初一历史培优辅差计划

初一孩子历史学得很差，这里面的原因一定要帮助孩子找出来，和孩子一起分析下，具体是因为什么，才会学不好历史，一般找到了原因之后，事情就好解决了，就能够快速培优了。

初一历史培优辅差计划

1、进一步培养学生良好的学习习惯，教他们掌握不同学科的学习技巧。让学生认真听讲，在课堂上做好笔记。在习题中检测学生掌握的知识情况，并及时进行讲解和解答。让学生建立错题本，总结自己容易犯的错误问题。

2、不论是培优还是补差，关键是要让学生要用心去学。要根据学生个性特征，深入实际，了解情况，摸清原因，因材施教，确定好培优补差的目标，注重学生智能训练，思想品德教育和良好习惯的培养，努力激发学习兴趣，时刻注意每一个学生的发展，尤其是关注“后进生”的成长，抓好“后进生”的转化工作，不让学生掉队。

3、培优应立足于课堂，补差更多的是课外下功夫，补差不仅仅是补知识，更多是将补爱心、补情感、补自信心、补学生的意志力和持之以恒的耐力，与补知识结合起来。

4、初一的历史差，这就要求必须多研读课标，多读课本，狠抓基础。把应该记住的知识全部掌握住，让头脑储存好材料。另外还应该多做题，掌握住各种题型的答题方法和技巧，各种题型都是有规律的，只要我们在平时练习中多总结，多掌握重难点，就一定能学好这门课。

5、历史的学习一定要把精力花在平时，看书—听课—做练习—改错。自己阅读课上所学，然后再把学到的内容讲给爸爸妈妈听。遇到卡壳的地方，再回看课本，强化记忆。然后再做人教版配套的练习册，做完后对照答案改错，记得不牢的地方再回看课本。

初一历史学得差的原因

一是缺乏学习的兴趣，很多学生觉得历史枯燥无味，甚至完全没有兴趣可言。

二是逻辑思维能力不足，不能从破碎的历史事件中找出其中的历史规律。

三是学习历史的方法不对，还停留在死记硬背的阶段，不善于发散思维，分析问题机械死板。

四是没有完善的知识体系和整体串联，很多人学历史都喜欢从某一部分了解，但是却不会串联起来，就好像大家会去研究和阅读清朝乾隆的历史，但是不知道他和华盛顿是一个时期的人，更不会把当时的清朝和刚独立的美国串联起来进行研究。