初二的孩子数学差还能补救吗
2023年11月28日 11:13-
初二的孩子数学差还能补救吗
可以补救的,只要想学习什么时候都不晚。从数学概念补起,让孩子自编例题,纠错本,模仿老师讲课,自编小测验题。那么,初二的孩子数学差还能补救吗?
初二的孩子数学差还能补救吗
1、重视课堂
尽管课堂对孩子来说,听起来是有相当相当的难度(简直是听天书),但也要尽力而为之。力争做到认真听,认真记,并认真去思考,能听懂多少是多少,听不懂的,也不要急躁,哪怕只听懂一点点,也是一种收获,也是一种成功。其实这也是孩子渐渐入门,渐渐对数学感兴趣的敲门砖,也是奠基石,或许这就是数学慢慢转变的开始。
2、帮助孩子建立兴趣点
作为家长应该积极主动的去跟学校的数学老师沟通,最快的建立孩子,对数学的学习兴趣点,让老师多关注孩子上课的时候多提问一下孩子,提问孩子是孩子对和这个学科建立兴趣点的最快捷径,如果真的没有办法,就需要借助辅导机构的老师来调整孩子对这个学科兴趣点的提高。
3、巩固基础
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四年级孩子数学差怎么补救
四年级的孩子数学差,家长要引起重视,对于孩子的学习,一定要让孩子对学习充满兴趣,兴趣是最好的老师,也就是说,小学阶段,家长不要太过关注孩子学习成绩,多去关注孩子学习过程,多去表扬孩子做得好的地方,想要补救还是很容易的。
四年级孩子数学差怎么补救
1、学数学一定要做题,只要是明白了概念原理,就要多做习题,练的多了,就会了,熟能生巧。上课认真听讲,老师上课的时候讲的都是主要问题,只要把老师讲的都弄会了,数学就能学好。
2、如果家长懂得四年级的数学知识,则家长也可以充当起学生在家中的老师角色!四年级的数学知识比较浅显易懂,所以只要家长耐心教导的话,学生的成绩也会提高!
3、四年级数学稍微有点难度,对大多数学生来说不是问题。如果发现孩子成绩下降了,也要具体分析一下原因,可能是最近身体不好造成的,还是迷上游戏、玩手机了,还是家里大人吵架影响了孩子学习,认真分析了,才能对症下药,恰到好处。
4、学好数学,非常重要的一点是培养计算能力,这在小学尤为关键。因为只有小学才有时间单独训练计算能力,到了中学阶段,题目开始灵活起来,如果计算能力不好会很吃亏。
培养计算能力的方法,是买一本专门训练计算的练习册,每天完成上边的一些题目。刚开始的时候不必要求速度,而应该要求孩子尽可能仔细地读题和计算,保证正确率。等到熟练后,速度自然能提上来。
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孩子高中数学差怎么补救
相信很多同学都有这样的感觉,数学相对其他学科来说都是一个比较难的学科,甚至有的人到了高三,数学还是零基础,不是没学,而是学不会,就是不开窍,那么,高中数学到底该怎么去学呢?成绩差的同学该怎么得到提高呢?
孩子高中数学差怎么补救
1、补课本基础开始。背熟课本,尤其是数学课本上的知识点。尤其是数学课本上用颜色画出的,或者是大写的加粗的字。我们更要把它熟记,甚至是完完全全地背出来。因为这是学好数学的最最为基础的工具。如果说数学是一栋高楼,那么,数学上的基础知识点就好比,高楼上的每一块砖。学生只有熟记熟背,甚至是完完全全的背熟这些知识点。
2、课内重视听讲。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,养成不懂即问的学习作风,学生对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。
3、多做题。数学作为理科,不做大量习题训练是不行的,光把公式背会了,不通过习题训练巩固,根本行不通。做大量题目以后你就会发现,很多类型题都差不多,然后就可以总结出一些答题套路,提高做题效率。题目做多了,再遇到简单的题目就可以不做了,一看就会的题目可以放过,遇到生题可以仔细研究一下,多见一些新题型,等考试的时候就会游刃有余了。
4、多总结。当然,光靠多做题还不够,题海战术是一方面,但做完题目以后还要善于总结,否则做再多的题目也是无济于事,因为会的题目还是回的,不会的依旧不会。总结的目的就是把不会的变成会的,同时让会的题目更加熟练。
总结能知道哪方面知识存在盲区,然后有针对性地补,做相应练习题,把知识都学会了,所以不仅是数学这科,其他各科也都需要多总结。总之,学好数学还是要下苦功夫的,同时要讲究方式方法。
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三年级孩子数学差怎么补救
孩子上三年级,数学差,需要赶快去补救,孩子目前才是小学阶段,想要补救成绩还是很容易的,主要是帮助孩子分析数学上哪些地方还不会,就引导孩子重点去攻克、去练习,告诉孩子,不要存在畏惧心理、侥幸心理。
三年级孩子数学差怎么补救
1、利用寒假,做好弯道超车。首先先把上册课本重新过一遍,每天一套上册数学试卷,然后预习下册课本。数学思维只要形成,学好数学并不难。
2、努力学习。一般来说,小孩三年级数学不好,可以通过多种方法提高数学成绩,可以试图激发小孩的数学学习兴趣,掌握科学的数学学习方法,来提高数学成绩。
3、让学生多看练习题,多进行解题,让他自己悟出原理和方法来,这是一个循序渐进的过程,到后面肯定有收获的。做家长的首先不要太过于心急,也不要责备孩子,更不能拿孩子去和其他孩子做比较,每个孩子的智力发育水平不一样,要因材施教,你要有耐心的去教他,只要有进步,就一定给予他足够的鼓励,这样他会慢慢找到信心。
4、抽象思维偏弱的孩子,强烈建议养成画图解题的习惯,久而久之,孩子的数形结合能力会大大提高;调整作业科目顺序,把数学这个困难科目放到第一顺位来做。
5、找准孩子弱项,有针对性地训练。比如有的孩子,计算总是马虎错误,那就不妨每天让孩子练习3道题,全对就通关;不对就再来3道,等孩子大一点,可以增加到10道,也不要让孩子感到厌烦。
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孩子小学4年级数学差怎么补救
四年级是小学数学的一个坎儿,迈过去就过去了,过不去卡在那儿了,到了五六年级成绩会有很大的滑坡。上四年级后,孩子的数学学习就会有难度。因此,在这个阶段,家长的指导就尤为重要。下面一起来看一下4年级的数学学习方法吧!
孩子小学4年级数学差怎么补救
1、培养良好的学习习惯。最基础的良好学习习惯的养成方式为:课前预习,课中认真听课,课后复习。在各科学习方法的运用上,数学多练,语文多读,英语多写,也可以相互运用,学法交叉共用。磨刀不误砍柴工,学好学习方法成绩不会不提高。
2、给予一定的帮助和辅导。四年级成绩不好,知识的理解和积累等各方面都会落后于其他同学,那么最好的做法就是想办法给予一定的帮助和辅导。孩子学习总是很迷茫的,只有家长和老师才知道孩子的缺点在哪里,成绩不好的原因在哪个环节出了问题。跟教师沟通,听教师建议,家长想办法根据教师的建议辅导孩子。
3、训练孩子的基本运算能力。小学四年级的数学主要都是基本的运算,如果孩子数学成绩不好的话,很有可能是运算能力不够,家长可以在周末时间跟孩子一起做一些跟运算能力有关的游戏,长时间的运算能力训练一定会对成绩有改善。
4、给孩子树立自信心和正确的学习态度。四年级学生已经懂得一定的羞耻感和自卑感,如果成绩不好家长过多的指责,效果反而不好。因此,家长要给孩子树立自信心,激励他树立积极的学习态度,教会他相应的学习方法,只有这样才能改变越来越差的现象。
5、培养孩子的抽象思维。家长可以利用七巧板、魔方等几何物品去培养孩子的抽象思维和空间想象能力,以此来应对四年级突然加深难度的几何图形。
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初二孩子数学差怎么办
对于孩子初二数学成绩差这件事,许多家长真是操碎了心。初二对于孩子的重要性不言而喻,但是很多孩子在初二出现成绩下滑的现象,对此家长很是苦恼。
初二孩子数学差怎么办
1、足够的信心和坚持。信心和坚持是孩子能翻身的先决条件,如果孩子确定不是只是说说,如果孩子确定能付出比别人更多的辛苦,如果孩子确定能坚持以下的方法至少半年,那么就往下看。否则到此结束。
2、重建基础。可以说孩子现在的数学基础知识掌握几乎为0,要想改变如下低分的现状,必须把数学从头开始学,必须重建孩子的数学基础。具体做法可以按照如下方法进行:
(1)如果数学运算还可以,那就从初一数学开始,如果运算能力较差,那么不妨先将加减乘除运算好好练习,然后再开始学习初中数学。
(2)通读课本,必要的公式和概念要记清楚,课本中的例题要彻底完全的掌握!课后的习题要逐题解决。
(3)根据课本目录,默写并总结课本中的概念公式,然后再翻看课本梳理知识中的遗漏。
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初二数学差还能赶上吗
很多人都说初二是孩子成绩的分水岭,数学作为学生最重要的学习,就显得尤为重要。况且初二数学的学习难度也在逐渐增加,很多孩子因为不适应初二阶段的学习,导致孩子的数学出现大幅度的下降。
初二数学差还能赶上吗
初二数学差还可以赶上。成绩不好不要紧,刚初二,时间还来得及;只要孩子肯下功夫,绝对没有问题。数学不好,关键在于孩子的基础知识没记住,或者记得不牢固,只要把学过的概念、性质、定理、公式以及有关要点背的滚瓜烂熟,再做些题目熟练应用,孩子的数学成绩肯定突飞猛进。
初二数学怎么学才能提高成绩
1、分析原因。对于数学成绩,有不少同学说:“虽然很想学好数学,可数学成绩总是没有起色。”为什么呢?有些同学对数学学习有很强的依赖心理,跟随着老师运转,不制订学习计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到重点和难点,没有真正理解所学内容。只有找到具体的原因,才能帮助到孩子。
2、巩固基础知识。基础太差,就必须先去巩固基础,把课本认认真真过一遍,基础知识点,基础例题和练习题都过一遍,以学懂为标准,课本上的东西比较基础,难度也不是很大,对于补基础是最适用的。把基础知识点,重点难点和易错点都梳理出来,首先对基础知识点要理解和掌握,然后运用基础知识点去做一些基础题。在初中阶段如果能将课本啃透了,考个八十分不是什么问题。
3、数学学习要用对方法。“课堂是学生获得知识的主要源泉”。课堂上要高度集中注意力,开动脑筋,积极主动独立思考,尽量做到当堂学会。课堂上要积极探讨各部分知识的来龙去脉,把主要精力放在对问题的分析上,养成分析的习惯,独立思考,自己总结归纳。这样得到的知识是自己理解了的,概念清晰,记忆牢固,提高学习效率,增强分析问题解决问题的能力。
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