一年级孩子记不住单词怎么办

很多家长在对一年级孩子做英语启蒙时发现，孩子记不住单词，刚刚才教过的转眼就忘记了。也不知道孩子是故意的害死记性差。其实孩子一年级时期记忆力是很好的，关键在于家长能否有好的学习方法，去帮助孩子提升自己的学习效率。

一年级孩子记不住单词怎么办

1、要求孩子拼读单词。 孩子记不住单词，很多时候是因为对字母不熟悉，虽然字母表能倒背如流，但放进单词里很久都没能反应过来是什么字母，因此让孩子拼读单词，这是一个最能训练字母的办法，熟悉字母，记单词自然容易了。

2、坚持读单词，坚持听写。 家长可以每天晚上让孩子坚持拼读一遍单词表里的单词。读的次数不用多，最多两遍，孩子有逆反心理，多了反倒没效果。

孩子的记忆都是先从瞬时、短时再到长时，因此家长要想孩子能永久地记住这个单词，只有坚持，每晚反复默。

3、制作单词卡片记忆。家长可以陪孩子一起制作单词卡片，正面写英语，反面写汉语，平时没事儿就拿出来复习。遗忘是正常规律，而克服遗忘的最好办法就是频繁复习。

4、根据发音记忆。尤其是长单词，让孩子不要从第一个字母背到最后一个字母，学好音标，孩子只有把握好单词拼写和发音之间的联系，才可以有效地提升单词记忆效率。

很多孩子一年级识字过程中，由于初步接触，没有形成学习方法，总是记着忘着，家长对此也是非常着急。如何帮助孩子快速地准确地读会会认的生字，成为了困扰家长的难题。

一年级孩子认字老是记不住怎么办

1、简笔画识字。象形汉字的一个特点就是描摹实物，有些字就是一幅画，加“山”字、“眉”字等都可以以简笔画的方式识记。

2、加一加识字。加一加就是用熟字加偏旁的方法来学习生字。用孩子以前学习过的生字加上偏旁变成新的生字。这样记忆起来就比较简单。例如学习 “让”，在学了“上”这个字为基础的前提下，家长需要教会孩子认识言字旁。首先告诉孩子，言字旁的字跟语言有关，跟话语有关。然后让孩子分析字形，左边言字旁，右边一个上，于是可以引导孩子这样唱出识字方法：用加一加的方法记住“让”，言字旁加个上，让让让，让座的让。

3、减一减识字。这个方法适合合体字与组成这个合体字的部分有相同的类型。减一减的方法就是把以前学过的生字去掉某一部分变成新的生字。比如学习去就是丢掉了一笔就变成了去，家没有了房盖就成了豕。例如“景”字，可以让孩子用减一减的方法记住“景”：我用减一减的方法记住景，景色的景去掉日子头，京京京，北京的京。

4、字理分析识字法。家长辅导一年级孩子可以借助图画和动画展示汉字的演变历程，从字的来源来识记汉字，这种求其源的识记汉字，既让孩子记得牢，懂其意，又能激发孩子学习汉字兴趣，让汉字变得活灵活现。

如家长在教学“采”时，可以采用动画展示，“采”是一个会意字，他就像一个人用手正在采果子或采叶子，上面的部分就像一只手在做出抓的动作，下面是一棵树（用“木”子表示），因此它的本义就是用手指或是指尖在树木上轻轻地摘取。字理识字既可以懂其意，又可以认其形，也可以让孩子在学习汉字的过程了解汉字的演变历程，同时让学习汉字变得有探究性，有趣味性。

很多孩子刚进入小学，面对突如其来的大量生字，孩子学习起来特别吃力，家长在辅导孩子识字过程中，也经常发现，孩子一边记着，一边又忘着，导致家长针对孩子识字问题感到非常着急。下面分享一些一年级的识字方法，供各位家长参考。

一年级孩子汉字记不住怎么办

1、家长可以教会孩子使用新华字典或者电子词典。当遇到看不懂的汉字或者词语时，孩子便可以独立的查阅新华字典，来去进行学习和拔高。这样一来，孩子便能够在不知不觉中学习到很多新的汉字。

同时，如果孩子使用了新华字典或者电子词典，那么就会节约父母的很多辅导时间，将大大提高父母辅导一年级学生做家庭作业的效率，最终将帮助孩子在学习上取得更好的成绩。

2、家长可以制作相应的汉字卡片。这样只要有机会，就引导孩子去读一读汉字，认识一下以往学习过的汉字，久而久之，就会让孩子对相应的汉字熟悉起来，从而能够记住大部分汉字。

3、通过阅读，看绘本等帮助孩子提高识字能力。家长在每天辅导一年级孩子写作业的时候，可以让孩子多看一些书籍或者绘本，这样通过书本上的常见汉字和图片，就能够激发孩子对汉字的形象化认识，即能够把具体的汉字和意象联系起来，那么孩子学习汉字的时候，取得的效果就好一些。

4、在生活环境中识字。生活中文字无处不在，教孩子识字可以随时进行，只要看到文字，就给孩子念一念，久而久之，自然就记住了。比如，在路上，看到路牌、广告、包装之类的，家长可以问孩子这些品牌名称、宣传标语。孩子自己的名字、家人的名字和称谓，也可以鼓励他们去记。

很多孩子刚上一年级，比较容易出现刚学习的知识点容易忘记。之所以会这样，主要的原因在于孩子的年龄偏小，对语文、数学等科目的学习注意力还不是很集中，所以会经常出现遗忘等现象。家长在辅导时候，不要气馁，要有耐心，同时及时给孩子信心和鼓励。

一年级孩子记不住字怎么办

1、简笔画识字。象形汉字的一个特点就是描摹实物，有些字就是一幅画，加“山”字、“眉”字等都可以以简笔画的方式识记。

2、实物识字法。实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字，使孩子了解字义，从而记住生字。如为了让孩子记住“铃铛”这两个字，父母可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当外地响，再把“铃铛”两个字写在纸上，从而让孩子记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。

家长还可以把一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比拟，孩子知道了“多”“少”，这种方法也值得自创。还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法。

3、表演识字法。根据字义做动作，也有利于孩子识字。如学习“看”字，家长让孩子把手放在眼睛(目)上方，表示可以看到很远的中央；学习“跑”字，可让孩子扮演一下跑的举措，孩子就会明白跑是用脚的，所以是“足”字旁，这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，孩子学得很积极。

4、对比记忆法。这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。

一年级拼音是儿童语文学习的基础，也是打开阅读之门的钥匙。不会拼音的孩子不仅会在考试中失去一些基本分数，而且会比其他孩子慢得多。部分孩子学习拼音总是记不住，家长一定要从一年级就重视起来。

一年级孩子拼音记不住怎么办

1、利用图画或动画的方式来帮助孩子记忆。比如，字母b，和d的区别。家长可以这样讲解的，收音机的天线多数是在左边，所以，b的竖在左；而d是这样的，马腿长在蹄子的后边，所以，后边那一竖就是马腿。那个弯弯的就是马蹄或者马的趾甲。这样形象地一解释，孩子就很容易分辨，不会混淆了。

2、用输入法帮助练习拼音，孩子学会了就要运用，在家的时候，家长会让孩子拿手机通过聊天软件发信息。对孩子来说，在同一个屋子里，却用聊天软件来对话，是非常有趣的一件事，也是为数不多可以接触到手机的机会。家长还可以下载了比较复杂的打字软件，孩子必须字母打全才会出现汉字，然后，只等孩子兴奋地掉进“陷阱”，熟悉运用。

3、用游戏的形式让孩子专注。单纯学习拼音，对孩子来说是一件很枯燥的事情，家长可以利用游戏的形式让孩子学拼音，让孩子能够在玩中学，玩中记。这样孩子学起来没那么枯燥，就能多学一会儿。同时，减少孩子每次学习的时长，改为一天当中多次重复学习。

家长怎样帮助一年级孩子学会拼音

1、让孩子知道拼音有三大部分内容。拼音主要就是三大部分的内容：声母，韵母，整体认读音节。接着往下细分就是单韵母，双韵母，前鼻音，后鼻音以及声调。孩子首先认识的是声母，其次才是简单的单韵母，随后才是双韵母，前鼻音，后鼻音以及学会标声调。知道了这个次序，孩子其实并不觉得太难的。我们家长也不需要一上来就开始辅导，先按照一定的次序来引导孩子，这样反而不会教得孩子非常混乱。

才上一年级的小孩，在学校学的知识总是记不住，家长一问三不知，为此很多家长对孩子的学习很担心和焦虑，可是在我看来，一年级的孩子还很小，如果孩子记不住，我们家长要多去帮助孩子，让他学会多看书，多温习知识，养成好的学习习惯就好了。

一年级小孩总是记不住怎么办

一年级孩子怎么教都记不住，家长要先学会不着急上火。

孩子的记忆力照理说应该是极好的。如果他记不住，有可能是他的心不在学习上，这个时候，家长要更加耐心。可以用一些有趣生动的例子让学习变得更加有趣，然后吸引他的兴趣，兴趣上来了，学习也相对容易。

人的记忆是有阶段性的，需要不停地重复多次练习才能记住某个知识点，更何况一年级的学生！家长可以这样做：

1、注意让孩子复习巩固之前学过的知识。一年级的孩子每天学习的内容应该不算多，比如语文是五到十个拼音，每次学习新的拼音之前就把学过的拼音再看一遍，全部学完之后再整体复习一下，老师在课堂上基本也是采用反复多次的方法帮助记忆的，家长在家里再加深巩固一次，孩子一定能记住。大部分人都很难做到过目不忘，更何况一年级的孩子！

2、通过游戏的方式锻练记忆能力。寓教于乐是低年级孩子比较喜欢的一种方式，家长们也可以通过和孩子一起做游戏的方式来增强记忆力。

在我国，很多学校都是从小学三年级就开始学习英语了，很多学生还没有进入学习的状态，小学三年级英语单词总是记不住，家长不必担心。只要掌握正确的方法，孩子很快可以记住英语单词的。

孩子三年级英语单词记不住怎么办

1、图表记忆。通过制定一个具有形象的图表去进行单词的记忆，这样做的好处在于可以更好的将单词的意、形、物直观的结合起来帮助学生进行记忆，这样记忆的好处在于学生可以通过一个更加具体系统的方式方法去进行单词的记忆，不会错失一些相关的知识点，也能更方便学生的记忆，可以更快的帮助学生记住单词。

2、对比记忆法。英语和汉语一样都有着许许多多的词性，有很多的同义词，反义词、同形异意词。例如：反义词：high—low,big—small,quick—slow,right—wrong,right-leftgood—bad,fat---thin,hot—coldup-down等同形异义词：right（正确）—right（右边的），watch（看）—watch（手表），通过这样的方式可以将一些意思相近，相反，具有相同意义的单词去进行一个记忆，这样单词记忆效率更高，更轻松。

3、环境记忆法。结合相应的环境去进行对应的单词记忆，在平时的英语学习中，学生一定会遇到大量不熟悉的单词，但是很多的单词往往只会在相应的环境中出现，当学生再次遇到这个单词时，只需要记住单词出现的环境就可以很好的想起这个单词，从而加深对这个单词的印象。

4、形近串连记忆法。如tea茶叶，eat吃，teacher教师，meat肉，这些单词形近，于是家长可以会让学生说，老师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purplepeople紫色的人们，mondaymoonmonkey星期一月亮照猴子。

5、整体记忆。把几个字母看作一个整体来记如：“ow”再加上不同的字母，可组成how（怎么样，如何），cow（奶牛），now（现在），down（下），know（知道）等；“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight（8），right（右，正确的），night（晚上）等。“ear”，在前面加上不同的字母可组成bear（熊），pear（梨）。