初中理科学习方法

孩子理科成绩差，家长要停止焦虑和浮躁，放下攀比和对比，客观面对自家孩子的情况，理智地做出引导，不断去坚持，养成可靠的学习习惯，这样孩子的学习效率才会提升，学习知识才会牢固，取得好成绩也是必然的。

初中理科学习方法

1、巧记公式

初中数理化其实最基础，很多题都是套用公式法就可以解答出来，比如：九年级二次函数抛物线图像题型和八年级完全平方公式这些题型……好多就可以套用公式解答出来；躁套公式时，也需要孩子多方面思考，要想学好理科首先不要脑子死板，要学会灵活运用。

2、做好错题笔记习惯

学理科，不是学会每道题怎么做，更重要的是这种题型。很多家长会给自己的孩子买大量考试复习资料和模拟试题……其实，学好数理化不是天天做大量的模拟考试题，而是要掌握这种题型。对于老师经常强调的题型和高频率考题，还有就是在平时自己经常做错的重要题型，要用一个错题本整理出来，错题本上要写清解题思路、分析一下自己容易做错的地方、这道题最主要的考点等等……并用不同颜色的笔标清楚，方便下一次看错题笔记时一目了然。

3、抓好课前3分钟

当孩子步入初中阶段的学习时，学习难度是一点一点的增加的，学生一定要掌握正确的学习方法和技巧，只有这样才能更好提高学习效率，实现提高成绩的目的。

初中各科学习方法和技巧

1、语文，抓好基础，总结归纳。良好的开端是成功的一半。进入中学无论学科的数量，还是学科的深度，都有所增加。所以更要上课认真听讲，不开小差；课后认真作业，善于思考，勤学好问，一步一个脚印，踏实迈步向前。

2、数学，做好作业习题。每节课的学习不是为了完成作业而学的，你做好了这一节的习题，这一节内容便掌握好了，学起来就轻松了。所以数学成绩是一节一节巩固起来的，你某一节课学不好，可能会影响后面一大部分。

3、英语课外阅读。得阅读者得天下。阅读是在各种大考中所占分数比例最高的一个题型，因为它最能检测一个人的英语水平。阅读课外英文读物在拓宽视野的同时，还能培养语感，更能体会英语的语境，是一举两得的事情。

4、学好课前预习。初中阶段的学生必须在上课前做好充分的预习工作，不仅要认真阅读教科书，还要利用教辅资料对教科书上的内容加深理解，并做一些同步练习加以巩固，发现自己预习中存在的问题，做上记号。

5、及时进行复习。学生们要在课后时间根据自己的学习情况进行有针对性地查漏补缺，逐步提升解题难度。一方面学生们要整理当天的课堂笔记，并结合教科书把自己还没有掌握到位的内容重新梳理几遍；另一方面学生们要整理当天的错题本，把当天的作业和考试中的错题和难题集中起来，认真总结每道题的解题方法，并找一些类似的题目进行反复练习。

初中位于小学和高中之间，起着承上启下的作用，对孩子有着至关重要的作用。小学学习的知识都比较基础和简单，到了初中学习难度开始增加，家长一定要引导孩子掌握正确的各科学习方法。

初中各科学习方法

1、初中语文和英语。因为语文和英语是两个需要特别厚重的知识积累的学科，所以我们通过工具书，比如说字典词典，要去了解更多的、更准确的字和词。通过基础知识手册获取更准确的语法信息，获取一些好的句子、文章。

学习过的知识多动笔，多做笔记；读书的过程中，多做一些点评，批注。这些都是能够帮助我们知识体系的构建，阅读理解能力的提升和语感的培养。

2、初中数理化生。不要机械的死记硬背。即生搬硬套公式定律定理。“记”是有必要的，但是一定不要死记硬背死学硬学。我们可以通过推敲、研究过程来了解生成原理。可以通过多念几遍多读几遍多看几遍。提升印象达到熟记。但一定不要去死学，因为理科需要有一个融汇贯通的思维。

因为理科中的原理，是通过生活去总结和积淀下来的。所以在学习和应用的过程中，也要注意观察在生活当中有哪些方面的应用的实例。有哪些内在联系和外在的表现？

3、初中政史地。“政史地”的学习和语文英语的学习，有一定相通之处。因为都是属于文科类的，所以非常注重基础知识的积累和基本能力的打造。作为副科，所以造成学生对其认识性和重视度不够。作为初中阶段出现的科目。在孩子急需扩大知识面的过程当出现的三个学科。所以是孩子一个人一生成长中，形成完整知识结构的一个重要组成部分。

进入初二要学习物理，对于物理刚接触到物理的学生多数都是一知半解，对已经学习了一段时间初中物理的大部分同学“上课听得懂，听得清，课下做题时不会。”下面一起来看一下如何学习物理吧。

初中物理科学方法有哪些

1、多看多思考。物理讲的是“万物之理”，在我们身边到处都蕴含着丰富的、取之不尽用之不竭的物理知识。只要学生保持一颗好奇之心，注意观察各种自然现象和生活现象。多抬头看看天空，就会发现物理中的“力、热、电、光、原”知识在生活当中处处都有。一旦养成用物理知识解决身边生活中的各种物理现象的习惯，学生就会发现原来物理这么有魅力，这么有趣。

2、回顾错题，寻找错因。对于基本公式，规律，概念要特别重视。“死记知识永远学不好物理！”最聪明的学生都会从基本公式和概念上去寻找错误的根源，并且能够做到从一个错题能复习一大片知识——这是一个学生学习物理是否开窍的最重要的标志！

3、把“错题”变成“熟题”。建立错题本，在建立错题本时，要持之以恒，不能半途而废。尤其注意建立错题本的方法和技巧，要有自己的创新、智慧以及汗水凝结在里面，力求做到赏心悦目，让人看了赞不绝口。并且要常翻常看，每看一次就缩小一次错题的范围，最后错题越来越少，直至所有的“错题”变成“熟题”！以后再遇到类似问题，就会触类旁通，永不忘却。

4、把“陌生”变成“透彻”。遇到陌生的概念，比如“势能”“电势”“电势差”等等先不要排斥，要先去真心接纳它，再通过听老师讲解、对比、应用理解它。要有一种“不破楼兰誓不还”的决心和“打破沙锅问到底”的研究精神。这样时间长了，应用多了，陌生的就变成了透彻的了。

5、重视知识系统性。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。这种弹性扩展思考方式，会把整个物理知识串通在一起，让人思考起来更容易。

高二的孩子，已经进行了文理分科，孩子的成绩肯定会有波动，也许是孩子还不太适应，或者是孩子之前的基础掌握得不好，分科之后更明显了，针对理科，有没有比较好的高二理科学习方法呢？

高二理科学习方法

1、认真分析自己的学习情况，及时制定计划，查漏补缺

每个人都是不同的，在学习上也是，你会有自己擅长的学科，当然也有短板。因此你要学会了解自己，自己哪一门最不好？为什么没有学好？这一门自己都有哪些不会？只有正确的认识了自己，你才能制定出针对的具体计划，提高效率。

不然，你只是想着想要做好，而盲目上手，可能会付出的很多，但是却得不到回报，甚至可能会降低成绩，打击学习的积极性，然后会对本来就不好的学科产生抵制情绪。

低效率带来的负面情绪只要你能冷静一点，准确的认识自己，合理的制定计划，便会产生完全不同的效果。而且这不仅对于你不足的学科是这样，你擅长的学科中也会有一些不牢靠的地方，想要优上加优，就一定要找到优中不足的地方，才能及时清除。想要解决一个问题，就要了解它的根源。

2、明确自己的目标

高中生要提高理科成绩，就要深入融会贯通，去理解理科的各种定理，法则，并能与实际操作相联系，才能深刻理解和巩固这些理科知识。那么，高中理科学习方法有哪些？

高中理科学习方法

重视习题

一要上课认真听讲，二要课后善于总结，三要多加练习，从好题中加深记忆，提高解题的思维能力。课堂上老师所讲的内容，一定要精神高度集中地听，要争取百分之百掌握老师课堂上所讲授的知识，并认真做好课堂笔记。

适合的学习方法

高中的学习内容较初中在难度广度上都升级了，需要找到适合自己的学习方法。不要把知识单独记忆，要融会贯通，比如学了正弦函数，要推导出余弦函数，然后正弦和余弦就得到正切函数，画一张大纸，类似脑图的东西，把有关系的公式都找到彼此的关系。

物理也是差不多，绝对不要死记硬背，或者高一就掉进题海陷阱。做好错题本，避免犯同样的错误。

初中阶段的学习和小学有很大不同，小学的学习科目比较少，知识也比较简单，学生只要在课堂上认真听讲，基本不会有太大问题。但是，初中知识难度增加了，学习科目也变多了，学生一定要掌握高效的学习方法，学习才能达到事半功倍的效果。

初中生高效学习方法

1、学会建目录。一本教科书大约有十章，每章几页，十几页以上，包含许多标题，每个标题包含许多副标题，每个副标题包含一些知识点。第一次阅读时，根据章节，提取标题和知识指出，写笔记纸，贴在章节的前面。如果编纂了这样的目录，一切都会一目了然。

2、学过的知识要勤总结。每一章的关键点、难点、常见试题等，都是按照一定的顺序记录在笔记纸上，粘到相应章节的中间。阅读时，标记每一段，如“已经理解，不要阅读”，“这个问题简单，不需要做”等等，所以，在复习时，目标是明确的，避免胡须眉毛一把抓，浪费时间。

3、制定计划，初中要想有一个有效的学习方法，首先要制定一个合理的学习计划。根据近年来的调查显示，成绩好的学生和成绩差的学生之间最重要的区别在于成绩好的学生通常都有自己明确的计划。而那些成绩差的初中生，他们大多是在哪里学习计算，所以有效学习方法的第一步就是学会制定计划。

4、养成良好的预习习惯，事实上，预习最大的优势在于它可以帮助初中生形成一个良好的学习周期。此外，预习还有助于提高初中生在课堂上的学习效率，在准备不清的地方，在第二天上课时，初中生应格外注意。可以看出，预览是一种有效的学习方法。

5、提高听课效率。全神贯注地倾听是提高表现的最快方法。在初中阶段，大部分知识都是在课堂上进行培训的。所以初中学生要在课堂上集中注意力，学生在课堂上要积极思考，运用大脑，这样就不会在课堂上打瞌睡，把知识转化为主动。充分发挥主观能动性，提高课堂听力效率。