初二了数学很差怎样补救

数学是孩子初中阶段所有学科之中的重点学科，也是很多学生容易拉开差距的学科。随着年级的上升，很多孩子到了初二阶段，数学成绩一落千丈。

初二了数学很差怎样补救

1、不要害怕数学。很多同学对于数学这门课，甚至有了恐惧感，感觉想考高分实在是太难了，其实数学并没有大家想象中的那么恐怖，以中考为例，基础题占的比例是70%，20%是中等的，10%是难的。其实对于绝大多数同学来讲，只要把基础掌握住了，就已经可以考一个相对理想的分数了。

2、大量做题、整理错题。在数学基础知识你认为已经掌握的前提下，孩子接下来要做的就是大量做题，比如数学思想和知识点的应用，看课本根本看不出来什么，只有通过大量的做题，才能掌握。刷题时错题才是最宝贵的财富，做题的错题一定要整理到错题本上，而且要经常复习，做到不一错再错。

3、多主动思考。数学成绩差的学生，每天必须要做一遍老师所讲的例题，达到熟练掌握解题方法的程度，然后开始写作业，遇到难题要动脑，动手，学习数学最怕的是只动眼，不动脑思考更不动手计算，而且从来不做例题，不整理错题，数学学不好，直接影响物理化学也学不好，结果达普高线都困难。

4、静下心来。数学成绩差的孩子，首先要做到在学习中刻苦钻研，心一定要静，能够坐在椅子上一心一意的思考难题，不难偷懒，要舍弃玩耍的时间，做例题，刷题，然后循环做题，循环纠正错题，才能有效查漏补缺提高成绩。

数学要想逆袭做好这三点

初二了英语很差可采取的补救措施：1、家长要引导孩子有效背单词，不断扩大孩子的单词量；2、注重提高孩子的听力水平，让孩子每天坚持听一篇听力文章；3、给孩子选择合适的阅读材料，培养孩子的阅读能力；4、了解英文写作方法，培养孩子的写作能力；5、引导孩子学会积累，不断提高孩子的英语学习能力。

初二了英语很差怎样补救

1、有效背单词

单词是英语的骨架，学英语，孩子首先要把它的骨架给建立起来，那第一步无疑就是背单词了。背单词的时候需要做到“四到”，心到、眼到口到和手到，当孩子做到这“四到”的时候，其实就是学习精力特别集中的时候，聚精会神对提高学习效果来说是至关重要的。

2、注重提高听力

听力是无数个学生的薄弱环节，很多同学每天都会做一篇听力文章，但是提升效果却不是很明显。建议孩子一定要多听几遍，不如听熟背诵一篇。听一句写一句，听不懂再反复，直到最后写不出再看原文，这样每次都会击中孩子听力中最薄弱的环节，这是非常关键非常有效。

3、选择合适的阅读材料

初二英语很差可采取的补救措施：1、家长可以通过一些动画片，书籍，培养孩子对学习英语的兴趣；2、引导孩子从基础知识开始学，注重基础知识的掌握；3、培养孩子上课记笔记的习惯，提高孩子的学习效率；4、单词是学习英语的基础，引导孩子高效记忆单词；5、加强阅读部分的训练，提高孩子的英语阅读能力。

初二英语很差怎样补救

1、培养孩子的学习英语的兴趣

可以通过看一些英语动画片、书籍来提升孩子对英语的兴趣。例如，可以先从看一些原版的英语动画片，或者英语大片。多设置一些语言环境，让孩子去身临其境感受一下真实的英语环境。

这个目的是让学生感觉到英语的作用就是一个沟通的工具，可以用来表达我们思想感情。就如我们说中文也是互相沟通的一个工具一样，没有什么太神秘，要揭开他神秘的面纱。

2、从基础开始学

对于英语的基础非常薄弱的学生，我的建议是要从最根本抓起。就像是地基，它的第1层的地基即最底下地基没有打好的话，它往上盖的再高的也都是歪的，总有一天会倒塌。打好的话，它往上盖的再高的也都是歪的，总有一天会倒塌。

培养学生学习数学的兴趣是促进学生学习的动力。如果学生对学习数学产生兴趣，就会形成强烈的求知欲，能够积极地学习。培养学生数学学习兴趣的方法有很多，比如让学生积极参与教学活动，体验成功的快乐；营造适度的学习竞争环境；扮演有趣的数学角色；提高教师自身的教学艺术等等。

加强学习方法的指导，养成良好的学习习惯。好的学习习惯是什么？主要包括：制定计划、课前自学、上课专心、及时复习、自主学习、解决问题、系统总结、课外学习。及时复习是高效学习的最重要的一个方面，通过反复阅读、查阅相关信息，加强知识的基本概念的理解和记忆，学习新知识与旧知识联系在一起，进行分析比较。

正常情况下，课堂老师讲的题目都能领会的情况下，数学成绩应该在120分左右，而这个成绩上四星级高中就够了。没有达到这个分值的学生课堂听课效果肯定不行的，所以你需要调整自己的听课状态，与老师同步！

题目会做，但是没做透，意思就是仅仅知道怎么做，但是不知道为什么这么做，待到题目条件改变以后，虽然是同一类型的题目，有可能这题会做，另一题就不会做了，这种情况下，就不要只追求与刷题了，贪多嚼不烂，应该精准做题，做一题对一题，并且要会举一反三，坚持一段时间后，应该会有所起色！

还有一种可能就是只知道解题思路，但是没有实际动手操作，眼高手低，等到考试的时候就不出分了，这样的学生就是头脑灵活，但是人懒类型的，需要脚踏实地的认真做题，否则很难出高分。

孩子在初二学习上册数学时，成绩特别的差，想要补救回来，不是那么容易的，家长要做好心理准备，积极地督促孩子的学习，让孩子对数学学习的态度变得积极起来。

初二上册数学成绩差怎么补救

1、注重运算能力的提升，运算能力是数学的核心能力。初中代数方面的核心就是数学运算，运算比较基础，但重要，同时又易错，所以在平时一定要注重运算能力的提升。

提升运算，首先要去掌握运算的法则和方法，细化到每一步，依据是什么，该怎么处理，哪些地方容易出错，该如何避免，这些东西都必须在自己的脑海中体现出来。掌握了基础运算法则之后，就该去练习了，运算能力的提升除了多练习别无它法，在练习中发现问题及时去改正，不断提升，通过提升熟练度来提升速度和效率。

2、数学的提升离不开练习，如果基础比较薄弱那就从简单的入手，课本是最好的资料，例题要弄懂，练习题要反复练习，直到自己弄懂为止，学会的一个标准就是，你能见到这个题目就能把他的解法和步骤能想到，有可能的话讲给别人听，如果别人能听懂就证明真正学会了。

多见题型，资料不要多，有一本以及老师的作业就够了。资料多了，题型重复太多，属于刷题，是题海战术，没那么多时间、精力。每做完一题想想主要步骤与已知条件的关系，简单总结一下。例如，几何题，如果有已知条件45度，最常见的作辅助线是构造等腰直角三角形，其他作线则少见。

3、重点和易错点的积累很重要，取得好成绩的关键在于犯的错误越来越少，所以如果这个错误这次犯了，之后通过后期的努力，下次能正确的规避同样的错误，那就是进步。所以平时要做好重点和错题的积累，平时多去翻阅，加深印象和理解。

数学这门学科是神圣的，是无数学者研究的成果。它不仅在日常生活中给予孩子很多的帮助，对于人类经济以及社会的进步也起到了巨大的促进作用。因此学好数学对学生是至关重要的，那么初中数学很差怎么补救？

初中数学很差怎么补救

1、全面复习，把书读薄。全面复习不是生记硬背所有的知识，相反，是要抓住问题的实质和各内容各方法的本质联系，把要记的东西缩小到最小程度，而且，不记则已，记住了就要牢靠，事实证明，有些记忆是终生不忘的，而其它的知识又可以在记住基本知识的基础上，运用它们的联系而得到。这就是全面复习的含义。

2、形成知识网络。学习数学，学生要形成自己的知识网络。不过，要构建一个大网络，首先得构建好一个个小网络，即对每一个章节进行构建，内容包括概念、重点、基本解法与数学思想、易出错点与其他知识联接点等，待第一轮复习后，花大概两天的功夫将这些小网络并成大网络，在以后的复习中不断对这个网络补充，加深印象。

3、典型结论的应用。在平时的学习过程中，对于证明过的一些典型命题，可以把其作为结论记下来。利用这些结论可以很快地求出一些运算起来很繁琐的题目，尤其是在求解选择或填空题时更为方便。对于一些解答题虽然不能直接应用这些结论，但其也会帮助学生打开解题思路，进而求解出答案。

4、多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，大量做题是必可避免的，熟练地掌握各种题型，这样才能有效的提高数学成绩。刚开始做题的时候先以书上习题为主，答好基础，然后逐渐增加难度，开拓思路，练习各种类型的解题思路。在做题的时候应该养成良好的解题习惯，集中注意力，这样才能进入最佳的状态，形成习惯。

初中数学差的原因

初三孩子英语差，想要提高英语成绩，很多家长都会采取各种各样的方法，想要短期提高成绩。其实学好英语是没有任何捷径可以走的，只要牢牢掌握基础知识，采取有效的学习方法，才能达到提高成绩的目的。

初三了英语很差怎样补救

1、重视单词的背诵。很多初中的学生，尤其是那些成绩不高的，在背单词和提高词汇量这方面始终没有付出很大的心血，不下苦功，自然就换不来词汇量的提高。学生应该先从音标开始巩固，只有音标扎实的词汇掌握起来才简单。在平时注意积累自己的生词本，日常的阅读和作业中遇到那些常用词和重点词汇，自己不会的一定要重点的记忆，并且在日后反复的进行复习，这样避免单词的遗忘率。

2、初中最重要的语法知识就是时态结构要牢牢掌握。在整个初中英语的学习过程中，时态的学习是一个至关重要的学习内容。总结归纳起来，一共大概有8种时态需要熟练掌握，“一般现在时、一般过去时、正在进行时、过去进行时、一般将来时、过去将来时、现在完成时、过去完成时”。这8种语法结构是非常重要的，几乎就是在整个初中英语中逢考必现的。因此一定要攻克这8种时态，牢固掌握并熟练运用。

3、短时间内强化阅读能力是提高成绩的根本。词汇量和语法的基础之后，阅读能力自然会有一定的提升。这个时候孩子就需要通过阅读来更好的理解单词和语法。最好是能够对孩子进行专门的阅读训练，找到一些适合孩子目前水平的练习文章，快速的进行阅读，首先明白其大概的意思，如果不行再进行从头到尾的阅读一遍，在反复的练习过程中逐步的掌握。

4、分析英语薄弱环节。引导孩子找到自己的症结所在才好对症下药。通过考试试卷分析；与老师交谈看看自己英语学习哪个方面是薄弱环节，是词汇量不足，还是语法基础不好，还是听力？有可能这个工作学生自己做起来比较吃力，需要家长主动找老师来交谈。家长一定要帮助孩子提高成绩。

5、合理规划各科学习分配时间。让孩子根据自己学习状况和成绩水平来合理规划每个学科应该花费的时间。成绩比较好的学科可以减少学习时间，给成绩不好的学科多分配一些时间。学习计划的安排要注意以下几点：