初三语文差怎么办

• 初三语文差怎么办

  初三的孩子语文很差，语文是语言类的学科，孩子语文不好，有可能是孩子本来都对语文不感兴趣，语文的学习是枯燥无聊的，而且语文的提升是缓慢的，这大概就是孩子不愿意突破语文的原因。
  

  初三语文差怎么办

  1、语文的基础知识，特别是写作水平，不是通过短时间的恶补就可以提高的，临渴掘井所得的效果将甚微。

  其实，我们都知道，初三是一个比较重要的学年段，学生的中考成绩，关系到学生上怎样的高中，同时也关系到学校在社会上的声誉。所以，学校领导对初三的教学工作是比较重视的，会安排学校水平高、负责任的老师任教，家长不用过于担心。

  2、有目的的阅读。当自己需要写一篇作文的时候，有目的地找出与此篇作文要求相同的三篇文章进行阅读。阅读之后，再将这三篇作文中非常喜欢的词语、句子摘抄出来。第三步，自己列一个思维导图，将这些词语和句子都放在相应的位置，然后进行框架的丰富和细节的补充。

  3、基础知识要记牢。初中语文必记的古诗文，需要保质保量地记住，就是说会背还得会写。而且古文还需会翻译，尤其重点篇目，不得掉以轻心。除此之外，要积累重点字词，这些都应该在上课的同时牢牢掌握。

  4、突破大作文，要分析当地十年中考的出题特点，把题型进行分类，我曾多次强调：中考大部分地区考记叙文，只要写好两篇万能作文，一篇是以故乡为话题，一篇是以读书为话题。如果能提前准备好，有一定变通能力，作文也能拿高分。

  2023-12-09 查看全文>

• 初一语文差怎么办

  现在都流行说“得语文者得中考”“得语文者得高考”，原因一方面是语文难度加大，拉开了学生考试分数的差距；另一方面是语文成绩提高难，短期内参加培训提高语文成绩的几乎没有。下面就起来来看一下语文学习的方法吧！
  

  初一语文差怎么办

  1、专心致志听课。听课除了认真听老师讲解外，一要动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上记下重点、难点和疑点，二要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点，同时要积极思考，随时准备发言。很多同学往往不注意课堂听讲这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上，真是得不偿失。

  2、主动向人求教探讨。要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的、有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。学习还需要有追根刨底的精神，真理往往在研讨中诞生，智慧的火花只有在碰撞中闪现。

  3、背诵经典。背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。

  4、要仔细阅读。阅读理解，顾名思义就是阅读和理解，所以，要做好语文阅读理解，首先就得仔细阅读，将文章读明白，只有将文章读明白，才能做好阅读理解，这是做好阅读理解最基本的前提。在阅读时，要仔细阅读，全神贯注的、心无杂念的阅读，要对文章有一个整体的把握，这样才能很好的理解文章，做好阅读理解。

  5、多写。写作题现在的分值越来越大，要想写好作文靠的是什么？很简单，那就是多写。鲁迅是个大文豪吧，他的写作秘诀是：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”可见，除了多看和多写之外，写作文是没有什么窍门的。

  2023-12-10 查看全文>

• 小学一年级语文差怎么办

  小学语文学习需要孩子日常复习和巩固的。不少一年级的家长，都很焦虑孩子的语文学习，小毛病很多，家长每天催促纠正，就是很难帮孩子建立良好的学习习惯，导致孩子一年级语文成绩就开始不好。老师反复强调关注阅读和写字，家长辅导起来觉得很难。下面分享一些一年级辅导经验，希望可以帮助到各位家长。

  小学一年级语文差怎么办

  1、练好字。家长一定要让孩子从小学一年级开始，就扎扎实实地打好写字的基本功。一年级初写字，字体还没定型，练字要抓好，平时同步课文练字，寒假暑假也不要放松，坚持每天练字20分钟，坚持两三年，写一手好字，轻松拿下卷面分。

  因为语文考试主观题多，写的字多。阅读理解和作文字体好的孩子占优势。考试时字体好，作文书写美观整洁，阅卷老师看着舒心，不由得就想多给几分。孩子年级越高，学习任务越大，就没有时间去练字了，所以，小学一年级要紧抓练字。家长不要求写得像书法，最起码要做到工整干净。

  2、培养孩子的注意力。家长要给孩子一个属于自己学习的地方。可以专门安排一个房间给孩子学习，这样孩子的注意力就不容易分散；孩子在学习的时候不要去打扰他，尽量保持安静，让孩子的心静下来学习。

  家长还可以每天给孩子讲一个《安徒生童话》或《格林童话》故事。（要用注音版的）一个人的习惯培养是要时间和自身的意志力的。让孩子每天看一篇《安徒生童话》或《格林童话》故事，逐步培养孩子良好的阅读习惯。

  3、重视汉语拼音的辅导和训练。一年级的老师上汉语拼音课一般都是很快就带过去的，因为他们认为一年级孩子的拼音在幼儿园就应该学会了。这似乎已经成了一年级老师们的共识。所以，如果孩子汉语拼音没有过关，家长就一定要帮助孩子补起来。

  2023-12-09 查看全文>

• 小学三年级语文差怎么办

  在小学三四年级的时候，孩子的成绩会出现现象级的波动，明明孩子在一二年级的时候语文成绩能考九十分，可是到了三四年级之后，孩子的成绩就会出现下降，对此家长很是疑惑，不知道怎么办才好。

  小学三年级语文差怎么办

  1、语文课前预习。语文课前预习指的是孩子在没有正式上语文课、学习语文新知识之前，对所学内容有一个整体的了解和前置性学习。说白了，就是老师还没有正式讲课呢，你就把课文读一读，对课文的内容有个大体的了解。比如读读生字词、句子，看看课后题都有什么，欣赏一下课文的插图。

  2、上课专注。第二步就是上好语文课，老师总结为课上的专注。看是老生常谈的话题，孩子专注什么都能学好，可是语文课上的专注怎么培养？要是孩子课上不专注怎么办？习惯是从小培养的，孩子玩玩具也好，做某件事也好，我们家长不要从中打断他，让他从头做到尾，做事有始有终，这不就是一个专注的培养吗？

  3、引导孩子课后巩固。有了课前学、课中学，还有课后的巩固，对当堂知识做一个练习是必不可少的一步。比如孩子学了一篇课文，在课后一定要能说出来这篇课文主要内容是什么？作者想表达的是什么？通过这篇文章你知道了什么道理吗？你有什么收获？

  4、积累阅读好习惯，注意方法和技巧。很多小学生的家长，在进入期末考试复习阶段后，就把阅读习惯给停掉了。家长认为，期末复习就该认认真真复习，阅读太浪费时间。对于三年级的学生来说，阅读的习惯太重要了。我们在一次次的阅读练习中，摸索语文学习的规律，了解阅读理解的技巧。保持答题的感觉，这都是通过练习才能做到的。

  三年级语文重点学习哪些基础知识

  2023-12-08 查看全文>

• 初中语文差怎么办

  很多孩子语文成绩不好，不知道该怎么去学，即便是努力过了也不见成效，不光孩子们着急，家长们也很着急。语文不像其他的科目，通过背诵、做题就可以得到很明显的提升，那么初中语文成绩不好怎么办？
  

  初中语文差怎么办

  1、制定学习计划。家长用心辅导，孩子写作业也很认真，上课也是认真听讲，但似乎就差那么一股劲，进步很慢，孩子学得很辛苦。于是老师就会说，还没开窍呢，等开窍就好了。开窍总要找到一个通关秘籍，关卡的钥匙就是学习计划。好的学习计划，可以帮助学生正确地达成学习目标，并建立学习自信。

  2、阅读题要多读巧答。第一遍读文章时不要做题，第二遍甚至第三遍阅读时再做题，而且要力求做到到要边做题，边回读文章中的重要词句。回答问题时也要力求做到不能乱答，不联系阅读理解问题的要求来回答，称之为乱答题，乱答本质上是与不答题一样的，不得分。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。

  3、字迹要工整。因为阅卷老师没心情分辨乱糟糟的字迹，更没时间去里面挑选正确答案，所以初中生有一手漂亮的楷书在考试中很加分，并且一手漂亮的字迹对学生以后的道路也是特别有益的。

  4、多读课外书。平时闲暇的时间多阅读一些书籍，这样既可以提高阅读理解能力，还可以借鉴一些好词好句到作文上。看多书了，学生就会发现，做记叙文时，可以把作者的意境理解得一干二净，答题简直不要太轻松。

  5、把孩子优点和语文学科相结合。在学习上，不能否定孩子，去发现孩子的优点。可能孩子在语文学习上倍感吃力，但是在其他的生活方面中，是有闪光点的。如何去发现闪光点，家长要做有心人，不能一味地否定孩子，才能把优点和语文学科相结合。

  2023-12-07 查看全文>

• 初三了语文差怎么补

  初中阶段是孩子语文学习的重要阶段，也是培养孩子学习语文的重要阶段，因此家长一定要观察孩子，及时给孩子排忧解难。

  初三了语文差怎么补

  1、提高对语文学习的重视程度。无论我们是工作还是学习，当我们遇到困难之后，只有端正态度、积极对待，才能找到合适的解决办法，对待语文学习也是一样的。在当下社会，广大家长朋友们为了孩子的学习可谓操尽了苦心，只有让孩子提高重视度，才可以更好的引导孩子。

  2、强化对汉语基础知识的学习。在学习语文时，不仅要将课本上的文言文、古诗等熟练地背下来，更要将其中的每一句、每一词都吃透。比如，如果文中有成语，孩子就要查一下这个成语的具体用法；如果文中出现了名言，孩子就要想想这句名言应该如何使用。只有经过这样细致的学习，才能将课本的价值最大化。

  3、学会积累。语文成绩要提高，要从积累开始。在学习的科目中，我认为最有基础学习的科目就是语文。这个基础是孩子从幼儿园小学就开始打下的。有了它，孩子能够朗读，能够背诵，能够默写，能够写话，能够继续学习语文其他方面的知识。语文积累分为课内积累和课外积累，或者说书本积累和生活积累。

  4、学会阅读。语文成绩要提高，其次从阅读入手。所谓阅读，不是光让孩子看看，而是在看完之后，要有自己的理解能力、表达能力。说白了就是针对某些题能够做出比较准确的回答。这其中包括回答针对选文的问题。这需要你对选文认真阅读，多次默读，了解内容，领会主旨，抓住关键词句，即所谓的作答信息，并要勾画批注。

  5、紧跟老师的复习进度。语文学习也进入总复习阶段，学校会有一二三轮复习，如果前面做得好，这是基础，应该比较扎实，紧跟老师的复习，不要掉队，这个时候时间紧张，不建议眉毛胡子一把抓，最好是有效利用错题集，让孩子总结出自己的薄弱环节，着重进行练习，如果有时间可以刷模拟卷，作文方面可以提前进行一些储备，一定是要有创新、表达流畅，立意适用性广泛的文章。

  2023-12-06 查看全文>

• 小学语文差怎么办

  虽然我们国家提倡让孩子在小学阶段不过分强调分数，但能让孩子有一个长期充足的时间为语文学习做准备，要注重培养孩子的阅读能力和综合素质，很多孩子觉得学语文难，是因为每篇课文都是相当独立的，每篇课文都有相应的知识点，想要真正掌握真的是无从下手。那么，小学语文差怎么办？

  小学语文差怎么办

  1、引导孩子思考，一切有成就的人都善于思索，都有好思的习惯。家长在指导孩子学习时一定要注意多启发，多反问，不要包办代替，要鼓励他们想问题、提问题、钻研问题。问是读书的钥匙，是思考的起点，是深钻的体现。当然好问也应有一定方法，也是需要家长培养的，好问不等于胡问瞎问。好问首先要问自己，要多给孩子提几个问题，引导孩子多问几个为什么。

  2、引导孩子阅读，当孩子的语言组织能力不够强的时候，家长需要培养孩子的阅读习惯，不仅仅是让孩子看几页童话书，而是让孩子在阅读之后，去学着复述故事、表达内容，这样的过程来锻炼孩子的语言组织能力，能够大大提高孩子的学习效果，尤其是针对考试不及格的孩子有很好的辅助作用效果。

  3、激活孩子的创新与思维，情境的创设有利于激发孩子的思维与创新，就人的发展而言影响重大。创设情境是家长常采用的一种引导方法。尤其是低年龄段的儿童，由于孩子心理发展水平较低，抽象思维尚未形成，家长要善于设法创设情境，善于使孩子置身于与教学内容相应的情境之中，让孩子进入"共振"的境界。 

  4、掌握技巧和方法，“授之以鱼 不若授之以渔”可见学习方法的知识是最有价值的知识。学习方法是孩子为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。家长只有引导孩子掌握了学习方法，孩子有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。

  5、制定学习计划，语文学习尤其要引导孩子养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成；家长还要引导孩子用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助孩子在不知不觉中提高语文水平。

  2023-12-06 查看全文>