孩子语文阅读理解能力差怎么办

其实语文学习的关键，考验的还是孩子的阅读理解能力和记忆力，如果这两个方面不达标的话，孩子的语文成绩自然就上不去。那么孩子语文阅读理解能力差怎么办？

孩子语文阅读理解能力差怎么办

1、尽可能的增加孩子的阅读时间。

这个十分关键，孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话就是说要多阅读，才能写出好的文章。在增加孩子阅读这个问题上，应该说是仁者见仁智者见智，但是最终落脚点是落在增加阅读上，如何增加阅读量和阅读时间呢？作为家长，要学会引导阅读和利用时间，比如在孩子学习之余，多给孩子买点课外书让孩子看。另外，在孩子上床睡觉之前，或者早晨孩子起床之前，利用这段时间给孩子读点东西，既能让孩子增加了阅读量，而且还能加深亲子感情。

2、多注意孩子阅读习惯的养成。

孩子阅读习惯的养成，是一个长期的过程，这需要家长和孩子的共同努力。如何培养孩子阅读的习惯呢？其实说简单也很简单，就是需要家长给孩子创造一个阅读的环境。在家庭中，家长要主动减少看电视、打麻将、玩游戏的时间，家长的一举一动，都对孩子是一种示范引导。因此，作为家长，就要注意牺牲自己的娱乐时间，多读读书、看看报，或者尽可能多的陪孩子一起读书学习，跟孩子一块看小人书什么的，这样孩子就能慢慢进入读书的那种氛围，自然而然就能多读书，进而养成阅读的好习惯。

3、多实践，丰富感性经验，提升抽象理解能力。

在初中，很多学生语文成绩差，很大一部分原因就是阅读理解没有学好，导致失分严重。很多学生在学习阅读的时候，觉得很难。其实只要掌握好的学习方法，学好阅读不难。

初中生语文阅读理解能力差怎么办

1、学会略读。略读的目的主要是快速浏览，了解作者最重要的主张，或者这到底是一本怎样的书。在略读的过程中，可以先读“目录”，因为很多目录就是简略的纲要，直接揭示了文章的主要事件。然后根据理解的主题，挑几个章节，念个一两段，或者读两三页，加深一下总体印象。通过略读，初步了解，节省了时间，掌握了重点。

2、作笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。写读书笔记，是积累阅读成果，促进读写结合的一种好办法。语文是一门积累的学科，没有积累，一切语文活动都无从下手，也毫无意义。

3、学会词语分类。都说汉语博大精深，其实就表现在词语运用上，一字之差，一词之差，效果截然相反。而我们在写作文时也经常会有词语匮乏，用词不当的情况。要想解决这个难题，就需要在读书时注意词语的搜集和整理。

4、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。

阅读题考察的内容非常全面，只有平时多阅读，多总结，多深入生活，仔细体验，不断反思，逐步提高，才能做好阅读题，提高阅读题的得分率。下面我们一起来看下小孩语文阅读理解能力差怎么办？

小孩语文阅读理解能力差怎么办

1、注重基础知识

基础知识就是字、词这些，平时的学习就要养成好习惯，比如，不认识的字，不懂的词语，就要查字典、词典，查询到后记录在笔记本上；每次考试做错的题目，相关的知识点也要做好记录，经常把笔记本拿出来翻翻。这样做虽然繁琐，但是非常必要，尤其对于基础不好的学生来说。

2、多欣赏些优秀文章

可以增加孩子对阅读的兴趣，增强阅读能力。同时，增加孩子对生活知识的了解，有些孩子缺乏生活经验，所以读了文章，不知所云，因为他没有这方面的生活常识。

3、多做阅读理解练习题

很多二年级的孩子在学习数学时候经常出现不知道该如何答题，没正确的解题思路，做不出来题成绩也会大幅的下滑。很多家长会把这些归咎于孩子数学理解能力差，下面分享些关于三年级数学理解能力差的学习方法，希望对大家有所帮助。

三年级的孩子数学理解能力差怎么办

1、将抽象的知识故事化。很多孩子觉得数学难，是因为数学不像语文那样有趣，在语文的学习中，孩子会了解到很多有趣的小故事，被这些故事吸引。而且有的故事会和现实相联系，不少情节孩子是能够在生活中看到的，代入感比较强，会学得更加起劲。

而数学也是可以故事化的，孩子学习数学需要用数学的眼光去看世界，父母需要从小就帮助孩子建立数学和生活之间的联系，当生活中出现数学符号的时候，就提醒孩子去关注，在家中也要刻意的制造一些与数学相关的问题，让孩子独自去解决，如果比较困难的话，父母要陪着孩子一起解决。

2、将抽象的知识符号化。数学符号是数学中的重要元素，父母要在具体情境中帮助孩子抽象出数量关系和变化规律，对于这类知识，按照从一般到特殊的顺序，进行总结，归纳，探索，要帮助孩子理解符号化的含义。

有些父母觉得这有点深奥，简单来说就是父母可以给孩子准备一些数学思维游戏，让孩子在游戏中，提高自己的理解能力，变通能力，逐渐让孩子的抽象思维和具象思维互相转化。

3、将抽象的知识图像化。父母要学会帮助孩子把困难的数学知识用图像表现出来，帮助孩子从具象思维想着抽象思维过渡。比如很多孩子不太会做几何类的题目，就是由于懒得画图，很多问题只要把图形画出来，仔细思考一下都能够得出答案。父母需要鼓励孩子多去画图，用图形来解决问题。

随着孩子语文学习深度的不断增加和积累，对孩子的阅读理解能力的要求也逐渐增高。如果孩子还是把目光放在课堂学习上，可能很难提高自身的阅读理解能力。

小孩语文理解能力差怎么办

1、阅读第一步：先把文字读懂。阅读一篇文章，一本书，一个故事的时候，首先要做的就是把文字读懂。每一个字是不是都认识？所以对于小学低年级的同学，阅读的要求就是识字，通过阅读可以大量积累生字，注音版本的书是很好的阅读物。

2、阅读第二步：透过文字，理解作品。在阅读的第二步，其实是需要家长和老师共同配合，帮助孩子建立理解文字意图的概念，引导他们明白，读懂了每一个字之后，要做什么事。小学生的理解能力差，并不是他们不聪明，或者语文基础太差，或者缺少阅读量，而是不知道阅读的流程和方法。

3、阅读第三步：理解作者的写作意图。来到阅读的第三步，就是我们常见的语文考试中的阅读理解的考点了。理解作者的写作意图，明白通过阅读，我获得的观点和感悟，从文字读到了哲理，既理解了作者是怎样的人，他的生活是什么样的，也理解了文字传达的更深层的思考。

4、阅读第四步：重复阅读、提高流利度。为了能够更好地理解故事内容，提高阅读理解能力，孩子需要能够快速、流利的阅读。例如，从三年级开始，孩子每分钟应该能够阅读90个字。让孩子重复阅读他们熟悉且简单的书籍，可以帮助孩子快速理解每个词组的意思。

5、选择适合孩子年龄的书籍。让孩子多练习朗读他们能够理解的书。他们应该能够认识书中90%的文字。如果孩子因为不认识的字而停下来太多次，会影响他们集中精力理解故事整体的含义。

高中语文怎么学，相信这是很多学生都关注的问题。高中语文跟初中不同，不管是学习难度还是学习内容都增加很多，有些学生一时没有适应过来，就会导致成绩下降的情况。

高中语文理解能力差怎么办

1、广泛涉猎，提高现代文的阅读与理解能力。在高中语文的学习内容中，现代文的阅读占比非常大。在高中语文的必修和选修课本中，都有大量的现代文的内容。其中文章的类型多样，有文学作品，也有科普应用等类型的作品。要扩大自己的阅读范围，阅读文章、书籍的种类要涉猎广泛。通过大量的阅读，接触更多类型的文章和书籍来提高现代文的阅读和理解能力。

2、精读现代的文学作品，提高赏析能力。对现代文学作品的鉴赏能力的考查，是高中语文教学的重点之一。要学好高中语文，提高对现代文学作品平的赏析能力是非常重要的一环。

提升鉴赏能力，需要学生在平时的阅读中，挑选那些经典的文学作品，采用精读的方式去分析、赏析文章。去分析每一字词、每一句话、每一段落的意思，带着问题去精读现代文学作品，在日积月累的精读中，你的鉴赏能力也会逐步得到提高。

3、逐字精读，将文言文中每一个字的意义读懂吃透。文言文是高中语文的重要知识点。文言文说起来很难，有很多陌生的字需要弄懂它在古代的意思，仿佛在学习另外一门语言。将每一个字的意思都弄懂吃透，有哪几种意思，有哪些用法，将这些问题都研究明白记在心里。

4、读懂课本中经典的诗词名篇，增强诗词鉴赏能力。诗词鉴赏能力，也是高中语文重点考查内容之一。虽然从小学开始，我们就接触到了诗歌，但是到了高中阶段，对于诗词鉴赏能力的考查要求更高了。

三年级孩子语文理解能力差，可能与孩子所接触的环境有关，孩子从小接触的家庭教育不够全面，孩子语言表达能力不好，在学习语文的时候，理解能力也会变弱，需要对孩子的这方面能力多多训练才行。

三年级语文理解能力差怎么办

1、找方法。学习任何知识都需要方法，学习阅读理解也一定有方法的（阅读理解是学习语文知识的核心内容），一定要先辅导孩子，什么是阅读，首先让他对阅读这部门知识内容有整体的认知概念，然后了解阅读由哪些部分组成，理解并记忆相应知识点。

就好比说认识一个人：首先知道他在哪个学校，然后知道他在哪个年级，最后还要知道他在哪个班级。这样由整体到局部的一个过程，实际也是对阅读知识框架的记忆过程。养成这样的习惯就可以顺藤摸瓜，记住阅读理解中涉及的各个知识点。

2、语文阅读能力差，反应的问题就是读书量少，缺乏对文字的感知能力。最简单的办法就是读书，但是读书也需要长期坚持，孩子没兴趣可以先从他感兴趣的书开始，不要太要求书的种类，只要她愿意先开始读，长期坚持就好了。

3、这个和家庭环境和教育有关系，小孩子平时接触新鲜事物少了，不肯和人交流，就会导致语言表达能力差，所以平时我们要多和孩子交流，多带孩子出去走走或者到景点玩玩，提升下孩子的思维和想象能力，不要整天待在家里，对孩子的身心发展不好。

4、在阅读中不断培养概括文章主要内容，体会文章中心思想的能力。而概括文章的主要内容是准确理解文章中心思想的前提。学会概括文章的主要内容后，再结合文章的标题、开头、中间段的过渡句或中心句以及结尾，从中体会文章的中心思想。