偏科学生的应对措施

学生要学习的科目不是只要一门，所以，孩子肯定会有自己喜欢的科目，也会有自己不太喜欢的科目，一般孩子会花费很多时间去学习自己喜欢的科目，因为孩子对这个科目感兴趣，享受学习它的过程，而付出较少的科目，成绩自然不会好，就会出现偏科的现象，那偏科学生的应对措施是什么，家长该如何正确应对呢？

孩子偏科的原因

1、一般情况，男孩子的思维逻辑更严谨，会偏向理科，而女孩子则比较细腻，会偏向文科。当然也有特殊情况，比如女孩子喜欢理科，男孩子喜欢文科。

2、除去性别因素，也有这种情况，有些孩子觉得语文老师对他比较好，他就在上语文课的时候格外认真，也有的孩子觉得数学老师的课比较生动有趣，他就会特别喜欢上数学老师的课，课后也特别认真完成数学老师布置的作业。身边有不少这样的例子，孩子自从换老师后，就对这门课失去兴趣，询问原因，孩子居然说是因为喜欢的数学老师不教他们了，这也是导致学生偏科的一个因素。

3、每个孩子的性格都不一样，性格开朗的和性格文静的，往往就会喜欢不同的学科。文科类的学科偏向记忆型，性格开朗的孩子则喜欢逻辑思维强一些的理科类。因为文科内容稍微比较枯燥，而理科类的学科则比较灵活有趣，这也是导致学生偏科的一个重要因素。

偏科学生的应对措施

1、孩子偏科时，如果是因为兴趣偏科，家长则可以引导孩子多和老师沟通学习上的问题，多和老师交流，让孩子发现原来这个老师也是一样有他的闪光点。兴趣是最好的老师，孩子偏科时，家长多培养孩子对弱科的兴趣，以多种形式促进孩子对这门学科产生好感，以此改善孩子偏科的情况。

孩子有偏科的现象，这再正常不过了，家长不必过于担心和焦虑，不要指责孩子，我们要细心跟孩子沟通下，了解下具体的原因是什么，只要我们找对了原因，一切都好处理了。

对偏科学生的建议

1、强化优势学科。既然说到偏科，就必然有自己的强势学科。当纠偏效果不明显时，强化优势学科，就成为明智的选择。

2、树立纠偏的信心。既然其他学科可以学得很好，为什么这门课就学不好呢？追本溯源，往往就会发现，由于自己对这门课缺乏兴趣，导致基础薄弱，渐渐地就会产生自卑、厌恶、放弃的情绪，日积月累，就跟不上了。

3、从低处着手。这一点很重要，有些学生之所以在纠偏过程中越纠越偏，就是因为眼高手低，不切实际。

4、跟学生谈心，询问一下学生为什么不喜欢这个科目。理由是什么？帮他纠正一下对这个科目的偏见。告诉学生偏科的坏处，不要因为各种原因放弃对偏科科目的学习。

5、可以用旁敲侧引的方法吸引孩子的兴趣。比如说带孩子去参观博物馆、观看有关电影或电视剧、带孩子旅游，结合孩子的兴趣爱好，把他不喜欢的科目与他的兴趣爱好结合。

学习的目的及时为了获取相应的知识，这是毋庸置疑的，但是在孩子学习的过程中，总是会出现各种各样的问题，尤其是孩子成绩差的问题，是首要问题，家长一定要注意帮助孩子培优补差，提高孩子的成绩。

小学生补差措施与方法

1、培优补差的目的是什么要明确。特别是补差，不能说学生的成绩差，有放弃的这种想法，花时间了，但是可能又没有什么效果，我们补的目的是为了提高孩子的成绩，在考试中，特别是中考中，能够取得一个令自己满意的成绩。也是为了提高他学习的信心。只要自己愿意去努力付出，肯定是能收获的。

2、补差要从学生的最低认知点入手。要求不用太高，循循渐进，反复打磨。通过认真分析教材和课标，哪些是这类学生能够掌握，也必须要掌握的知识点，重点学习。并通过各种方式，如视频，测验，讲解，训练等。

3、要让学生要用心去学。要根据班级特点和学生个性特征，深入实际，了解情况，摸清原因，因材施教，确定好培优补差的目标，注重学生智能训练，思想品德教育和良好习惯的培养，努力激发学习兴趣，时刻注意每一个学生的发展，尤其是关注“后进生”的成长。

4、补差更多的是课外下功夫，补差不仅仅是补知识，更多是将补爱心、补情感、补自信心、补学生的意志力和持之以恒的耐力与补知识结合起来。

小学生补差应该怎么补

初三的孩子需要激励孩子好好学习，不能把心思放在和学习无关的事情上，当然除了学习，还可以让孩子在课余时间多些自己的兴趣爱好，这样孩子的脑子就会得到放松，教育孩子学习，是一件很复杂的事情，在这条路上，家长任重而道远。

初三学生培优方案措施

1、对不同的学生提出不同的要求。对于学有余力的同学，要求掌握课本及练习册上的思考题，并设置课内和课外拓展作业，目的是挖掘潜能，拓展思维，为长远发展打下基础。

2、对于后进生，我们从培养信心激发兴趣入手，首先让他们高效利用好课堂时间，对孩子的进步进行激励性评价。作业以掌握基础知识，提高计算能力为主。课后加大对后进生的辅导力度，另外鼓励同学之间互相帮助，不歧视学习有困难的学生，不纵容成绩优秀的学生。

3、不管是家长或者老师，都发现一个现象。总感觉只要孩子多做题，一定能赶上来。你一问学生，他们大多数也都归结为做题少。于是，家长和老师们都认为，只要知识点补上，学习一定会好起来。但是经过一番折腾，差的还是差。

我对此也曾迷惑了好多年，最近才慢慢的找到些门道。有的家长说，家里有学问的人，孩子的学习肯定好。因为感觉这样的家庭可以辅导孩子，可现实是不少家庭父母对孩子学习无心管教；也有一些家庭，父母学历高，但孩子却学习差。显然，通过多辅导试图使孩子学习好的想法是好的，但却不符合实际。

试想，如果孩子回家做作业还需要家长辅导和监督，只能说明二点，一是孩子在学校没好好学，没学会。二是孩子的自觉性不够。

对于孩子来说，现阶段最主要的任务就是学习，而判断一个孩子学习好坏的标准就是成绩，所以提高孩子的学习成绩至关重要。那么提高学生成绩的方法与措施有哪些呢？

提高学生成绩的方法与措施

1、培养习惯

良好的学习习惯是取得好成绩的关键，在生活中，要引导孩子养成定时预习、复习、做习题、检查、纠正、编制错题集等良好的学习习惯，习惯一旦养成，将对以后的学习道路产生长远影响。

2、激发兴趣

学生不完成作业，学习倦怠，可能跟学习兴趣有很大关系，而一个富有激情的老师，眼里充满温柔，和蔼可亲的态度，学生喜欢这个老师，自然就会喜欢老师教的这门课程，这对激发兴趣起到很重要的作用。

3、认真听讲

必须先解决学习态度，兴趣是最好们的老师。主动学习与被动学习产生的结果差别很大。如果有了主动学习的态度，再采用适合自己的学习方法，提升成绩应该没什么问题了。那么，学生成绩差的原因和提高措施有哪些呢？

学生成绩差的原因

学习能力欠缺

少数孩子学习成绩较差，根源于智力因素，例如先天性智障、疾病性后天智残等等，都会严重影响孩子的观察能力、分析能力、理解能力、记忆能力等，导致学习能力欠缺，这是硬伤，只能认命，求学这条道走不通，最好另觅他途。

基础没有掌握

最重要的原因是学习的基础知识没有掌握下来。特别是一些连贯性的基础知识，如数学，前面没掌握，后面听不懂，再到更不想听，形成一种恶性循环，这样造成对相关知识掌握的缺漏也越来越大。虽然努力了，但是短时间内很难补上。

缺少科学的学习方法

初中一共九门课，要想考上高中应该共同推进，共同进步，偏科直接影响孩子考高中的成绩，所以要下大力气解决偏科问题。下面我们一起来了解下学生偏科的原因？

学生偏科的原因

1、兴趣爱好

兴趣是最好的老师，对于自己感兴趣的科目自然而然会花的精力多一些，成家自然会好些，形成了良性循环。而对于不感兴趣的科目，花的时间本来就不多，成绩肯定会稍微欠缺，动力自然不足，形成恶性循环。

2、合眼缘的老师

老师在孩子们的学习中发挥着重要的作业，老师如果能抓住学生，学生自然上课心情愉悦，听的津津有味，而如果孩子对一个老师有看法，更甚者反感，自然会越来越讨厌这门课，这时就需要家长进行适当的引导。

3、天赋与遗传