三年级阅读方法

三年级孩子学习语文，要注重阅读习惯的养成，平时要有意训练孩子多读书、读好书，书读得多了，孩子语文水平就会有所提升，当然，孩子做语文阅读题的时候就会得心应手，语文成绩就会提高。

三年级阅读方法

1、三年级的阅读方法，首先由老师或者是家长找一本适合三年级阅读的书。有的孩子脾气急，从后往前看，把结果看清楚。应该是从前言序言开始阅读，有目录的看一下目录，然后开始一章一章的阅读。最后回想一下这本书哪里写的好，哪里写的不好，你喜欢他什么？你受到了什么启发？它的目录的标题是否概括了那一章的事情。

另外，准备一个本子，自己看过的书大概意思记下来，做好读书笔记。

2、认真阅读，整体感知。一般要求孩子至少读三遍，通常阅读一篇文章，第一遍需要速读。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

其次要初步理清文章的思路，一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。

3、三年级孩子做语文阅读题的时候，回答问题时，对于用词造句要反复推敲，根据不同文章的特点，不同的语境，要准确的使用词语。还要提醒孩子答案的完整性，尤其是问答题，句子必须做到通顺、完整。

1）将问题放在上下文中思考。此方法适用于“理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词、体验情景”等。

2）让学生与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。

3）联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。

4）结合中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。

总之，小学生的阅读能力是一个循序渐进的过程，也是一个不断深化培养的过程，而阅读理解能力的提高也是有套路的，其分析理解的角度，直接决定语文考试中阅读理解题的解题思路是否正确，所以，我们要引导孩子平时阅读的时候要认真仔细，不能随意敷衍过去。