怎么教三年级孩子英语

家长要让孩子先把课本上的基础打好，背熟书中的单词和课文。然后再读一些经典英语原版分级读物，每天让孩子朗诵单词，随着时间的推移渐渐的就会形成语感。只要坚持下来孩子的成绩一定会很不错的，那么，怎么教三年级孩子英语？

怎么教三年级孩子英语

1、单词的记忆

课本的生词量大，单词的机械记忆的单词量再大，也不会真正提高英语水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。做到词不离句、句不离文。

2、学好英语，音标是第一步

学会拼读音标后，就可以根据音标记忆单词，大大提高了单词记忆的效率。学好音标，能有地道的英语发音。英语听说读写是相辅相成的，发音决定了词汇记忆、口语发音、听力水平。如果学不好，将会产生单词发音错误、口语不纯正、听不懂听力等一系列不好的结果。

3、给孩子英语环境

一般小学阶段，孩子是在三年级才开始学习英语的，孩子刚学英语时，我们家长要注意好好指导，让孩子意识到英语学习的重要性，以及英语学习的好处，这样就可以激发孩子学习的动力。

刚学英语的三年级小孩怎么教

下面给大家说说三年级英语的学习方法技巧：

一、充实基础：

1、单词的记忆。课本的生词量大，单词的机械记忆的单词量再大，也不会真正提高英语水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。做到词不离句、句不离文。

2、每天反复高声朗读课文，培养自己的语感。熟读了数篇文章后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用英语思维”就会悄然而来。

二、语言的输入量。语言的输入包括听和读。多听课本音频内容，有时间可多听多看一些英语类音视频，培养英语语感。

孩子上三年级了，要学习英语，对于英语学习，很多孩子很陌生，不过没关系，学习任何东西，都是由无到有的一个过程，我们可以陪伴孩子学习英语，认真记忆单词，鼓励孩子学习，陪孩子一同进行英语交流。

三年级孩子怎么记英语单词

1、逻辑记忆法。就是把同一个后缀词根或者是同一个词的不同变化形式的词放在一起背诵。这不仅可以扩大词汇量，而且也会对词性等方面有深刻地了解和认知。

2、确定孩子在记单词之前能够读出单词，有些孩子为了完成老师的任务，如明天默写单词，就死记硬背，只要默写出来就过关了，三年级字母学完后，孩子肯定已经知道了五个元音字母，让孩子观察找到单词中的元音字母。

3、通过发音记忆：使用读音记忆，让孩子根据读音来进行单词的记忆，大部分的英语单词都是通过一个和多个元音组成，孩子掌握一定的规律后，就可以根据读法来对单词进行拼写，边读边写边记，这样记忆的好处就是有利于英语单词语音上的培养。

4、单词拆分发：其实不止汉字有偏旁部首，而英文单词也有自身的内部结构。比如英文单词brow就可以拆分为：皮鞋（br）+自己（own）的本色是“褐色的”，之后可以把每一部分通过联想赋予一定的意义，把它们编成一个小故事进行记忆。

5、对比记忆法。英语和汉语一样，也有许多同义词，反义词，同形异义词等等。

三年级孩子考试没有考好，家长不要着急批评孩子的成绩，先要安慰下孩子，并给孩子鼓励，说下次好好努力，还是可以考出好成绩的，不过学习要主动积极，我觉得我们教育的重点是孩子的学习态度。

三年级孩子考试考不好我该怎么教育

1、培养孩子自主学习的习惯。如果孩子对自己的学习和生活有自己的想法，这自然是成绩的加分点。然而，加分项仍然要让孩子们为之奋斗，不然也是一事无成。家长应该做的是，教孩子养成良好的学习习惯，不要计较他们每天学了多少东西，只有他们有收获就好。

2、这时候父母真正该关心的并不是孩子的学习成绩，而是孩子的学习态度、学习方法，转变孩子的认识，帮助孩子快速进入到学习的状态中去。

父母也无需太焦虑。平常心对待即可，并且这一时期要重点培养孩子学习的习惯和兴趣，这样厚积薄发，总有一天孩子会给你惊喜。

3、三年级的孩子，成绩很差的话，是要找原因的，孩子成绩不好是多因素的。首先，家里要有一个好的氛围，大人每天不要空了就玩手机，看电视，孩子在你们身上学到的就是这些，他当然不想学习。其次，要建立孩子的学习自信心，让他自己认识到，学习是能够通过自己努力把它做好的。

4、要谈心，就是和孩子静下心来谈心，询问孩子为什么会没考好，如果孩子是身体原因或者紧张，父母可以安慰安慰孩子，并鼓励孩子，如果就是贪玩导致的，那也可以才去适当的措施进行教育。

在我国，很多学校都是从小学三年级就开始学习英语了，很多学生还没有进入学习的状态，小学三年级英语单词总是记不住，家长不必担心。只要掌握正确的方法，孩子很快可以记住英语单词的。

孩子三年级英语单词记不住怎么办

1、图表记忆。通过制定一个具有形象的图表去进行单词的记忆，这样做的好处在于可以更好的将单词的意、形、物直观的结合起来帮助学生进行记忆，这样记忆的好处在于学生可以通过一个更加具体系统的方式方法去进行单词的记忆，不会错失一些相关的知识点，也能更方便学生的记忆，可以更快的帮助学生记住单词。

2、对比记忆法。英语和汉语一样都有着许许多多的词性，有很多的同义词，反义词、同形异意词。例如：反义词：high—low,big—small,quick—slow,right—wrong,right-leftgood—bad,fat---thin,hot—coldup-down等同形异义词：right（正确）—right（右边的），watch（看）—watch（手表），通过这样的方式可以将一些意思相近，相反，具有相同意义的单词去进行一个记忆，这样单词记忆效率更高，更轻松。

3、环境记忆法。结合相应的环境去进行对应的单词记忆，在平时的英语学习中，学生一定会遇到大量不熟悉的单词，但是很多的单词往往只会在相应的环境中出现，当学生再次遇到这个单词时，只需要记住单词出现的环境就可以很好的想起这个单词，从而加深对这个单词的印象。

4、形近串连记忆法。如tea茶叶，eat吃，teacher教师，meat肉，这些单词形近，于是家长可以会让学生说，老师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purplepeople紫色的人们，mondaymoonmonkey星期一月亮照猴子。

5、整体记忆。把几个字母看作一个整体来记如：“ow”再加上不同的字母，可组成how（怎么样，如何），cow（奶牛），now（现在），down（下），know（知道）等；“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight（8），right（右，正确的），night（晚上）等。“ear”，在前面加上不同的字母可组成bear（熊），pear（梨）。

刚上一年级的孩子还未能完全适应多科目的书面作业，而英语作为一门语言，家长要注重帮助孩子每日的听说练习。除了书本上的知识，家长也可为孩子进行基础词汇的拓展学习，利用听儿歌、看动画片、读绘本等有趣的形式帮助孩子在轻松的氛围内学习英语。

一年级英语怎么教孩子

1、选择有趣，恰当的教材。要让孩子喜欢上听英语，听什么内容很重要。家长选择教材的时候主要有两个选择标准。第一、是否有趣。第二、教材不能太难，不能跟孩子的水平相差太远。

先来说说有趣。都说兴趣是最好的老师，强烈建议家长给孩子的启蒙教材选择一些有趣的英语动画片，先让孩子爱上英语再说。当他习惯了英语的语言环境，学习效率就会更高。

其次是教材的难度。二语习得的最佳学习难度应该是比孩子的现有水平高一点点。不能太难。太难的话同样打击孩子的兴趣。有的家长直接下载电影院的原版动画片给孩子看，这是不合适的。教材难度应该等于70%可理解内容+30%需要学习内容。

2、英语学习和生活密切结合起来。家长可以在家居用品上贴上英语单词，让孩子随时身处英语学习的环境中。在外面玩时，遇到熟悉的事物可以问问孩子们这个用英语怎么说，培养孩子随时随地学英语的好习惯，这也在无形中增加了孩子的阅读量。

3、习惯的培养很重要。小学阶段是习惯的养成期，所以当孩子升入一年级时，不要一开始就把精力放在他们的学习任务和分数上，而是要让孩子养成正确的发音习惯、书写习惯、朗读习惯和预习、复习的习惯。这些习惯一养成，对孩子以后的学习都大有好处。

英语的学习对于孩子是至关重要的，不仅仅可以作为学科帮助孩子提升整体成绩，还可以作为技能帮助孩子未来找工作多个加分项。很多家长从一年级就开始重视孩子英语教育，但不少家长英语不是很好，在孩子一年级时候想要辅导孩子，又不知道从何下手。其实，家长可以从以下几个方面入手。

一年级的英语怎么教孩子

1、多听录音带。我们生活在汉语语境中,这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确,这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此,在如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语,或与自己的孩子一起模仿,来一场比赛,既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。

2、多模拟。如果孩子有闲暇时间，家长可以找一个孩子喜欢的动画片配音，模拟原动画片的声调、语调，动画片的情节都很生动，孩子还是很愿意配音，就像在玩游戏一样。

3、选择有趣，恰当的教材。家长要让孩子喜欢上听英语，听什么内容很重要。因此，家长选择教材的时候主要有两个选择标准。第一、是否有趣。第二、教材不能太难，不能跟孩子的水平相差太远。先来说说有趣。都说兴趣是最好的老师，强烈建议家长给孩子的启蒙教材选择一些有趣的英语动画片，先让孩子爱上英语再说。当孩子习惯了英语的语言环境，学习效率就会更高。其次是教材的难度。教材难度应该等于70%可理解内容+30%需要学习内容。

如何提高一年级孩子英语兴趣

1、将英语学习和生活密切结合起来。家长可以在家居用品上贴上英语单词，让孩子随时身处英语学习的环境中。在外面玩时，遇到熟悉的事物可以问问孩子们这个用英语怎么说，培养孩子随时随地学英语的好习惯，这也在无形中增加了孩子的阅读量。