初中几何学不好的原因

几何是一门有着悠久历史的学科，其教育价值是其他学科无法替代的；随着几何课程的深入，其知识不断增多、日益加深，孩子们在学习几何的过程中遇到了不同程度的困难，导致其成绩一直上不去。

初中几何学不好的原因

1、对概念掌握不清

比如说当条件当中给了一个平行四边形，需要孩子们要马上联想到平行四边形对角线是相互平分的，如果不能马上联想到这个性质，是无法顺利的将题目解答出来的，这是最基本的要求。

2、无法将几何知识建立联系

能否将各个条件之间条件和问题之间建立起来联系，这是解决几何问题的关键所在。孩子拿到一道几何题时，懵懂，无从下手，其根本原因就是不知道条件能够产生什么样的结果，也不知道问题通过什么样的途径解决。所以这就要求大家多积累基本几何图形的解题技巧，多有针对性的练习，来积累各种图形组合的经验。

3、概念多，记忆有困难

初中《道德与法治》这门学科需要学生背记的内容比较多，也会让很多学生感觉非常枯燥，但是这门学科对学生的素质培养意义重大。它教会学生青春期怎样与人相处，帮助学生树立正确的人生观、价值观，形成良好的道德品质都有非常大的指导意义。

初中政治学不好的主要原因

1、上课不认真听讲，不重视这门课程。很多学生成绩不好，有很大一部分原因是上课太听讲造成了，课堂效率的高低，是学习成绩拉开来差距最重要的原因。我们经常看到，初中政治课上，部分学生是不怎么听讲的，开小差的，看其他书的都有，这是对政治课程的不重视。

2、基础知识不牢，记忆量少。比如判断题基本上还是以书本基础知识为主的。在做选择题时，缺乏严谨的态度，很多学生在做选择题时脱离题目给的材料，过分依赖教科书，考虑不全面是失分的主要原因，培养学生在平时养成良好的做题习惯尤为重要。

3、缺乏解题思路，答题技巧，学习主动性差。从卷面的主观题答题情况看来，学生缺乏深刻的理解，不会组织语言，只会从书本上一字不漏，大段大段的抄袭。甚至同一个知识点重复出现，答题思路很混乱。因此往往出现试卷每题都答得很满，可是老师却无从给分。

4、不熟悉课本，没有认真研读教材。虽然有些地方中考政治是开卷，但是也是需要认真研读教材的，最好能达到你大致知道考点在书本的哪个位置，应该是最好的状态了。时政未能结合课本知识进行消化，热点要回归教材。中考时政要看，但是不能局限于知道，要能结合课本知识灵活运用，知识要和实践相结合。

5、其他一系列小毛病。写错、看错，回答不规范、书写潦草。卷面很重要，字迹潦草，说明学生本身的态度就不够好，凭什么指望老师给高分呢？所以，学生一定要规范答题，小毛病早日克服。

在初中数学里，几何承包了半壁江山！如你所见：中考数学里，几何题占比高达40%!数不胜数的知识点、疑难问题、中考考点蕴含其中。几何的重要性不言而喻了，但很多孩子在面对几何，在立体空间“飞檐走壁”时，仍不免摔得鼻青脸肿，家长们看在眼里急在心上，却束手无策。

初二几何学不好的原因

1、对概念掌握不清。比如说当条件当中给了一个平行四边形，需要孩子们要马上联想到平行四边形对角线是相互平分的，如果不能马上联想到这个性质，是无法顺利的将题目解答出来的，这是最基本的要求。

2、无法将几何知识建立联系。能否将各个条件之间条件和问题之间建立起来联系，这是解决几何问题的关键所在。孩子拿到一道几何题时，懵懂，无从下手，其根本原因就是不知道条件能够产生什么样的结果，也不知道问题通过什么样的途径解决。所以这就要求学生多积累基本几何图形的解题技巧，多有针对性的练习，来积累各种图形组合的经验。

3、概念多，记忆有困难。在平面几何概念的学习中，如果孩子对自己学习知识的概念的形成过程不了解，没有能力开发和完善学习策略，那就只能死记硬背和生搬硬套定义，结果是一知半解，似懂非懂，造成感知与概括之间的思维断层。

4、缺少几何大局观，其实几何图形当中的元素，无论线段还是角度还是面积，其实都被囊括在一个一个的模型图形中。比如说角平分线就是菱形的一部分，中线就是平行四边形的一部分等等。建立了这种图形的大局观，不仅可以利于学生画辅助线更有利于将条件之间建立关系，顺利的解决题目

初二几何学习方法

地理作为初中“小四门”之一，占比很少，并不为大多数家长所重视，比起语数外来，是被撇在一边的“弃婴”。小学阶段，家长和孩子都没有对地理有应有的重视，到了初中，地理摇身一变成了主科，占比40分，很多初中生如临深渊，茫然不知所措。

初中地理学不好的原因

1、学习思维的问题。大多数地理不好都是因为没有掌握地理学习的思维，地理学习中一个很重要的思维就是掌握地理图，地图是地理学的第二大语言，很多人在学地理时还用其他学科的学习思维，这是不可能把地理学好的，因为地理这门语言的学习思维很特殊。

2、对地理没有兴趣。学生对地理的学习已经产生了抵触，也可能是以往对于科目的分类太过于明确，所以对地理、历史这样的学科的重视度会有些低，最开始就比较松懈，反而加深了学习的难度。再加上地理真的是一门需要费脑子的学科，导致学生对地理的兴趣不高。

3、不会看地图。地理做题必须的读图，能从图上辅助记忆，综合性强的题也能从图中找出答案。而有的同学就是死记硬背，答出题后与题意不符。有的会学的同学只看图不看书，就都会了，重点理解！

初中地理学怎么学习

1、学会使用课本。教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

很多家长都遇到过这样的问题，小学时候孩子的数学成绩在班级中排名也不错，孩子做作业也非常积极，可是一上初中后，孩子就像是突然变了一个人，数学成绩非常差。其实，出现这种情况，不仅是因为孩子没有适应初中数学的教学方式，更是因为孩子没有掌握初中数学的学习方法。

初中数学学不好的原因

1、被动学习

许多同学进初中入后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。

2、基础知识掌握不牢

步入初中，刚好是进入了青春期，孩子的性格会产生很大的变化，经常会作出一些异样行为来吸引别人的关注，恰好那段时间，一些孩子喜欢把不做作业、上课捣乱当作非常“光荣”的事情，这就导致孩子在初中数学开始阶段基础知识掌握的不够好。

3、不会运用数学思想

有很多学生反应，在高中物理这门学科怎么学也学不好，而且花在物理上的学习时间也比其他学科多，但是成绩依旧不见起色，这很大的原因就是没有掌握好的学习方法。

物理学不好的原因

1、这种应试教育下，老师们可能不是很注重知识概念的形成，又由于高中物理要学得比较多，老师也在赶进度，一个知识点不会反反复复地给你强调。

2、高中物理比较理论化，如果你做不到课前预习，那么就会导致课上不知道老师在讲什么，导致一节课过后，一脸茫然，后来从一节课跟不上，到一周的课程都跟不上，并且高中物理知识点之间是有比较多联系的，比如说加速度就几乎贯穿了整个高中物理，如果你从一开始就不懂，后面就更不可能懂了，然后成绩一落千丈。

3、高中物理题目大部分并没有固定的套路，如电学等，很考验学生的应变能力。因此许多初中靠死记硬背，埋头苦干的学生有种“无从下手”的感觉。所以你不得不承认，上到了高中，物理动不动就90，100分的时代过去了。像初中那样去要求孩子的分数，完全不切实际。

4、物理知识连续性很强。不是猛学一两个星期学好当时的知识就行，而是要从高一开始，检查自己哪里没有学好，然后再重新训练，而往往查找自己之前的漏洞的过程，就需要一两个星期之久。所以即使你某个学期醒悟了，也不能短时间内迅速提升物理。

物理学不好的解决方法

有同学觉得自己平时学习也没觉得压力有多大，跟随老师的脚步，虽然小问题不断，但是大的问题也没有很严重，但一到考试就出现大问题，考试直接垫底，这样的情况到底是什么原因？该如何进行解决？

初一数学不好的原因

1、基础不好，不够扎实。学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。

2、学习方法不好，没掌握好学习数学的方法。在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。

3、运算能力差。这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中基本上也会受影响，同时也和学生的习惯有关，有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下。

4、数学的逻辑思维能力和习惯有所欠缺。每个人思维能力各不相同，思维习惯也各有所长，有些同学比较偏向形象和感性思维，对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题，但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。

5、不善于独立思考，并且错题不懂得总结。善于独立思考的同学基本上对做过的题能够大体掌握，达到练习的效果，而不善于独立思考的学生对老师有一定的依赖性，做过的题可能只掌握一部分，并且经过老师的讲解之后并没有总结，好好的消化吸收，让一次练习的机会白白流失。