初二数学几何不好怎么补救

初二数学几何不好可采取的补救措施：1、家长要引导孩子不好忽略基础知识的储备，充分理解数学几何知识；2、引导孩子在学习几何的时候要注意分类，学会联系前后知识点；3、让孩子精做练习，掌握几何的独特语言表达形式；4、理论联系实际，家长可以通过实物给孩子进行讲解，让孩子明白几何概念。

初二数学几何不好怎么补救

1、不能忽略基础知识储备

学生进行初中，在初一全年所学习的几何知识大多是基础知识，如线段、角、三角形等有关知识，这些图形学生在小学都已见过，学习起来觉得轻松，所以初一数学成绩都还不错。但正是因为学生感觉到简单，往往忽略了一些要点。

几何的基础知识，是指定义、公理、定理（推论），特别是基本图形的几何语言描述、基本几何作图的规范语言以及一些概念性的东西。初中几何除定义外，还有10条公理、140多条定理，全部理解并掌握了是学好初中几何的基础，只有有了足够的知识储备，才能在解决几何问题的时候得心应手。

2、几何学习要注意分类

初中几何大多都是在接触新图形，从最基本的图形“点”到时“线”再到“线的组合图形”，按照认知规律逐渐深入，先介绍图形，认识图形，了解定义，再学习该图形的性质，最后学习图形的判定，基本都是这样一个学习流程，图形的定义往往既是性质又可作为判定。这里所说的分类，是指随着学习的深入，总结知识点的前后联系，以知识点为主干，其他点为枝的分类方法。

3、精做练习

精做经典题型的练习，至少做透一本同步练习册。极力倡导同学们将其中的题目及解法记住。不同于很多人认知中的，文科才需要背诵，其实理科的学习同样可以依托背诵。初中几何主要研究平面图形的性质，它有独特的语言表达形式，几何语言一般有三类：文字语言、图形语言、符号语言。要学好几何，关键要把几何图形与文字语言相联系，切实掌握文字语言、符号语言和图形语言互译的技巧。

4、理论联系实际

孩子初中的几何不好那说明孩子的空间感不强。家长可以在家用实际实物进行讲解。如果孩子还是不懂的话可以让他去学校找老师，在给他讲解。学好数学最重要的是要多联系。常言道熟能生巧。你见的多了，做的多了，里面的道理自然就会明白了。那么孩子的几何也相应的也会了。