学生偏科的原因

初中一共九门课，要想考上高中应该共同推进，共同进步，偏科直接影响孩子考高中的成绩，所以要下大力气解决偏科问题。下面我们一起来了解下学生偏科的原因？

学生偏科的原因

1、兴趣爱好

兴趣是最好的老师，对于自己感兴趣的科目自然而然会花的精力多一些，成家自然会好些，形成了良性循环。而对于不感兴趣的科目，花的时间本来就不多，成绩肯定会稍微欠缺，动力自然不足，形成恶性循环。

2、合眼缘的老师

老师在孩子们的学习中发挥着重要的作业，老师如果能抓住学生，学生自然上课心情愉悦，听的津津有味，而如果孩子对一个老师有看法，更甚者反感，自然会越来越讨厌这门课，这时就需要家长进行适当的引导。

3、天赋与遗传

孩子学习成绩差，下面我来帮助家长分析下原因和具体的应对方法，孩子学习不是一成不变的，所以说家长也不要太过焦虑和担心，主要是孩子自己要有学习的兴趣和习惯，那成绩自然就会慢慢变好的。

学生成绩差的原因分析及几点建议

学生成绩差的原因分析有以下几个方面：

1、学习虽努力，但方法不对。学习的过程需要经历预习、有意识记、反复操练、复习巩固、不断积累、形成知识系统等环节。缺少任何一个链条，要么学习效果不佳，要么一切努力前功尽弃。

2、不尊重学习规律。如早晨记忆力好，你却做题；晚上可以做题，或复习巩固，你却读背单词；单词记忆需要用碎片时间来不断复现词汇，你却从来都在一个大块时间，用突击记忆来应付老师等等，这些都是违背学习规律的错误做法。

3、学习没有自己的技巧，不讲方法。孩子盲目听课，不知道边听课边、记笔记；不知道知识储备，老想让老师给你划重点，划考试范围，功利主义思想是很愚蠢的。

如果下课后不急着走出教室，在自己座位上再过一遍所学的新知识，如果晚上睡觉前再在脑子里过一遍白天所学，是不是效率更好？实际上我们的考试题都有答题技巧，通过自己总结，也可请教老师的帮助。

孩子有偏科的现象，这再正常不过了，家长不必过于担心和焦虑，不要指责孩子，我们要细心跟孩子沟通下，了解下具体的原因是什么，只要我们找对了原因，一切都好处理了。

对偏科学生的建议

1、强化优势学科。既然说到偏科，就必然有自己的强势学科。当纠偏效果不明显时，强化优势学科，就成为明智的选择。

2、树立纠偏的信心。既然其他学科可以学得很好，为什么这门课就学不好呢？追本溯源，往往就会发现，由于自己对这门课缺乏兴趣，导致基础薄弱，渐渐地就会产生自卑、厌恶、放弃的情绪，日积月累，就跟不上了。

3、从低处着手。这一点很重要，有些学生之所以在纠偏过程中越纠越偏，就是因为眼高手低，不切实际。

4、跟学生谈心，询问一下学生为什么不喜欢这个科目。理由是什么？帮他纠正一下对这个科目的偏见。告诉学生偏科的坏处，不要因为各种原因放弃对偏科科目的学习。

5、可以用旁敲侧引的方法吸引孩子的兴趣。比如说带孩子去参观博物馆、观看有关电影或电视剧、带孩子旅游，结合孩子的兴趣爱好，把他不喜欢的科目与他的兴趣爱好结合。

很多同学在初一出现了明显的退步，对学生和家长都是不小的打击。而且麻烦的是，对于退步还找不到明确的原因。于是因考试失利而带来的负面情绪会一直，并且越来越严重地影响着孩子的学习状态。

初一学生成绩下降原因

1、学习缺乏计划性。有些学生经过小升初之后，学习成绩陡然就下降了，就是因为学习缺乏系统性和计划性。进入初中阶段之后，学习的科目增加了，学习的知识点也更密集了，在这种情况下，如果学生还是采取和小学阶段一样的学习方式和学习思维，就有可能难以跟上。

2、学习科目和难度增多。小学阶段最重要的科目是语文、数学，虽然也在学英语，但是小学英语的难度并不大。到了初一阶段，学习的主要科目增加了，学习的难度和深度也增加了。因此，很多小学阶段学习成绩好的学生，到了初一阶段，面对日益增多的知识点，很多人开始无所适从。

而且，小学阶段的学习内容难度，本身比较浅，很多人根本不必怎么用心和用功，就能学会。但是，进入初中阶段后，学生所学习的内容的知识密度越来越大，难度越来越深，如果学生不专心、不集中精力，很多时候，真的很难学懂，就容易出现成绩下滑。

3、忽视基础，题目做得多而杂。初中学科增加，自然作业也会增多。许多同学漫无目的地做题，最基本的东西还是学得模棱两可，没有过关，经过大量做题以后，反而巩固了或者默认了某种不正确的认识，但是却没有发现。近几年中考越来越注重在基础之上考查同学们的能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是最有效的。

4、不善归纳总结。不少同学存在这样的误区，他们认为课上完、作业完成就万事大吉了，这堂课学习到的知识点下次课老师还是会再讲到，即使不讲，多做做同类题型也就能掌握方法了，因而忽视日常的总结归纳。

有不少家长表示孩子数学成绩不好，每天给孩子辅导，成绩就是不见提高。其实这样的情况很常见，家长不要心急。可以帮助孩子从最基础的学起，掌握各种题型的解题规律，通过不断的巩固练习，时间长了就会有所改进。

小学生学不好数学的普遍原因

1、没有掌握学习数学的方法，不得其门而入；

2、没有认真理解题目的意思，没有读懂题是不可能做好数学的；

3、没有形成数学思维；

4、没有进行深入的思考，导致花费的时间很多，但还是学不好；

5、根本就没有好好学，有很大一部分学生是因为没好好学习数学；

孩子数学成绩不好，家长觉得他学习不用心，只会一味的监督他多做练习题。其实这些方法都是很极端的，达不到效果。想解决孩子成绩差的情况，就要先寻找到原因，然后再针对具体情况处理解决。

小学生数学差的原因

1、孩子的基础没有打好。孩子的逻辑性比较差，孩子比较粗心，练习题做的少所以才会导致数学成绩不好，家长应该多陪着孩子做简单的练习，要让孩子把该背的公式背会，要多让孩子做口算题，锻炼孩子的口算能力。

2、学习习惯和学习方法的原因。一些学生没有养成良好的学习习惯和学习方面，致使成绩差。一部分学生是做题方法，没有培养好。学生学习习惯和学习方法不好，成绩就不稳定，最终导致学生数学成绩差。

3、数学的前后联系紧密。对于基础不好的学生，基本上是听天书。有些同学小学太贪玩，尤其是农村学生的小学几乎没有什么压力，都是自然升级，平时又考试不多，所以出现的现象几乎就是数学不及格，语文成绩还过得去。

小学生数学差的对策

1、学习公式和概念。学习概念的方法很重要。不是简单地背会，而是学会其中的精髓。比如：如果3×4=12，那么12是3和4的倍数，3和4是12的因数。

初三学生出现了成绩下降，这里面肯定是有原因的，不过具体的原因，需要仔细去分辨，家长可以与孩子合力寻找原因，一般原因找到了之后，就可以制定具有针对性的措施，就可以在短时间里提升孩子信心和成绩。

初三学生成绩下降的原因

1、孩子自己不够努力。到了初三，绝大部分学生都开始努力奋斗了，所以这部分学生的成绩都在上升，如果孩子还和初一初二的时候一样的努力程度，肯定要被别人超过的，相比之下，孩子的成绩就呈下降趋势了。

2、压力大。到了初三，来自孩子自己的，家长的，学校的等等各方面的压力，使得部分学生心理负担过重，每天的神经都高度紧张状态，过度的紧张反而不利于知识的理解和掌握，导致课堂效率低下，本来课上都能学会的，反而不能完全掌握了，自然影响了学习成绩。不能轻松上阵，是导致成绩下降的一个很大因素。

3、从量上说，初三增加了化学科目，所有科目都开始狂赶新课，大部分科目都会在这学期结束全部新课，好预留更多时间进行总复习；其次，从难度上说，数学的圆，二次函数相似等章节都是在初三学，物理的杠杆滑轮尤其是电学，让很多人头疼，化学新科目不用说了，从零开始，很多同学稍不留神，可能就跟不上了，学得又累又没成就感。

初三学生成绩下降怎么办

第一、告诉孩子，尽量让自己跟上节奏，或者不要落太多，要知道，你难别人也难，千万别泄气，自我放弃。