初一语文不好如何补救

初一是孩子初中阶段的重要起点，是承上启下的关键时刻，孩子在初一的时候打好学习基础对于今后的初升高具有重要影响。作文初一的关键科目语文，和小学语文学习有很大不同在课文结构、语言运用等方面有较大的提升。因此，不少孩子到了初中语文成绩成断崖式下降，导致很多家长对于孩子学习揪心不已。那么，初一语文不好如何补救？

初一语文不好如何补救

1、多阅读有益的书籍

览群书，多阅读有益的好书，阅读一定要强化，持之以恒，培养和提高孩子的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力，孩子学习态度要端正，课堂专心听课，课后温故知新。

2、重视基础知识的掌握

家长要教导孩子在基础上多读多看，增强孩子阅读和作文的水平，阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高孩子的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。

3、学习语文良好习惯的培养

学习初中语文其实首先要先养成一个良好的额习惯，因为在孩子初中三年的学习时间里，习惯是非常重要的，好的学习习惯可以帮孩子提高成绩。孩子初中阶段古诗和文言文较多，因此初中语文必备古诗大全，要让孩子一定要重视起来，尽量会背诵，因为这些都是为提高语文成绩做基础。培养孩子养成写日记的习惯，经常写日记是可以帮助提高孩子的文笔的，这样在写作文的时候就不会提笔忘字了。

4、帮助孩子培养兴趣

父母可以把礼物换成开卷有益的书籍，多看经典电影、优秀文化节目，也可以去名胜古迹、名人故居游览。日常生活中找到词语的错误用法，年度热点词汇，孩子通过朗读感受汉语的韵律美感。让孩子觉得语文是可以学以致用的，有用有价值才能加强孩子的内在动力。

5、预习，一定不能省

家长需要培养孩子养成预习习惯，可以锻炼孩子读完一遍文章后，自己容易读错或者生僻的字词，通过查字典或资料书的方式标注好。让孩子熟读课文，三遍以上。提前了解作者以及写作背景。当孩子遇到生字词，抄写三遍或一行，标注拼音并组词。文言文，孩子要尝试着根据课文底部的重点词汇解释等进行翻译，不确定的字词，要借助资料书标记好。在预习的时候就要找出它们。凡是孩子在预习过程中，弄不明白的，要引导孩子用红笔标注好，这样孩子上课更容易跟着老师的思路认真听。

初一语文不好如何补救，初中的语文，比孩子小学阶段知识面宽了，难度加大了，更注重理解能力，不是死记硬背！家长要让孩子从初一就重视起来，用以上方法着重训练，坚持下去，孩子的语文问题应该都是迎刃而解的。