四年级语文基础差应从哪入手

孩子小学三年级开始语文学习就渐渐变难了，因为开始要求孩子的学习能力、阅读能力和专心能力，到了四年级，开始有一部分家长表示，自己家的孩子语文学习成绩明显跟不上，但是搞不清楚到底是哪的问题，那么，四年级语文基础差应从哪入手呢？

四年级语文基础差应从哪入手

1、积极回答问题

孩子课上答问，有两种情况 一种是“内心独白”自问默答；另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独答。家长要引导孩子课堂和同学们一起回答问题，这是一个模仿学习的方式，或是成功，或是失败，孩子总有收获。积极答问能锻炼孩子的反应与表达能力，当然问还包括向老师提问，请老师答疑。及时解决自己在听课过程中遇到的问题。

2、能力的提升

四年级语文的学习没有什么快速提高的学习方法，有的只是孩子脚踏实地的努力。对于课文的理解和背诵，语文成绩一般的孩子基本能按照老师的要求来完成，理解一点，背诵一点。想要提高成绩，就必须在课文理解和背诵上下功夫。

3、书写规范

书写规范一定是在小学阶段必须建立好的规范意识，语文学习中，有很多基本功，小学阶段练不好，到了中学肯定要后悔，书写是语文学习的基本方法，书写不光是要把字写清楚写好，更是孩子练习语文学习的态度。小学生怕学语文、不喜欢语文，基本都源自对书写产生了抵触。一遍遍的抄写生字词，犯了错误还要抄写课文，写来写去写得心里很烦。对语文的学习兴趣全无，自然也不会对书写上心了。

4、引导孩子阅读

阅读也最好的方法，从阅读积累中，孩子可以了解到很多课本中没有的生字词，读不懂的句子，形容词和修辞方法，都可以作为拓展学习的知识点。课文学习，语文老师会讲解析课文的方法，这也是孩子在阅读积累中需要实践的方法，在这个过程中，家长就可以找到孩子的学习弱点，并进行查缺补漏。课本中的知识点，是最基础的内容，课外阅读中的知识点，是学习和巩固的拓展。

5、勤动笔抓习惯

到了四年级，语文成绩还是因为基础掌握不牢而提高不了的话，家长需要及时止损，从当前年级段开始抓好语文学习习惯、重视教材的学习、勤动笔练习，生字词的抄写、课文的默写、作文的练笔，都需要把前面漏掉的基础知识有针对性地补起来。

最后拿武术来打比方，语文重在“内功”，那些招式和套路尚在其次。需要“拳不离手”的长期主义，“练武不练功，到老一场空”。