初中语文预习方法

如果说“好的开端是成功的一半”，那么也可以说，好的预习就是语文教学成功的一半。预习的过程，对学生来说，是一个自我发现、自我探索的过程。接下来是为大家整理的初中语文课前预习的方法，希望大家喜欢！

初中语文预习方法

1、总览单元。《语文新课程标准》要求，学习之前应通读教材，了解教材的结构和知识的内在联系现行中学语文课本都是以单元做为基本单位的，同一单元的几篇课文除各具特色外，还有其共同的知识和规律。因此，对整个单元浏览一遍，预先形成一个知识系统，明确单元要点，高屋建瓴，可以少走弯路，便于对比和总结。

2、辨别体裁。不同体裁的文章，有其不同的特征和基本要素。例如，议论文的论点论据和论证方法；记叙文的事件及事件本身的起因、发生、发展和结局；说明文的说明对象、说明顺序和说明方法；应用文的基本格式和基本写法等。预习时紧紧围绕这些基本特征来思考，就能选准角度。

3、勤动笔。预习课文不只是读读、想想，还要注意勤动笔。预习时，在课文的一些重点地方写写画画、圈圈点是很有必要的。例如：给不懂读音的字标上拼音，给不理解的词写上注释，在含义深的包子处画上线，对重点的字词加圈加点，在有疑问的地方打个问等。上课时，特别注意这些有记号的地方，把觉得含糊不清的地方彻底弄明白。

4、查字典。在日常的学习中，学生写错字用错词的现象较为普遍，所以学生要加强对字的形、音义的学习力度，提高语言的运用能力，也是刻不容缓的学习任务之一。读课文的时候，把课文中不认识的字不会解释的词、不易理解的句子勾画出来。书上没有注解的字词，可查查字典、词典，特别是一些似懂非懂的句子，要搞清楚。

5、要善于总结。让学生针对预习情况，如发掘问题的深度、新知识的预先感知程度、经验与教训等方面写下心得体会。思考体会是课前预习中较重要的一步。在学习新课文之前就要对提示、课文及练习题进行思考，包括提示的内容能否读懂，文章主题的概括、句好的理解、人物形象、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答等。