二年级语文预习方法

课前预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。根据语文学科的特点，语文学科要靠日常的积累，每天学生应该拿出一部分时间来做语文学习，关于我们语文书上的内容，提前做好预习，有利于孩子们在课上表现自己，有自信，还能跟紧老师的思路。

二年级语文预习方法

1、标段。拿到一篇课文，先标段，也就是数一树课文有几小节，在每小节前标上序号。注意：序号要写在每一段的开头，不要标在段尾；序号带圈不带圈都可以；如果是唐诗，可不标段。

2、读课文3遍。这是预习的最重要任务，要通过反复朗读课文，把字音读准确、句子读通顺，遇到不会读的字，借助课后生字的拼音或字典等工具书多读几遍，长句子可以重点练读几遍。总之，一定要在预习环节，把课文读准确、通顺，如果能读流利，那是最好。

3、圈画生字。为了孩子在朗读课文时能重点关注二类字和一类字，要在预习时把二类字和一类字在课文中圈画起来。这个环节和第二步朗读课文可以结合起来，更高效。每次测试的按课文内容填空，都是考试一类字的书写。平时在读课文时，可以把圈画起来的生字盖着，让孩子书空生字笔顺，是不错的复习方法。

4、画疑难处。在完成上面的画法之后，再读读课文，有不明白的地方就用“？”在上面标出。读完课文后对疑难问题或查字典，或问同学老师，或交流讨论解决。长此以往，真正养成“一边读一边想”的好习惯。

5、画好词句。学生在读课文的过程中，有些妙词佳句往往会使学生“一见钟情”，这种词句作用不可低估，有些词句可能对学生的思想有触动，能给以启迪；有的使遣词造句恰到好处给人美感；有的是可以帮助学生正确、快速的理解课文等。家长可以要求学生用波浪线“～～”画出。

6、朗读课文。预习时朗读课文的目的有两个，一是锻炼孩子的口语表达能力，二是熟悉课文内容。有哪些整篇课文，或者课文段落必须背诵，在课文后面的课后练习里都有明确要求。所以在预习的时候，如果孩子在时间和精力上都有富余，可以让孩子按要求去背诵。