四年级数学计算能力差怎么办

数学的学习是很难的，尤其是对小孩来说，数学需要学习掌握的东西非常多。在孩子学习数学的时候会感觉比较困难。如何有效地提高小学四年级孩子的计算能力呢？如何更好地发展孩子的思维？ 怎么让孩子的计算既准确又迅速，从而达到新课程标准中要求的熟练程度并使计算方法合理灵活呢？

四年级数学计算能力差怎么办

1、夯实基础

首先要孩子夯实计算的基础。那什么是计算基础呢？计算基础，其实就是让孩子牢牢地掌握计算含义，以及计算方法。下面以加法为例加以说明。首先明确加法的含义，即把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。家长要引导孩子掌握计算方法是非常关键的！其他的减法、乘法、除法都是一样的。一句话就是让孩子牢记，不是似是而非，不是模棱两可，是牢牢地记住。

2、口算的培养

口算能力的培养，是小孩子数学能力教育中的一个重要组成部分，要切实抓好它，才能有利于小孩子数学能力的全面发展。口算是主要靠思维、记忆，直接算出得数的计算方式，它是计算能力的重要组成部分，所以，要提高孩子的计算能力必须打好口算的基础。

3、发现问题解决问题

小学数学要想成绩高，少不了计算，帮助孩子养成准确、合理、快速的计算能力是小学数学的重要任务。数学计算对很多六年级孩子来说，仍然存在一定的困难。那么，孩子数学计算能力差家长如何指导？

六年级数学计算能力差怎么办

1、加强口算训练

孩子做计算题的速度与正确率与每个孩子自身的口算能力有着密不可分的联系。因此，家长一定要孩子进行长期的口算训练，持之以恒，孩子的计算速度和正确率会得到显著的提升。

2、要养成验算的习惯

家长应当培养孩子作业认证、仔细，书写整洁、格式规范、对计算结果自觉检查等学习习惯。很多孩子的字，是年纪越大越潦草，越随意乱写乱画。父母在督促孩子写家庭作业时一定要严格要求，而不是只看是否完成，或者只看答案的正确与否。父母在检查孩子作业之前，一定要让孩子先自己检查，复核或验算。如方程的验算，把答案代入原方程进行必要的验算，争取解方程不出错。

3、牢固掌握基础知识

很多二年级的孩子在学习数学时候经常出现不知道该如何答题，没正确的解题思路，做不出来题成绩也会大幅的下滑。很多家长会把这些归咎于孩子数学理解能力差，下面分享些关于三年级数学理解能力差的学习方法，希望对大家有所帮助。

三年级的孩子数学理解能力差怎么办

1、将抽象的知识故事化。很多孩子觉得数学难，是因为数学不像语文那样有趣，在语文的学习中，孩子会了解到很多有趣的小故事，被这些故事吸引。而且有的故事会和现实相联系，不少情节孩子是能够在生活中看到的，代入感比较强，会学得更加起劲。

而数学也是可以故事化的，孩子学习数学需要用数学的眼光去看世界，父母需要从小就帮助孩子建立数学和生活之间的联系，当生活中出现数学符号的时候，就提醒孩子去关注，在家中也要刻意的制造一些与数学相关的问题，让孩子独自去解决，如果比较困难的话，父母要陪着孩子一起解决。

2、将抽象的知识符号化。数学符号是数学中的重要元素，父母要在具体情境中帮助孩子抽象出数量关系和变化规律，对于这类知识，按照从一般到特殊的顺序，进行总结，归纳，探索，要帮助孩子理解符号化的含义。

有些父母觉得这有点深奥，简单来说就是父母可以给孩子准备一些数学思维游戏，让孩子在游戏中，提高自己的理解能力，变通能力，逐渐让孩子的抽象思维和具象思维互相转化。

3、将抽象的知识图像化。父母要学会帮助孩子把困难的数学知识用图像表现出来，帮助孩子从具象思维想着抽象思维过渡。比如很多孩子不太会做几何类的题目，就是由于懒得画图，很多问题只要把图形画出来，仔细思考一下都能够得出答案。父母需要鼓励孩子多去画图，用图形来解决问题。

小孩在二年级学习数学时，理解能力很差，总是听不懂老师的讲课，针对这个问题，我们家长可千万不要直接批评孩子，说孩子笨之类的话，你应该多去帮助他，而不是指责他，家长要冷静处理。

小孩二年级数学理解能力差怎么办

孩子不是不开窍，应该是方法和技巧的问题，我们要学会站在孩子的角度去看问题，用孩子能懂、愿意试着去学习的方式去组织我们的辅导，不能囫囵吞枣，更不能对孩子的表现视而不见。我们在辅导孩子学习数学的过程中，尽量多和孩子接触，了解孩子想法，才能因材施教，才能重见曙光。

作为父母，最近有一个特别深的感触，对待孩子我们要低下去，才可能真正理解和信任他。孩子与孩子之间的能力差距并不大，差距主要在亲子关系、习惯养成和家庭氛围这些方面。辅导孩子，重点放在：

1、引导学生仔细审题，真正弄懂题意。不能正确理解把握题意，是错误的主要原因，所以应该让学生掌握基本解题步骤：

（1）读题。理解题意，明白事理。

（2）看问题。关注所求问题。

一年级小孩刚刚进入到校园学习的时候，在学习上难免会不适应，不过我们家长可以帮助到孩子，我们的学习经验要比孩子的足，而且孩子还小，理解能力差，所以学习数学时学不会，我们就要多在家对孩子进行辅导，多去表扬孩子。

一年级小孩数学理解能力差怎么办

数学最关键的是计算能力、阅读能力、逻辑推理能力，具备这些能力的学生，在数学方面有很大的优势，他们可以花很少的时间学好数学。在小学不要过分的追求分数，打好基础是关键。

1、如果数学理解能力差，数学题目理解不了，做题总是错。可以加强培养阅读理解能力，多买一些课外阅读书，语文的句型基础知识也需要加强。往往大部分孩子数学计算题可能问题不大，可是解决问题就很差。这是因为孩子的知识面不广，理解力达不到。

所以，家长要引导孩子多读课外书，读完以后让他学会思考，让孩子学习多问为什么，每一题解决问题问的是什么？告诉你的是什么？怎么解决？然后让孩子独立去完成每一道解决问题，最后家长帮助去检查分析，这样慢慢地孩子就学会读题和做题了。那么，他就越来越喜欢数学了。

2、家长在给孩子讲题时，用超出孩子理解接受范围的方法，强行解决孩子面对的问题，这样就造成孩子根本无法理解，而家长却觉得不可理喻的情况发生。

所以对于零基础的孩子，我们应从基础着手，引导孩子在脑海中描绘出数的概念，教会他方法，让孩子慢慢找到学习数学的感觉，尝到学习数学的甜头。

孩子高中数学学得不好，主要是在计算能力这方面有欠缺，计算能力特别的差，导致孩子数学成绩总是因为计算题失分，我们都知道，数学的提高离不开计算能力的增强，所以我们要想办法帮助孩子提升数学的计算能力。

高中生数学计算能力差怎么办

1、思想上重视运算能力的培养和提高。要认识到新课标对运算能力要求的降低是适当的降低，并不是不要运算，只是对一些繁、难、旧和技巧性强的内容作了适当的删减和调整，数学是建立在数量关系上的学科，有数量关系就必然有运算，有运算就对运算能力有所要求，且运算能力是数学的几大能力要求之一，没有运算能力要想学好数学，是绝对不可能的。

2、多做计算练习肯定有用，不过，已经到了高中阶段了，计算能力需要的理解力一定已经具备，那么在短时间内提升计算能力的最佳方法就是背！具体地说，就是背19×19乘法表，把这个表格记下来，能够应付绝大多数题目的计算要求，特别是一些数字的平方，立方要记下来。

在背19×19乘法表时，不需要专门拿出大段时间背诵，可以在家里制作一张表格，每天都看，经常性的看自然会形成记忆。这里的背，还包括各种典型角度的三角函数值，特殊点，特殊线的公式及其结果的记忆等等。

3、查漏补缺。我发现很多高中生的计算能力弱就弱在乘除法上，特别是除法。对于乘法，我们可以用19×19乘法表搞定，对于除法，很多同学一筹莫展，我的建议是，多用分数，多约分。

4、提高做题的专注力。计算需要一定的逻辑思维的参与，所以在计算的时候，一定要专注，这是很有必要的。如果精神涣散，计算时很容易出错，算错数字或者抄错，都会导致更后面的结果出现错误。

三年级的孩子数学理解能力差，我们作为家长不能在一旁讽刺孩子，说孩子笨什么的，这样不利于孩子的健康成长，不利于孩子性格的养成，也有可能会导致孩子从此不再喜欢数学，所以，我们要了解下具体原因，采取具体的、正确的解决措施。

三年级数学理解能力差怎么办

1、发现孩子的数学理解能力差后，一定要及时的和相应的老师沟通，毕竟数学的主要教学任务还是由老师完成的，那么要和该科的老师进行沟通交流，希望他能够改变一下教育方式，或者多注重一下孩子的接受能力。

2、数学理解能力大致上包括对量的理解，空间的理解及数学文字的理解等等，是一个综合问题，可能需要比较细致详细的沟通，才能更为准确判断。根据我的经验，一般可能有以下几个原因：

1）数量计算是否有问题，或会做总出错，或答案不小心写错，或写反，这类问题不是因为孩子粗心，就是因为孩子学习态度不端正。

2）现在三年级学生的学业并不简单，数学理解的问题背后也有对文字的理解，及对空间的理解，其背后是否有漏洞需要补齐。

3、我建议做家长的首先不要太过于心急，也不要责备孩子，更不能拿孩子去和其他孩子做比较，每个孩子的智力发育水平不一样，要因材施教，你要有耐心的去教他，只要她有进步就一定给予足够的鼓励，这样她会慢慢找到信心，相信自己的孩子，建议家长先了解孩子的情况，再引导孩子学习，这样将会事半功倍。