孩子初二了英语不好怎么补救

英语一直是很多孩子头疼的一个科目，有的孩子上初二了，英语成绩还是很不好，家长很是担心孩子因为英语成绩差影响中考，毕竟英语在中考当中占有重要位置。

孩子上初二了英语不好怎么补救

1、制定学习目标。有目标才有动力，要想学习好，提高学习效率，家长给学生制定一个恰当的学习目标，制定明确的学习目标和切实可行的计划，这样才能有目的有计划地去学习，提高学习效率。

2、重视词汇。能听懂、读准、拼写、理解、运用“四会”单词和重点短语，并能理解其他单词、词组、固定搭配和习惯用语。注重词汇的运用，能掌握并记忆一定量的重点句型。每次默写订正要面批过关，不及格要重默。

3、加强对知识体系化的掌握。学习要做的是对所有知识的理解、掌握、消化和体系的构建，对知识的考查往往并不是对单一知识点的考查，而是综合性的考查。同学们在学习知识后，一定要联想前后，搭建知识体系，当你能把整个知识体系建立起来，而且了熟于心的时候，学生对知识的掌握程度就达到了。

4、在理解的基础上强化记忆。很多中等生在考试的时候，会出现这样的情况，看着题目，觉得很熟悉，但就是想不起来具体的知识是什么。这就说明对知识的熟练程度还不够，仅仅只是知道或熟悉，而没有真正掌握好，所以对知识的学习，要在理解的基础上加强记忆。

5、养成良好的学习的习惯。适合学生自己的学习方法才是最好的。避免毫无目的的盲目刷题，初二同学要给自己制定合理的学习计划，并且一定坚决执行，要不耻下问，不会的题目及时找相关老师去解决。

孩子初二了英语不好对孩子初三是不利的，初二成绩决定了初三的难度，初二英语不好，初三就不好学，甚至复习的时候，也不知道该怎么学，所以孩子初二英语成绩不好，家长要帮助孩子尽快补上来。

孩子初二了英语不好怎么补救

找初一的英语书，复习初一的英语课文，初一的英语课文是很全的（小学所学的都有，是所学过课文的总复习），你只用把初一的再好好学一遍，就行了。

培养听英语的兴趣，听力训练时，即使听不懂也要继续听下去，不要半途而废。即使听不懂也是一种学习，耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一种学习的训练。

孩子初二了英语不好，建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一边笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。

阅读是英语试卷中一个比较大类的题型，几乎占据了全卷子的百分之60，所以阅读的部分也是初二学生比较要练习的部分。想要练好英语阅读那么初二学生们一定要了解一些学习方法，基础不怎么好的初二学生在刚开始做英语阅读的时候可能不会每句话都理解，那么可以选择理解文章的大概意思。

初二学生们在做阅读题的时候，一定要带着问题就找答案，可以先把问题都通读一遍，然后再去原文里找答案。英语阅读题的最后一题基本上都是推理题，答案在原文中一般都是找不到的，所以是需要初二学生们具有一定的推理能力才可以。

很多学生在初二学习英语的时候，觉得单词才是最重要的，认为只要把单词掌握住，学好英语不是难事。但是其实英语语法同样重要，学好语法可以帮助孩子更好的理解文章。

初二英语语法不好怎么补救

1、重视课文的学习。相信，老师们都说过英语单词的学习要“词不离句，句不离文”。把词汇放进课文里，它才会有生命，孩子才能真正理解和使用，而语法学习同样也是如此。英语教材中的文章包含了各种语法知识点，通过文章来学习英语语法，才能更好地理解和记忆。

2、课堂上认真听讲。课堂上的45分钟非常重要，同学们一定要充分把握课堂，牢牢跟上老师的讲课节奏，这样才能提高听课效率。另外，在学习英语过程中，同学们一定要善于积累，不管是单词还是语法知识，都需要一视同仁。知识的积累就是需要一个过程，坚持几天，孩子就会发现，孩子找到的知识点，语法点会越来越多。

3、利用好语法书。语法书就像汉语字典一样，是孩子学好语法知识的重要工具。通常，语法书里面的语法体系都非常完整，也很具体，学起来也比较方便，特别是有例句讲解，通过例句就能更好地掌握语法知识。

4、采用公式法。说到公式同学们就会想只有数理化才会讲公式的，其实不然，英语学习也是一样的。我们如果把英语中的一些固定句式当作语法公式来记忆，做题的时候套用公式就可以了，这不就简单过了吗？

初中英语突破英语语法困境的三个方法

初二英语不好可采取的补救措施：1、引导孩子正确学习英语单词，扩大孩子的词汇量；2、学会要分清主次，要引导孩子重视语法的学习；3、回归课本，让孩子重视课本知识的学习；4、好记性不如烂笔头，引导孩子做好课堂笔记。

初二英语不好怎么补救

1、正确学习英语单词

单词是英语学习的基础，初中生英语基础差，很有可能是背单词的过程中出现了问题，很多学生在背单词时，只注重眼前效果，后期没有反复的复习，这种方法效率很低。

学生往往认为自己已经掌握了背诵的单词，但经过漫长的学期后，能记住的单词几乎是凤毛麟角，少之又少。英语单词一定要反复背诵，只有长期记忆，才能真正掌握。当然了，如果背单词的过程中出现只会写不会读或者只会读不会写的情况，那也是不行的。

2、重视语法学习

语法学习是初中英语学习的最大难点，英语语法种类很多，大家一定要分清主次，不是所有的语法形式都要求掌握的，只要将重点基础的背熟即可。例如：现在进行时、现在完成时、将来时等形态的意思和搭配。在课本中经常出现和老师要求重点记忆的时态，大家一定要认真学习、重点记忆。

很多孩子进入高一后英语就跟不上，说起来很简单，无非就是背单词。但这也是一个很艰辛的过程，需要花费大量的时间。想提高成绩，还要多做题，让把握基础。

高一英语不好怎么补救

1、养成耳濡目染的习惯。就像我们学中文，从小的时候就开始，听了无数遍的中文，才学会了简单的表达，同时又听了大量的中文，才学会了汉语。英语的母语国家也是类似的，在小的时候听多了，自然也就会了。这是一种习惯，外部的环境影响。

2、一定要找对方法。建议你首先学好自然拼读。它能帮助你快速解决英语拼读问题，相信你掌握了自然拼读会让你英语学习信心大增。然后大量的去阅读英语课本，从自己水平相当的内容开始，反复去阅读，通过大量的阅读提高英语阅读能力。

3、熟读课本中的优秀重点课文。每天大声、快速地朗读优秀重点课文，不仅能够对单词、词语的固定搭配等有一定程度的掌握，还能增强语感。对于以后做语法填空、完型填空，甚至于写作文都有很大的帮助。

4、多听听英语听力。慢慢在脑袋中建立英语听力反射，即把听到的英语在脑袋中逐渐转化为相关短语句子的反射能力。这个只能靠多听多练，积累的多了久了，自然英语听力水平就会提高。

高中英语差的很怎样才能补起来

初二是至关重要的的一年，因为初二年级临近中考还有一段时间，如果基础不好，完全有可能补救回来。而如果一直拖到初三，就已经来不及了，因此，初二英语基础差，就应该想尽办法补习回来。

初二英语基础太差怎么补救

1、培养学习兴趣。要想培养学生学习外语的浓厚兴趣，首先就得明确英语学习的重要性，以及英语的重要地位，从而培养学生远大志向，形成明确而强烈的学习动机。经常看一些英语节目，听喜爱的英文歌曲，阅读英文故事等，都将非常有助于培养同学们的学习兴趣。

2、正确地学习单词。单词是英语学习的基础，初中生英语基础较差，很可能在记忆单词的过程中出现问题。很多学生在记忆单词时只注重即时效果，而不注重后期的反复复习，效率很低。

学生经常认为他们已经掌握了他们背诵的单词，但经过一段时间后，他们能记住的单词几乎很少。英语单词一定要反复背诵，只有长期记忆，才能真正掌握。

3、要学好语法。学好语法比较好的方法是多做练习，学生需要掌握好各个词汇的不同用法，在具体英语场景下的不同变化。然后就是题型，可以把这些题型归类，每种题型坚持多做几遍，把出错的筛选出来，经常练习。

4、熟读课文。要先搞清楚课文里所有不懂的点，单词、短语、语法等，作好标记，然后就是读，直到一篇课文读起来比较顺了，所有意思都能轻松理解了，再进行下一篇。

很多孩子都觉得初中英语很难学，其实并不是这样的，英语是整个初中最简单的科目，它不需要特别高深的学习技巧，只需要掌握最基础的，就能考出一个不错的成绩。

小孩初中英语不好怎么补救

1、积累足够的单词量。单词是学习英语的基础，有了这个基础才是学习英语的根本，没有词汇量一切都是空中楼阁，很多家长还没有认清这个，所有如果你家孩子英语单词不过关，大家可以去尝试一下思维导图单词学习法，很多孩子通过这个方法已经拿到了结果，并且不是死记硬背哟，不知不觉就学好了。

2、每天一篇英语时文阅读。中高考测试的核心在于阅读，学习单词的目的在于阅读，每天一篇阅读又可以反过来巩固前期所学的单词，长期如此，孩子的英语能力可以获得大大的提升，任何东西都是孰能生巧，这个过程家长必须明白，孩子也好清楚，阅读能力的提升才是英语提升的核心。

3、学会以句子和课本为主。不少初中生在背单词的时候，会出现一种情况，就是背的快，忘的也快，明明给老师是背过的，可过几天这一课的生词都又不记得了，这时候也有不少学生，特别是差生开始怀疑自已的智商了，其实，这和智高是没有关系的，问题是在背单的时候是孤立的背单词，没有注意单词在句子和课文中的应用。

4、辅导资料不要过多。一个人的精力是有限的，最主要的是世面上的初中英语辅导书都是大同小异的，有一本，最多两本一学期就够用了，并且一本、两本也完全能够覆盖得了课本上的任何一个知识点，多了，反而难以消化，更加无从下手，会形成压力，并不是好事。

英语成绩不好怎么复习