小学语文教生字的方法

字词教学是孩子低年级教学的重点，也是孩子学习语文的基础。但很多家长教学过程中，都是通过让孩子反复练习，填鸭记忆等方式，对孩子进行识字教学。家长这种教学模式容易让孩子对于枯燥乏味的汉字学习形式产生疲惫感。因此，当下不少家长想了解如何让孩子爱上识字。

小学语文生字词教学方法

1、通过偏旁进行归类，记忆形近字。家长在听写的时候，往往会只把学习的重点放在能不能准确地写出听写的生字词。而不是关注小学生书写的生字词是否规范，尤其是低年级段的小学生，在书写生字词时，我们家长更应该关注的是字写的结构、偏旁写的对不对。

而且同一偏旁，很多形近字也是容易混淆的，孩子如何准确把握，就需要在期末复习阶段，好好来练习。家长可以通过偏旁进行归类，把课本里的生字词按照偏旁部首的规律进行重新排版，通过记忆形近字，来把握本学期语文课所学的生字词。

2、通过相近的词意进行归类，记忆同义词。同义词、反义词的复习在小学语文的学习过程中也非常重要，有些词虽然词义差不多，但是运用在不同的句子、描写中，它们的词义、词性就会发生变化，这就是同义词学习的目的。

所以家长引导孩子通过对相近的词意进行归类，再来记忆同义词，就是为了能够更好地运用语言和词语。

3、学会找差别来区分多音字，尤其做好多音字运用练习。多音字也是小学语文考试必考的知识点，家长通常对多音字的复习就是把本学期课本里的多音字全部找出来，总结梳理好，进行背诵和记忆。但是这样的复习，效率不高，对多音字的学习，只是为了应试考试。

识字是孩子学习书面语言的良好开端，也是孩子阅读和写作的基础。但是，很多低年级孩子在掌握生字方面是难点，孩子识字能力弱，不仅仅语文学科成绩不好，数学读题也读不懂。家长如何突破这个难点呢？

小学语文教生字的方法

1、引用小游戏，让孩子在玩中学，学中玩。孩子在游戏过程中，可以满足他们好动好玩的心理，注意力不但持久稳定，而且紧张程度也比较高。家长将游戏应用于学习过程中，让孩子有浓厚的兴趣的同时，在开心快乐中认识生字。家长可以根据不同的内容,采取不同的形式。

让孩子在丰富多彩的游戏中识字，寓教于乐，将被动的接受变为主动的探索，主动的求知，在愉快的气氛中获得知识，享受成功的乐趣。

2、拓展思维识字，让生活中处处是学习生字的舞台。其实识字不应仅局限于课堂，生活的世界到处都有识字的机会，要鼓舞孩子将识字学习扩展到生活的周边。应教导孩子善于观察，在生活的各种场景中常发现自己已经学会的生字，并看其组词、应用场景，与实物联系的方法可以让孩子加深对字形、发音的印象。

3、教会孩子识字规律方法。在识字的教学中，家长不能单单让孩子只学会了几个生字，更重要的是，在识字的过程中，教会小孩子识字的方法，鼓舞孩子主动的去学习并且去运用汉字规律性知识，培养孩子识字能力。

（1）象形识字。中国汉字有一部分是源于对生活实物形状的摹仿，我们称之为象形字。在家里父母辅导时，这类象形字需引导孩子充分发挥想象力，先是让孩子说说, 描绘此字实物的外形结构，再引导孩子画画，最后归纳到字的结构。采用象形识字方法，能让孩子动脑去想象，也能让孩子动嘴去交流，最后也达到了深刻识字的目的。

语文是孩子从小就接触的一门学科，这也是造成孩子后期语文成绩差的原因之一。在学习过程中，孩子最容易忽视的学科就是语文，很多学生觉得语文很好学，其实不然，语文是比较难学的一门科目。

小学语文复习方法

1、围绕课本复习。小学语文复习应以课本为主。按照教材编排顺序，每天朗读课文，培养语感。重点课文要做到熟背、会默。另一方面，要提升对文章的理解能力，重点练习结合上下文理解文章关键语句的含义和作者表达的思想感情，会阐述文章主旨。

2、做好字词巩固。复习课本上的生字、生词时，首先要观察记忆字形。汉字结构比较复杂，要掌握生字的笔画、笔顺、偏旁、部首，注意区别形近字，做到书写正确。其次要结合读音记忆字词，同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。特别是多音字，要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。

3、积累作文素材。写作能力的提高依靠的是平时的积累。期末复习阶段，可以抽时间记诵、积累一些好词、好句、好段、名人典故、古诗词等，在考场写作时有充足的材料可以运用，使作文内容充实、语言生动。

4、课内阅读和课外阅读要都要重视。阅读分为课内阅读和课外阅读。课内阅读的复习包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等，只要同学们在复习的时候抓住这些点就可以了。但课外阅读部分对很多同学来说难度就比较大了，其实训练阅读理解最好的办法就是认认真真的跟着老师的思路走。

小学语文复习的主要知识点有哪些

对于小学生来说，养成预习的习惯、掌握预习的方法，能够很好地培养孩子自主学习的能力，能够激发孩子学习的兴趣，而且对孩子课堂听课也会很有帮助，孩子能够更有效地听讲。

小学语文预习方法

1、默读全文，整体感知。第一遍默读的意义，一方面是让孩子学会默读，另一方面也是让孩子能够整体感受一下这篇文章或者这首古诗，究竟写的是什么，读了给人有一种怎样的感觉。再者，默读的时候也能让孩子快速找到自己拿不准读音的汉字或者词语，将其标注后查阅字典解决读音问题，也为熟读或背诵课文提供了便捷。

2、标出自然段。标出自然段，一方面是考验孩子对“自然段”这个概念的掌握情况；一方面，也是检测孩子粗心与否的方式，毕竟有的孩子不是数多了，就是数漏了。

再者，不同的自然段往往写作的内容不同、结构不同、层次关系不同，早点标注段落更容易在课堂上跟上老师的思路，因为老师常常会说：“请同学们看到第几个自然段。”

3、认读生字并组词。小学语文课文里每一篇都有生字需要掌握。让孩子在认读生词的时候要注意发音一定要准确，遇到读的不通顺的读音时也要做好标注。这里需要强调的是，认读生字可以，但是最好不要去书写生字。笔顺方面的考试在低年级阶段很重要，尽量不要在老师还未讲正确书写方式之前，自行去书写。

认读完生字之后，建议针对生字部分去进行组词。这个时候就可以用到我们的“字典”工具，运用好字典，能够对重点词句有更深入的印象，顺便也能巩固下查阅字典的方法。

现在小学语文知识的考察更着重于知识的综合应用，家长只有培养好孩子的综合理解、运用能力，考试中孩子才能灵活运用所学知识，去解答试卷中的各类试题。接下来从语文学习单科角度，来谈谈如何学好小学语文的技巧和方法。

小学学好语文的方法及技巧

1、做好课前预习。对于小学生而言，预习课文是一个好的学习习惯。孩子应该把第二天要学的课文提前预习好，可以先把课文读两遍，圈画出不理解的生字、词语，给课文标注上自然段序号，理解课文主要内容，思考课后思考题。如果家长引导孩子能做好预习，上课时就能有的放矢。

2、要多复习巩固。对于每课学过的知识点，孩子应当认真梳理，经常翻看课堂笔记，在脑海里形成知识框架。如果长时间不复习，孩子很容易遗忘知识，那就需要重新学一遍。孩子复习巩固应趁热打铁，间隔时间不能太长。

3、学会迁移运用。孩子语文学习只有将学过的语文知识，运用到现实生活中，才能体现出语文学科的价值。在课文中积累的好词好句，可以用在写景作文中。理解词语的方法有：查字典、联系上下文、分合法等等。孩子使用这些方法，在做课外阅读时，可以解释一些重点词语的意思。孩子只有活学活用学到的知识，才能体验到学习的无穷乐趣。

小学语文各板块重点有哪些

1、基础字词句。基础字词的拓展需要学生做到每个字知道怎么拼、怎么写；近义词、反义词的辨析和用法；各种成语的掌握。到了高年级，还有一些修辞手法、修改病句等内容。这一块，如果孩子不能在学校全部搞定，就需要家长在家里给孩子做听写和默写了。有些家长从小学一年级开始就重视这块，把孩子基础打牢固了，其实对后面阅读能力和写作能力的提升是相辅相成的。

识字是孩子语文阅读和写作的基础，也是孩子第一学段的教学重点。孩子识字量多少，将直接影响孩子的阅读能力。但是，小学低年级孩子在掌握字形方面是难点，作为家长如何帮助孩子突破这个难点呢？

小学语文生字教学技巧

1、以多种形式，激发识字兴趣。识字教学是一个枯燥无味的过程，如果家长总是千篇一律地让孩子识字，孩子肯定是不能有兴趣的。因此家长可以通过多种形式来激发孩子的识字兴趣，正所谓兴趣是最好的老师，这是我们都知道的。家长可以通过各种各样的图片让孩子来玩更多的游戏，比如摘苹果、跳一跳等。

游戏还有很多种，家长还可以根据孩子的具体情况自创一些游戏。例如，学习秋天的“秋”之后，家长可以出个谜语：左边绿，右边红，左右相遇起凉风，绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。让孩子在所学的生字中进行搜索，然后让孩子猜出谜底。这样可以让孩子的记忆更加深刻，并且让孩子在猜谜语的活动中学会独立思考。

2、培养识字能力。家长在教学一个字或者一个词语的时候，应该问问孩子，你是怎么记住这个字的，比如是通过加一加，减一减，或是通过在什么地方见过这个字，从而把这个字记住的。同时，辅导孩子识字时候，应该给予孩子时间，让孩子产生思考，培养孩子的识字能力。

3、倡导孩子在生活中识字。孩子学习是为了更好地生活，孩子识字也是为了在日后生活中更好地运用，所以在生活中识字，家长可以让学生更好地掌握，从而为生活服务。生活中识字的现象太普遍了，广告牌、电视、商品、旅游景点。 

随时随地各处东西上，孩子都可以看到不同的字，在生活中认识字，然后在家里进行巩固，或者在课堂上认识了字，在生活中巩固，都是值得倡导的，都是孩子在生活中识字的表现。

小学高年级是孩子小学学习的最后阶段，语文的学习难度和知识点也增加不好。家长一定要帮助孩子寻找合适的学习方法，不要让孩子的语文成绩掉队。

小学高年级语文学习方法

1、学会预习。低年级的学生压力并不大，没有必要进行预习。三、四年级的学生可以在父母的指导下进行预习。五年级学生的学习能力已经加强，自己有能力独立进行课前预习和课后复习，这样可以很好地掌握所学习的知识。只有在理解的基础上，知其然而知其所以然，所学的知识才能内化为本人的东西，学到的知识才能牢固。

2、培养孩子的自主阅读能力。孩子上小学后，除了紧跟老师，一二年重点抓字词句的基础知识以外，还要培养孩子自主阅读的能力。孩子一旦爱上阅读，能主动阅读，那么孩子的语文学习就会很轻松，语文成绩不会低。因为从三年级开始，阅读理解能力和作文是拉分的两大项，爱阅读的孩子这两项不会差。

3、背诵经典。背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。

4、开拓孩子的眼界。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。

要想打好语文学习的基础，需要从以下几个方面着手