初二基础差的学生如何补救

初二是孩子成绩的分水岭，是孩子比较重要的一个阶段，很多孩子在初一的时候成绩是非常好的，可以到了初二成绩开始出现大幅度的下降，很多家长对此感到很疑惑，想要帮助孩子，但是确无从下手。

初二基础差的学生如何补救

1、改变孩子的学习习惯。很多成绩不好的学生，之所以成绩不好，主要还是学习习惯养成的不好，比如说做事情拖拉，到了初中阶段，学习任务多了很多，压力更大，时间管理如果做的不好的话，成绩是没有办法提升的，因此，一定要改变孩子过去的学习习惯，做到学习是第一位的，复习是第一位的，做题是第一位的，并且能够很好的安排自己各科的学习时间，这样才能考出自己满意的总分。

2、强调计划的重要性。很多同学不是很注重制定学习计划，发现越是成绩不好的学生，学习起来都是手忙脚乱的，基本上没有什么计划，都是由作业推着孩子往前走，由于各门功课都不太好，在学习时间安排上也无法做到合理取舍，在学习时序上也不是很合理，这一点要引起你的重视。

3、充分理解基础知识。基本知识理解透彻，绝不是随便看几眼，稍加重复即可。如学英语，不仅要对单词、语法、基本句型等最基础的东西彻底理解，而且要背得滚瓜烂熟。无法做到这一点，战胜不擅长学科的计划只能是纸上谈兵。

4、学会重复。重要的内容重复多次才能牢牢地记在脑海中。有的人发现重复了几次仍旧记不住，这是很正常的事情。一定要有坚持到底的毅力、重复百次的决心，才能获得令你满意的效果。

5、在不擅长的学科上花更多的时间。有些人一提起不擅长的学科就非常烦恼，学习时提不起精神，兴趣索然，因此用在这些学科上的时间和精力大大减少。这不足为怪，但正因为如此，导致了不擅长学科的成绩越来越差的恶性循环。要终止这一循环，只有一个办法，就是硬着头皮在不擅长的学科上花大量时间。

很多孩子都是英语基础差，导致成绩无法提高。其实这个问题很好解决，只要把书本知识吃透，多背单词，抓住重点，就能够快速提高。

初三英语基础差的学生如何补救

1、吃透重点知识。初一到初三学过的知识点加起来，是相当多的。如果要面面俱到去复习的话，恐怕只能达到一知半解的程度。毕竟初三时间有限，精力有限，想要彻底解决初三成绩不好怎么办这个问题，只能集中精力去攻克那些常考的知识点。

2、英语考卷练习。这个方法有利于英语较好的同学进行实战演练，可以根据历年来中招的试卷进行练习，然后寻找试卷中的出题规律，提前进入实战训练，帮助学生做到心中有数，可以帮助学生有效的提高。

3、一定要应用。英语就是一个工具学科。会说，会听，会写才是真的会了。不能死学课本上的知识，要让它们走下来，走进生活，就是有灵魂的能被你使用的工具了。而不能牵制着你，那就本末倒置了。

4、知识网络搭建。学习，切忌零零散散的学习，一定要理清各知识点的关系，把握各知识考点，查漏补缺。学完一个知识点要及时归纳、复习、总结、提炼重点、难点和考点以形成知识网络，并学会对知识进行演绎和拓展。

初三差生100天逆袭方法

孩子基础不好，说明之前没有认真学，这个时候家长要帮助孩子树立正确的学习态度。有针对性的学习一些基础知识点，把课本上的各种概念和公式搞清楚，平常在家多加练习，不懂的一定要多问。

高一基础差的学生如何补救

1、要利用好课本上的内容因为考试的话，考的都是课本上的，不会偏离。比如，生物这个学科知识点较多，但大部分都是需要记忆的，可以有计划得复习（千万不要好高骛远，觉得自己记住了，其实到考试的时候脑子真的想不起来）。

2、找到学习的短板进行弥补。学习成绩不好，说明学习中存在不足的地方，所以自己必须对自己的学习有一个全面的了解，可以把平时考试的试卷拿出来整理，这样很容易就知道自己在哪个学科有所不足。高中的学科比较多，如果通通要补齐难度是比较大的，但实现一两个科目提高还是很有可能的。

3、学会预习。因为基础弱，要想让课堂效果体现出来，就得提前学。老师的课堂教学是面向大多数，基础差的学生有时候难以兼顾，所以自学达到和其他学生相同的水平，就很有必要。

同时，预习也是增强课堂主动性的重要表现。预习做好了，也就能很好的把握重难点。没有好的预习就没有好的课堂效果，也就没有好的学习效率。预习是高质量学习的开始。

4、改变学习方法。初中的那一套不会就把他背下来的方法在高中是不太行得通的，尤其是数学物理这种理科思维超强的学科，所以，一定要改变自己的学习方法，注重理解性记忆，只有你真正的理解了，把这个东西变成了自己的知识，你才会在不同的题目中去应用他。

高二对于孩子是个非常重要的阶段，这个阶段的学习主要起到承上启下的作用。但很多孩子高一没有打牢基础，导致高二听课时，发现自己基础差听不懂。其实，现在面对这个情况，孩子最需要做的就是对高中以来的知识进行总结，把知识系统化。下面就来详细描述下，高二基础差孩子如何补救提高自己成绩。

高二基础差的学生如何补救

1、明确学习目标，完善学习方法。也许你在高一阶段学习目标不是很明确，但进入高二时期，你的学习目标就应该逐步清晰和明朗起来，否则学习就会缺乏动力。高二时期的学习目标主要体现在班级或年级里你应该达到或者超过什么水平，以及你在高中毕业时将要达到什么水平，学到什么知识和技能，考上什么类型的大学等。

2、从基础补起。孩子需要把高一各科的课本都找出来，从第一页开始认真地重新学，学的同时放个笔记本在旁边，建议每科准备一个单独的笔记本，在学习课本时，将重要的知识点记在笔记本上，方便日后复习。

高一课本知识一定要学懂、吃透，不太会的点多思考一下或者请教他人，千万遇到不要不会的就轻易跳过，因为课本上的知识往往比试卷题简单，如果你连课本上的知识都学不明白，或者说你连弄懂课本知识的决心都没有，又如何之后的考试中取得高分？

3、要知道坚持的重要性，比别人付出更多努力。学习基础不好，就需要面对现实，不能因此而退却，坚持才有可能取得胜利，畏首畏尾，踌躇不前，不愿意去努力和付出是不可能得到回报的。在目前情况下，要知道坚持的重要性，学会充分利用时间，比别人要付出更多努力才行。

高二孩子只要肯付出，基础知识学习比较认真，勤于思考，善于总结，不断改进学习方法，经过一段时间的努力，基础会提上来的。

初三孩子语文不好，平时孩子不爱学习语文，觉得语文学习没有必要，觉得语文这门学科没有什么技术含量，孩子得不到满足感，不像数学，解出了题，孩子能开心半天，但是即使是这样，语文也是中考三大主科之一，分值很高，应该要想办法补救。

初三语文基础差的学生如何补救

1、重视基础积累，也就是常见的修辞手法，病句修改，标点运用，文学常识，名句补对，句子仿写，拼音词语，图文转述，情景交际，应用文等方面。基础知识要记牢，初中语文必记的古诗文，需要保质保量地记住，就是说会背还得会写，而且古文还需会翻译，尤其重点篇目，不得掉以轻心。除此之外，要积累重点字词，这些都应该在上课的同时牢牢掌握。

2、稳定其学习的状态。亲子关系的融洽，心中爱和接纳的安全感，家长正向的学习观和正向的家庭教育观以及方式方法，都是对孩子学习状态的很好稳固作用。

3、初三马上就要中考了，从现在开始突破，还来得及吗？很多家长都会问到类似的问题。虽说时间仓促，但也有应急之策，毕竟是应试考试，任何考试都有策略。

初中语文知识无非四大块：基础知识、文言文阅读、现代文阅读、作文。四大块中阅读和作文占分多，最为重要。四大块中，阅读和作文进步快，文言文和基础进步慢，建议从阅读和作文开始。

4、重点抓现代文阅读，就算孩子没有看过几本课外书，只要他能读懂文章，短期内也有突破办法。很多孩子不会答阅读理解，并不是他看不懂文章，而是他不了解老师需要怎样的答案，没有写出参考答案的范围，凭感觉作答，才导致丢分。

孩子初三了，数学这门学科很薄弱，眼看着孩子马上就要升入高中了，到了高中，数学学习更加难，需要孩子投入更多的精力做好复习，毕竟知识之间的联系是很密切的，所以，要从现在开始，让孩子补起来知识。

初三数学基础差的学生如何补救

首先，要学习课本上的基础知识点。其实初中数学大部分是基础题型，让他先把课本上的基础知识恶补一下，该背诵的基础知识点一定要熟悉。同时课本上的例题也要一步步参透理解，参透后自己重新做一遍，记住这个解题逻辑，然后带着这个思路做课后习题。

其次，就是要认真听讲，多做题，多练题，形成解题思路。特别是一定要认真听老师讲课，老师都是会首先提炼出重点给学生的，讲的内容也会是适应大部分学生的水平，所以先保持跟老师的教学步骤一致。多做笔记，多问问题，多寻求老师的帮助。积累经验和方法。然后就是要有明确的目标。不要放弃，大家都是从不会到会的过程，只是花期不一样而已。多练习总结，巩固知识，形成自己的学习方法，加油！

再次，从头学起，从初一第一板块知识有理数开始，好好学习各个基础知识点，尤其是数的基本运算，包括正数、负数，整数分数的四则运算，一定要多算到非常熟练。重新学好代数式，包括整式、分式和二次根式，扭转过自己的思维定势，习惯只有字母没有数值的基本运算，转换这个思维才有可能学好方程和函数。最主要的还是要下苦功夫，花时间和精力，以及用脑子学习。

然后，复习过知识点后先去看例题，例题怎么看也是有技巧的：先自己做；再看应用到了哪些知识点（不熟悉的知识点看书）；之后和答案对照（计算和证明也要看自己的解题步骤和答案的不同，来优化自己的解题步骤），并看例题解析，与自己的思路对比。

最后，看中考题和本省各市模拟题。（1）去年全国其他省的中考题限时做，来提高考试的时间观念。因为各省市的中考要求稍有差异，不提倡各省中考题都做，比如我们这里要求必做的是北京，上海，天津，其他省可选做。（2）本省近三年的中考题和模拟题重点抓，也要限时来做，对错题要重点分析，对思维盲点要进行检视，思考为什么没想到？虽然中考题每年都变来变去，但是题型变化不大，入手角度也没什么变化。

可从基础入手，每天做5道基础题。多鼓励，多表扬，培养孩子自信心和学习数学的兴趣。与孩子做好深层次沟通，了解孩子的真正兴趣所在，培养孩子良好的学习习惯，选好辅助陪伴工具，为孩子学习成长提供良好的环境。那么，初中基础差的学生如何补救？

初中基础差的学生如何补救

1、查漏补缺  

基础弱，有时候连孩子也不太清楚自身在哪一方面比较差，就无法根据薄弱点来针对性的学习，这时候可以通过与老师交流，并根据老师的指引来发现自身的缺陷，或在日常学习中，通过实际做题来探索自身在哪些方面的知识点掌握不到位，或有哪些题型不会做或做不对，这些方式都可以有效的帮助孩子进行查漏补缺，并及时的弥补自身所存在的不足。

2、正向的教育谈话，调动孩子的积极认识

对于孩子来说，对于知识的重要性还不能充分的理解。以致很多孩子认为学习是给父母学的，这是很危险的想法。在孩子的教育上，可以利用空闲时间，带孩子多去一些地方实践与参观。比如，汽车站，火车站，写字楼，建筑工地，去让孩子了解各行各业的人的生存状态，进一步引导，出现这些分层的很大原因就是知识的储备，让孩子认识知识的重要性。

3、建立错题本