孩子语文基础字词差怎么办

孩子刚开始学语文时，肯定会对一些字词的掌握比较生疏，基础会比较差，这都是非常正常的，因为孩子不可能一上来就什么都会，肯定需要他在课上包括课下多下功夫去学习，那课下的话还需要家长在这个过程中慢慢引导他。孩子语文基础字词差怎么办呢？具体应该怎么做？

孩子语文基础字词差怎么办

1、语文字词基础差，我们可以教给孩子识字的技巧，可以借助同音字、形近字、相同偏旁、相同结构、加偏旁、减偏旁、换一换偏旁等方法去巧记。

2、其次是书写练习。一天写上两三行，时间久了，孩子的书写也提高了，字词也掌握了。如果要求学生掌握的字词并不太多，可以将它们全部归纳出来，记住它们的读音和字形。虽然识记住汉字的音节和字形，有一定的规律和方法，但对于大多数学生来说，强记才是最实用的。可以每天要求孩子在规定的时间里，识记一定的字词，然后进行听写检查，写错的进行重复抄写，加深印象。

3、孩子语文字词的基础很差，在上课的时候往往不能够集中注意力，听不懂老师所说的。家长平常可以给孩子多买一些好词好句，让孩子平常可以背诵一些课文。周末的时候可以带孩子出门感受一下大自然，让他们多表达一下自己。

4、从孩子感兴趣的方面增加阅读量，并能够让他把这种训练进行下去。只要通过一段时间的积累，就能够解决字词掌握不扎实的问题。这样的阅读，不仅能解决字词掌握不扎实，还能培养孩子的阅读习惯。有阅读习惯的孩子，一般都会自觉主动学习，而且阅读能够拓展知识面，提升孩子的语文素养。

5、如果只是家长一厢情愿地去补救，而孩子却毫不在乎，这样又怎能起到应有的效果呢？家长要改变孩子对待“错字错词”的态度，与孩子友好沟通，让孩子愿意接受家长的引导，最起码做到不排斥。然后家长可告诉孩子字词不扎实的危害，让孩子改变原有态度。还要改变孩子书写不规范的态度，但凡字迹潦草的孩子，字词往往掌握得不扎实，因此，我们的家长，要端正孩子写字的态度，尤其是低年级学生，更要注重。

在孩子学习语文的过程中，相信家长都遇到这种情况，孩子的字词基础不好，不管采取什么的方法，依旧不见起色。对此家长面对这种情况很是着急。

语文字词基础差怎么办

1、生字词基础薄弱的孩子，在语文学习的其他环节上也不会突出。课文的熟悉度、朗读和背诵、阅读和写作，都会产生一系列的问题。有生字词基础薄弱问题的学生，家长需要下功夫，通过1-2个月帮孩子克服生字词的学习问题，在语文学习的过程中，给孩子建立一点自信，从而拉动语文其他环节的学习信心。

2、生字词基础薄弱的孩子，家长更需要抓好每一课的复习。尤其是三四年级阶段，生字词就是日常语文学习的基础。家长要狠下功夫，坚持帮助孩子复习和巩固生字词，才能解决在生字词上的学习问题。

3、很多家长关心孩子的学习，日常的辅导内容都还只是停留在写作业上。辅导和督促孩子写作业，有没有按照老师要求写完作业，检查作业的对错后就算完成学习辅导了。这其实是不够的，家长需要了解孩子在课堂上的学习效率，是否认真听讲了，才能摸清楚孩子的语文学习能力。

4、对于基础薄弱的三四年级学生，学习习惯也是比较差的。比如家长帮孩子梳理语文笔记、检查作业的时候，常发现的错别字要怎么解决呢？准备一个错字本，把日常的错别字都记录在错字本上。单元学习结束，增加一次错字本听写。继续错需要罚写，3次听默都正确的字，包括标点的正确使用规范，既可从错字本上划去错字记录。

小学生感觉语文生字词难的原因

语文知识要求学生背诵的知识多，学生的学习习惯不好，在学习上偷懒、马虎，基础知识掌握得不牢固；知识越学越多、越多越不会、知识越积压越难，感情越烦恼、心里越犯怵，语文学习成绩变差，成了一大难题。那么，四年级孩子语文基础差怎么办？

四年级孩子语文基础差怎么办

1、课堂上跟上老师的节拍，随着老师的安排，跟老师说，读，写。不要怕自己说不好，读不好 ，写不好。都是在学习。大胆说，大胆读，勤快写。

2、多读多写。读要读出声音，能流畅朗读课文，一定要有语感。多写一些片段作文，及大作文。多积累一些好词好句。

3、给孩子培养文字方面的兴趣。我当时是自己就喜欢看课外书，很多故事、童话、历史类的，第一是我那时候没别的事干，第二是我觉得这个故事很吸引人啊，至少比看语文书过瘾。而这个过程中孩子会潜移默化的受到书本影响，对语言组织能力起到很关键的作用。

4、练一手好字，写好汉字对于语文答题所起到的作用是非常大的。同样的作文给写字好和不好的同学抄写，分数能相差8分。语文试卷上有很多主观题，书写不好，很容易被扣分。分扣多了，非常打击你自信心的。

5、提高学生的写作水平，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。作文水平的提升，靠的是多读书，多积累好词佳句，拓展知识面，不断充实自己，平时多动笔，有想法就记下来。

很多孩子之所以语文不好，是因为他们的基础太差，没有掌握全部的课本知识，所以在考试上就不能做到游刃有余。那么孩子语文基础差怎么办？

孩子语文基础差怎么办

1、调整孩子心态，积极鼓励孩子。

2、让孩子做好课前预习工作。提前预习，知道重难点在哪里，让课堂效率更高。

3、让孩子课堂高效记笔记，将重难点或不会点及时记下来，以待课后解决。

4、回家后，让孩子闭上眼睛，回顾当天所学，脑海里想象今天课堂上的场景，哪些是你印象深刻，哪些是你的薄弱点，一目了然。

5、让孩子在纸上罗列当天所学，然后再对照书本和笔记本，看看哪些知识点被你遗漏了，并将其弄懂。可通过查资料或其他方式，将今天没有掌握的地方弄懂，千万不要拖到明天。倘若实在不明白，可以明天问老师或同学。

虽然在很多大人眼里，小学学习的知识十分简单，但在孩子眼里却不是这样，毕竟每个孩子的学习能力都不一样，有学习好的，自然就有学习差的。那么六年级孩子语文基础差怎么办？

六年级孩子语文基础差怎么办

1、循序渐进

语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿，但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗，能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。

2、熟读精思

把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。

3、自求自得

语文的学习在于阅读，在于背诵，在于积累，在于基础，只要孩子把语文基础知识掌握好了，才能在以后的考试中取得一个好成绩。那么孩子语文基础知识差怎么办？

孩子语文基础知识差怎么办

1、培养自信，获得成就感

孩子语文基础知识差，不代表他们所有的地方都差，家长可以从孩子学习优势的地方入手，帮助孩子建立起自信，这样会越学越好。因此，要让孩子基础也扎实，也需要在这方面不断帮孩子建立自信，不断获得成就感。

2、枯燥学习变为趣味学习，亲子学习

如果枯燥地一遍遍过课文孩子学起来费劲，可以试试奖励机制，如做任务得积分，也可以试试游戏教学，如生字词语过关斩将之类的活动，还可以试试亲子共同学习等等更轻松有趣的方式来巩固课文内容。当孩子的兴趣激发，学习动力就会加倍，一开始的奖励条件设置要适中，让孩子跳一跳就能摘到，当孩子已经达到要求，再适当地往上调整难度。

3、用阅读、作文带动孩子课内基础的学习

一年级的语文，主要学习的就是一些拼音，和一些简单的汉字，虽然简单，却很重要，这是以后孩子学习语文的基础，所以一定要予以重视。那么一年级孩子语文基础差怎么办？

一年级孩子语文基础差怎么办

1、一定要学好拼音

一年级语文的基础中的重点就是学习汉语拼音，这是学习语文的入门知识，学习起来也没什么诀窍，反复熟悉背诵默写就好。

2、选择带拼音的课外阅读文章

一年级的学生应该开始大量的阅读来增加他们的识字量，如果识字量没有一定的积累，那么学习语文就肯定很困难，可以给孩子选择带拼音的课外阅读文章。

3、勤于背诵，积累知识