小学一年级语文巩固与提高

语文对于一年级的孩子来说特别重要，孩子认字认得少，基础没有打好，都会影响其他科目的学习。比如数学，不认识字，数学的题读不明白，题目自然也不能做读。不少家长开始思考如何帮助一年级孩子巩固基础，从而提高孩子语文成绩。

小学一年级语文巩固与提高

1、认识最好的辅导资料。孩子用的语文书其实是最好的辅导资料，语文书中有课文，在语文书后有生字表，认字表和词语表。家长辅导孩子把这些表弄懂，课文看好，孩子一年级就基础开始慢慢巩固起来了。

2、读文辅导。孩子要读一篇课文，可以借助书上的注音，一年级孩子的语文书中的课文，课文大都是带有注音的，所以家长要让孩子字音读准。一年级的孩子用手指或小笔尖儿点读，以点读读书为主，另外孩子读文中一定要做到不改字、不添字、不落字。

家长在家里辅导孩子读课文的时候，一定和孩子看一本书，认真听孩子读错了哪几个地方，用铅笔做好标记，等孩子全部读完以后进行订正。

3、识字辅导。孩子在读课文中可能会遇到不认识的字，我们可以引导孩子用铅笔圈出来，把不认识的字圈起来，然后放在这个句子中去认一认，读一读，一定要做到认字时，字不离词，词不离句。然后再把这些生字单独拿出来，去掉注音，让孩子读一读，可以借助语文书后认字表，对照课文的题号来练习。

在用认字表识字的时候，家长可以把注音用格尺或者是书本挡上，然后让孩子们去读，也可以用小笔尖儿打断顺序，考考孩子们怎么读。

语文贯穿孩子整个学习生涯，作为一门主科，不论在什么时期占分都是较高。一年级正处于孩子语文打基础的关键时期，一旦一年级孩子语文跟不上，家长一定要及时重视起来。

小学一年级语文跟不上咋办

1、进行识字辅导。学生在读课文中可能会遇到不认识的字，我们可以引导孩子用铅笔圈出来，把不认识的字圈起来，然后放在这个句子中去认一认，读一读，一定要做到认字时，字不离词，词不离句。

然后再把这些生字单独拿出来，去掉注音，让孩子们读一读，可以借助语文书后认字表，对照课文的题号来练习。

2、培养孩子的注意力。家长给孩子一个属于自己学习的地方。可以专门安排一个房间给孩子学习，这样孩子的注意力就不容易分散；孩子在学习的时候不要去打扰他，尽量保持安静，让孩子的心静下来学习。

每天给孩子讲一个《安徒生童话》或《格林童话》故事。（要用注音版的）一个人的习惯培养是要时间和自身的意志力的。让孩子每天看一篇《安徒生童话》或《格林童话》故事，逐步培养孩子良好的阅读习惯。

3、语文学习要多管齐下。语文学习要重视听说读写。听，就是要听懂别人说的话。说，就是要清楚的表达自己的意思。读，就是要多阅读，扩大孩子的阅读量，让广泛的阅读课外的一些书籍，有条件的家长可以把孩子带到图书馆，或者是书店里去，让孩子去自由的阅读，这样他可以选择自己喜欢的书去读。

孩子升入小学后，面对各种各样的教育问题，比如对作业拖拉，上课不认真听讲，不会的生字特别多，对识字也不感兴趣，很多家长在辅导孩子语文学习中，感到头疼不已。下面就来看看小学一年级语文刚入门应该怎么教？

小学一年级语文怎么教

1、从写好每一个字抓起。我们常常发现，字写得好的孩子往往语文也学得比较好。究其原因，就是因为这些孩子在写字过程中养成了认真学习的态度和良好的意志品质。所以，家长应该通过要求孩子写好每一个字，培养孩子一丝不苟的学习态度，而良好的学习态度又是学好其他各门功课的基础。

2、从训练朗读开始。学习语文最基本的任务就是指导学生正确流利有感情地把课文读通、读懂，这也是一切语言学习的基础，没有了这个基础，任何语言的学习都将事倍功半。对于一年级的孩子来说，许多精彩的课文或片段，学生的理解也许达不到透彻的程度，但熟读成诵并不难，当课文的语言转化为学生自己的储备和积蓄时，他们日后便会受益无穷。

3、牢固掌握拼音基础。拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的，它同传统的学习一样但又区别与传统。学习大纲里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音就可以放松，因为拼音是孩子今后识字的一种重要手段。

如果拼音学不好，那么孩子今后学语文就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢？除了要学好声母韵母外，还要培养孩子的拼读能力。组织一些小游戏：让孩子准备声母韵母卡片，做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这是学好语文的第一步。

4、识字学习结合语境、反复抓。小学语文教材第一册识字量加大，这是语文学习的一大难点。在学习中，把识字放在具体语言环境中学习，除了让孩子采用自己的好方法，如抓字形、编儿歌、猜字谜等方法记字形外还应当把字组成词语或句子，让孩子反复来读，以达到加深印象，记忆字音的目的。

语文作为小学基础教育课程体系中的一门重点科目，很多家长十分注重孩子一年级语文基础学习，因此，就想了解下小学一年级语文主要学什么？下面一起来看看吧。

小学一年级语文主要学什么

小学一年级语文学分上、下学期的。上学期主要有习惯，拼音，识字，阅读等内容，下学期主要是词串、识字、课文等。课文包括故事、儿歌、古诗等。

小学一年级语文学习内容:首先要学26个汉语拼音。汉语拼音学完了会接触一些比较短的课文(不到一百字)，学些简单、笔划少的生字，老师一般要求孩子要牢牢记住

简单、笔划少的生字，老师一般要求孩子要记牢字的笔顺。

汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。要重视汉语拼音字母和音节的书写指导。要指导学生掌握字母的笔画、笔顺，利用四线格把字母和音节写得正确、工整。

除此之外，一年级孩子需养成一些良好习惯：听的习惯，讲的习惯，看的习惯，做的习惯，思的习惯。孩子良好学习习惯的培养不是一朝一夕的事情，需要孩子长期不懈的努力，需要家长耐心的配合、有意识的训练和强化。

孩子升入小学后，就会有期中考试和期末考试，马上面临考试家长就很容易紧张，既想让孩子考出好成绩，却又不知该如何下手帮助孩子学会复习。下面为大家分享下小学一年级语文怎么复习，希望可以帮助到大家。

小学一年级语文怎么复习

1、对所学重点内容进行归类整理。例如，老师提供大致的框架抓住生字表一，展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相认读，进行识字巩固活动。充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。尽量变换教学手段，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。

2、重视识字理解。一年级学生年龄小，对所学知识理解、掌握不是一次就能完成的，需要反复重现。因此，我们一定要重视帮助孩子复习功课。小学生的机械记忆力是很强的，如果每天只按课文顺序读字词、默写字词，效果是较好的。一旦打乱顺序，就会出现“张冠李戴”的现象。因此复习时，家长不能只按一个顺序读、默字词，要打乱顺序读、默字词。

3、反复更换方式记忆。我们强调的反复，不是简单的机械重复，而要采用多种方式复习。如采用形近字比较、同音字比较、反义词比较等方法，这样可以培养孩子的观察能力和分析比较能力。有时做猜字、拼字、归类的小游戏，可以提高孩子的学习兴趣。还可以将学过的字组成新词语、新句子，让孩子灵活运用所学知识。

复习时，家长要把孩子常犯的错误作为纠正重点。复习课文时，首先要让孩子熟读课文，然后看看课后练习，根据课后要求复习。凡是要求“读一读、写一写”词语，一定要默写。默写课文时，会遇到“二类字”，这些字可以用音节代替。

总之，复习是学习过程中十分重要环节，它直接关系到学习的质量，所以一定要重视检查孩子复习情况。

小学语文学习需要孩子日常复习和巩固的。不少一年级的家长，都很焦虑孩子的语文学习，小毛病很多，家长每天催促纠正，就是很难帮孩子建立良好的学习习惯，导致孩子一年级语文成绩就开始不好。老师反复强调关注阅读和写字，家长辅导起来觉得很难。下面分享一些一年级辅导经验，希望可以帮助到各位家长。

小学一年级语文差怎么办

1、练好字。家长一定要让孩子从小学一年级开始，就扎扎实实地打好写字的基本功。一年级初写字，字体还没定型，练字要抓好，平时同步课文练字，寒假暑假也不要放松，坚持每天练字20分钟，坚持两三年，写一手好字，轻松拿下卷面分。

因为语文考试主观题多，写的字多。阅读理解和作文字体好的孩子占优势。考试时字体好，作文书写美观整洁，阅卷老师看着舒心，不由得就想多给几分。孩子年级越高，学习任务越大，就没有时间去练字了，所以，小学一年级要紧抓练字。家长不要求写得像书法，最起码要做到工整干净。

2、培养孩子的注意力。家长要给孩子一个属于自己学习的地方。可以专门安排一个房间给孩子学习，这样孩子的注意力就不容易分散；孩子在学习的时候不要去打扰他，尽量保持安静，让孩子的心静下来学习。

家长还可以每天给孩子讲一个《安徒生童话》或《格林童话》故事。（要用注音版的）一个人的习惯培养是要时间和自身的意志力的。让孩子每天看一篇《安徒生童话》或《格林童话》故事，逐步培养孩子良好的阅读习惯。

3、重视汉语拼音的辅导和训练。一年级的老师上汉语拼音课一般都是很快就带过去的，因为他们认为一年级孩子的拼音在幼儿园就应该学会了。这似乎已经成了一年级老师们的共识。所以，如果孩子汉语拼音没有过关，家长就一定要帮助孩子补起来。

现阶段小学孩子主要学习科目是语文和数学，而且语文也是孩子学习其他科目的基础。但很多孩子由于一年级还没有完全脱离幼儿园那种氛围，学习上存在依然存在被动性，导致孩子语文成绩没有考好。下面针对一年级孩子语文成绩差，分享些辅导方法，希望可以帮助到各位家长。

小学一年级语文成绩差怎么办

1、向孩子讲解学习语文的重要性。一年级的语文主要是以基础知识为学习主，学习方法是熟练朗读，适当写日记，增强记忆力。如果考试成绩差，主要是孩子对于语文科目的理解不透彻，没有及时解决知识盲点。家长在家要引导孩子掌握语文学习的方向。只要孩子形成自主习惯，问题就很容易解决。

2、耐心的指引孩子，当孩子学习的引路人。目前的教育来说，孩子作业负担重，学习的压力大。如果孩子在学前班时期一点也没有接触过拼音，识字量也自然缺乏，比起其他有预习的孩子来说起步就晚了。

家长如果真想孩子学习好，平常就应该主动了解孩子在学习上是否遇到困难，及时给出正确的学习方法解决难题。日积月累，慢慢孩子就适应了学习节奏，能跟上班级的学习进度，成绩也自然会逐渐提高。

3、适当的鼓励孩子，赞扬孩子。孩子语文成绩跟不上，作为家长难免会为此感到担忧。但这里建议家长要调整好心态，更不要施加压力或者打骂孩子，因为这样只会让孩子对于这门科目失去学习的信心。

对于这种情况，家长要做得是让孩子认识到自己的不足，并且和孩子一起制定相对应的补救计划。孩子清楚了解自身的不足，查漏补缺，成绩自然会稳步提升。在孩子取得进步的时候，家长应该给予奖励和称赞，这样孩子自然对学习语文充满信心和动力。