的刻度尺，应使刻度线贴近被测物体。

3、看，即视线不能斜歪，视线应与尺面垂直。

4、读，即读数，除了读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值（估计值）。

5、记，记录测量结果应包括准确值，估计值和单位。

友情提示：在事先没有给定刻度尺时，还要根据测量的要求选择恰当的刻度尺，时间的单位及换算要注意。

三年级数学学习方法

1、课前预习，明天要学习什么内容，能否用今天学习的方法去解决它。在不懂的地方画上记号，上课就能有目的性和针对性，这样就能提高课堂学习的效率。

2、课后整理，要养成先复习当天学习的知识，然后再做作业，最后，把学习内容加以整理的习惯。

3、基础一定要扎实，书本上的知识一定要充分吸收，真正考试的时候，超纲题并不多。家长在课后辅导时，多注意课内的基础知识，如果发现课内的知识还有没消化吸收的，一定要及时处理，之后再考虑拓展深层次的内容。

如果基础不扎实，刷再多题也没用。考试的时候95%都是课内知识，如果基础扎实，考90分以上没什么问题。

三年级数学如何整理错题

三年级数学错题本，应该把考试时和平时做错的题目都写在上面。因为错题导致数学分数的下降，所以说这些错题是格外要引起注意的，我们把它记录在错题本上，然后通过特殊的笔记把它圈点出来，这样就会给你留下深刻的印象，保证以后再遇到同样的问题的时候就不会错了。