四年级语文不好还能改变吗

很多家长觉得孩子三年级之后成绩就会稳定下来，对于语文这门学科，认为只要上课认真听讲，孩子就能取得不错的分数，其实四年级语文不会只停留在语文学科的表面，更多的是如何对知识灵活运用以及孩子自身的阅读写作能力。孩子四年级语文不好以后还能改变吗？下面一起来看看吧。

四年级语文不好还能改变吗

四年级语文不好可以改变。四年级属于低年级向高年级过渡阶段，基础是很重要的。语文必须是老老实实的认真练。一是练阅读，大量的阅读是孩子语文提升的重要关键。二是练表达，就像看图写话，知道如何把需要的内容表达出来，这个需要慢慢的练习，对词汇的掌握量有一定的要求。

相对于一二年级的语文四年级的孩子所接触到和考试考到难度都会有所提升。但家长只要能够正确的把握孩子成绩下滑的原因，积极面对并解决问题就能够改变这四年级语文不好的现象。

语文学习过程中，很多家长困惑最多的就是该如何辅导。数学学科讲解一下公式和解题步骤，同类题型就能明白了。可是语文不一样，阅读理解和作文是没有公式的，四年级语文成绩不好是没办法通过答题套路解决的，更何况家长们并不能帮助孩子理解这些套路。下面就介绍一些四年级语文成绩的补救方法。

四年级语文成绩的补救方法

1、增加孩子阅读量。四年级语文成绩不好可能是孩子的阅读量没有到位。根据孩子的年龄以及喜好，家长可以提供不同种类的书籍给孩子阅读。

比如儿童文学，报刊杂志，历史名着，文学名着，名人传记等，取消种种人为的阅读限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养提高四年级语文成绩。

2、文字是语文学科的基础，想要补救四年级语文成绩不好，就需要从基础出发。孩子认识字却不会写或者难字不认识都是影响成绩的难题。关于生字，一二年级时老师可能还会着重教，但随着年级升高，学习生字就完全在孩子的课外时间。

为了改变四年级语文成绩不好的现象，家长可以每天简短的带孩子过一遍生字词，能够有效帮助孩子提升考试中的书写正确率。

3、写作文要前后呼应，突出细节。作文在语文考试中的重要程度，各位家长应该心知肚明，不管什么作文，孩子都要养成前后呼应的习惯，主题在第一段和最后一段都要出现。然后，要抓住自己感兴趣的一个点，用细节来填充，尽可能形象、生动，这样就不会把文章写成流水账。

四年级语文成绩下降的原因

基础题分数高。到了四年级，基础部分的分数占了整个卷子的一多半分数，60分。想提高语文成绩的，基础分最多，当然基础就最重要了，这一点大家都知道，也都进行了充分的准备，但这也是最容易拿分的一部分，大部分同学在这一块相差并不大，一般拉不开同学相互之间的分数。

阅读理解分数高。阅读理解在低年级是20分，高年级是40分，比重也是非常高的，这部分内容基本上也是学了的不考，考的都没学过，这让很多孩子为了这个事情挠头，完全跟自己平时的积累有关，和课本基本没有关系，导致了很多孩子不爱学习课本知识。

作文分数高。作文在低年级是20分，高年级是60分。占到了总分的三分之一，这部分的分数更是难拿，会写的不会写的，交卷之后大都心里没有底，而且现在的考试的作文也越来越难，从过去的记叙文，到后来的议论文。