历史如何快速提高成绩

高三，孩子即将要面临人生中最重要的一次考验，那就是高考，高考的重要性，相信大家不言而喻，但是孩子的历史学科学得不是很好，平时成绩也不太理想，那高三历史如何快速提高成绩呢？

高三历史如何快速提高成绩

1、调动起孩子学习历史的兴趣

兴趣，可以激发学习效率。高中课程最重要的一个作用就是，提高学生的发散思维。历史可以跟政治，地理，语文等相联系，如果你仔细去复习，你会发现，高中的各个科目系统性极强，学科间的知识相互渗透、相互作用。如果你对政治感兴趣，你一定会对历史感兴趣的。深入了解，你会发现很多乐趣的。所以，在学习历史的时候，最好跟其他科目联系起来去思考。

还可以引导孩子跟班级里历史成绩最好的同学多聊聊天。历史最好的同学，一般对历史是非常感兴趣和有信心的，你跟他经常谈论历史事件，他会不断地跟你分享历史学习的经验，这样在交流中，你不但能提高你对历史课的认知，而且也激发了你对历史的兴趣，还增进了你跟同学的感情。

2、还要注意孩子学习的情感，意志和态度

注意告诉孩子，调控好自己的情绪，虚心求教老师和同学。这个年纪的同学，通常把提问当做是一种不好意思的行为，这是不好的。三人行，必有我师焉，多与老师沟通，是非常有必要的过程。老师会给你传达很多积极的情况，也会防止你消极情绪的发生，可以促进你的历史学习。要善于控制自己的情绪，这样可以培养自己的学习意志力。当你做到了积极和意志力的增强，就可以把思绪全部集中在学习上了，这是非常重要的。

到了初三，面临中考，各门学科的成绩都变得非常重要。而历史作为文科类科目，背诵是必不可少的，那么，除了背诵，初中如何快速提高历史成绩呢？

初中如何快速提高历史成绩

一、多刷历年考试真题

如果初三考生想要快速的提高自己的历史成绩，利用好真题是必须要做的。真题不同于不同的模拟题，他是全省最优秀的老师耗费大量时间，将教材仔细研究才最后拿出来的一套考试试卷，它的价值可见一斑。所以初三考生一定要仔细做中考历史真题，第一，做题时，一定要摸清出题思路，适应中考真题的出题规律和考察方式。第二，通过真题来查漏补缺，检验自己的水平。真题的每到题目考察的知识点都是特别全面，一定要适应。第三，在做真题时，我们一定要按照从最新的中考真题做起，然后向年份更久的真题做。

二、建立知识框架

做知识框架是文科类学习的一大诀窍。对于历史的学习来说更是如此。历史是一个十分讲究时间脉络的学科。它有封建史，古代史和现代史，这些都是按照时间顺序的演变来进行编排和书写的。所以我们需要按照时间的顺序将核心的知识点建立一个框架。这样做有几个好处，第一，可以方便我们理清核心知识点，简洁的进行复习。第二，初三时间比较紧张，我们没有时间来整本整本地翻阅书籍，我们可以简洁的通过知识框架来串通整本书，这样省时又省力。我们在做知识框架的时候，一定要将历史书的核心知识点总结，不要记录太多内容，精简是框架的最主要特点，我们可以参考我们的目录。

三、总结题型

其实从某方面来讲，历史对于孩子的吸引力还是很大的，因为每个孩子都喜欢听故事，而历史又是由一个个小故事集中而成。那么历史如何快速提高成绩？

历史如何快速提高成绩

1、改变观念

改变“历史是副科”的思想观念，改变“我对历史没兴趣，所以我不（想）学”的思想观念，从心里重视历史——一门培养素质的学科。我们可以不喜欢历史，但我们不能不了解历史，不光我们祖国的历史还有外国的历史，我们都需要了解。可以说，了解历史是现代人的一项基本素质。

2、提高兴趣

虽说兴趣不能决定一切，但培养兴趣对学好历史也很重要。没有兴趣，会觉得学历史是一件苦差事。只有对学习有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。

3、带着疑问学历史

很多同学学习地理时都有这样的感受：明明背过的内容，到了考试还是错，要不就是记不住。其实要想学好地理，除了认真背书，最主要的还是要遵循好的学习方法，才能进步的，那到底怎么才能进步呢？下面一起来看看吧！

初中地理如何快速提高成绩

1、要熟悉地理课本中的基本概念。要想了解所学地理知识，必须要从基本概念入手，如果什么是地势、什么是地形都弄不清楚，又怎么能了解后续所讲的知识呢？因此，弄清概念，才能学好地理。

2、理清知识脉络。其实，地理难就难在不同地方的气候、环境、人文都不一样，需要同学们区别对待；而这也恰恰是地理简单的一面，只要学生理清地理要素有哪些，找出它们之间的联系，就能理清知识脉络，进而形成知识网。

3、学会归纳总结。地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点，但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法，具有很大的相似性和规律性。例如描述一个国家或一个地区的气候特征，往往要从气温和降水两个方面来加以说明。

另外，要将差异性较大的地理知识进行对比梳理。不同的国家和地区的地理环境或地理要素之间存在着明显的差异性或相似性。学生就可以根据这一点，采用对比的方法进行学习。

4、要善于把不同的地理事物联系起来。学生必须学会问“为什么？”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢？结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。

孩子在高中英语学得不好，想要提高成绩，需要把基础给夯实，这个过程一定要循序渐进，不能急功近利，学习是急不来的，要有耐心，要有毅力，制定的计划要符合自己的实际情况，多刷题，训练题感。

高中如何快速提高英语成绩

1、上课认真听课。想提高英语成绩不是说想提高就可以提高的，上课的时候不要因为困或者实在听不懂就放弃了。即使听不懂也要认真听课，把该记的笔记都记录下来，防止过后自己忘记了，又找不回来。

2、记单词。每天记几个单词，坚持去记。时间长了，单词量也达到了一定的程度，这时候看到阅读就不会一个词也看不懂，看懂是作答的前提，单词是学英语的基础。

3、整理答题技巧。学校会有一本复习资料，这本资料里面包含着很多内容，其中包括答题技巧。老师讲完答题技巧以后，如果思路已经清晰就不用整理了。但是英语不好的同学，可以选择整理一下答题技巧，弄清楚不同部分应该用怎样的答题技巧。在考试的时候就可以运用了，这样可以减少时间，也可以提高正确率。

4、有正面的、积极的学习态度，希望你坚持。因为这会对学习英语有很大的促进作用，而负面的消极的态度对学习会有阻碍作用。目前你知道学习英语中的不足，从而树立目标，想方设法去搞好英语学习，就会产生强烈的英语学习动机，学习动机明确了学习积极性就会提高，成绩就会理想。

5、我们要懂得遗忘规律并及时复习，可以提高记忆效率。譬如今天记住了15个单词，若不及时复习，过几个小时就会忘记七八个，到第二天可能就只记得四五个了，并且几天后可能完全记不住了。

在高考中，英语占的分值很大，是孩子高三复习需要攻克的重要堡垒。但依然有很多孩子高三英语依然不好，在复习时候焦虑不已，作为一门主科还不能轻易放弃。下面整理了一些关于英语学习的方法与建议，希望能够帮助高三生快速提升成绩。

高三如何快速提高英语成绩

1、抓基础考点，记忆重点单词，短语。高考英语大纲内容是考生必须知道的，重点词汇每天要记忆背诵，整理词汇时可以按照功能不同，区别对待不同的词汇，写作词汇可以多写几次，听力词汇则可多读几遍。对于习语搭配、一词多义、熟词新义等都可以进行适当的标记。同时按照熟悉程度、词汇功能，给单词做上不同的标记，再次复习时就能做到重点突出。

2、提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。高三英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。

3、制定高三英语学习计划。制定高三英语学习计划要注意四点：要有切实可行的目标、要把时间充分利用起来、遵循“要事第一”原则，要落实到行动上，只有注意这四个方面，孩子制定出来的计划才更加实用。

高三英语怎样学习比较好

1、练听力贵在坚持。高三英语听力的提高是一个缓慢艰辛的过程，对绝大多数进入新环境的高三孩子来说，练习听力的主要途径就是听录音。除了教室上进行的听力练习之外，每天还需要坚持不懈地练习，练习的时间不必过长，每天用时十五到二十分钟，以此循序渐进。最重要的是要坚持，才能有效果，才能提高成绩。

语文是孩子小学学习的主课之一，占分比较大。孩子小学语文学得好，其他科目审题和理解能力就会提升，对于整体学习成绩有很大的帮助。但孩子语文又是提分最慢的一个科目，不过，再困难的事情也有方法，不少家长迫切想要了解，孩子语文成绩提高需要哪些方法呢？

小学语文成绩如何快速提高

1、培养孩子良好的阅读习惯。语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。家长可以鼓励孩子通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养孩子语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。小学语文教材丰富多彩，有文学性的、常识性的、说理性的、科普性的等等，孩子读好这些文章在整个小学阶段至关重要。

2、课前预习法。每一次要学习新课文的时候，孩子都应该提前预习一下。预习课文的时候，发现自己不理解的句子，拿红笔做个标记，等老师上课时，带着疑问的孩子便能紧跟老师思路，寻求解答，上课效率显著提升。

3、课后复习抓重点。学完新课后，并不代表着结束。课后可以重新梳理一遍老师上课讲过的内容，同时将自己认为的重点以及老师提过的重点摘抄在笔记本上，以便日后可以回顾。

4、学会使用工具书。课文中一般会有一些生词，那是为了锻炼孩子们使用词典，学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典，从而理解词语的意思。

5、比较法。孩子在语文学习中，一篇文章的内容、结构都不尽相同，有的是总分总结构，有的是并列结构，这时候就需要孩子自己进行比较。