如何让二年级的孩子学好语文

小学二年级是学习语文基础知识的关键阶段，也是学生对语文学科学习认识逐渐清晰化的时期，因此，在语文的学习过程中除了进行内容的补充以外，更要注重对学习方法的教学，让学生能够借助好的学习方法提升语文学习的效果和兴趣，从而形成良好的语文学习习惯。那么，如何让二年级的孩子学好语文？

如何让二年级的孩子学好语文

1.注重汉语拼音知识的掌握

汉语拼音知识是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，家长可以每天鼓励学生读课外书，并经常引导孩子对已经学过的拼音进行活学活用，通过儿歌、“摘苹果”等游戏形式激发学生学习的兴趣，并每隔两星期就进行一次回顾、梳理，不断的复习巩固，让学生将拼音知识牢牢掌握，这将为今后查字典，学英语打下扎实的基础。

2.认真抓好识字这一关

低年级是小学阶段识字最多的。家长可以教学生学习运用识字方法，自学生字的音、形、义。学习辨析形近字，用熟字去学生字，根据形象会意，利用形声字的特点，帮助学生记住生字的音形义。学生字时做到字不离词，词不离句。把词语放到句子中去理解，课文中识字也是在具体的语言环境中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含义和用法。

3.让学生在规定时间内完成按质按量完成作业

家长想要让二年级的孩子学习好，一定要注意方式方法，平时在家好好辅导孩子的学习，多去夸奖孩子的进步，对于孩子学习上的优良表现，家长不要视而不见，要多去称赞，这样孩子学习的成就感就会油然而生。

二年级如何辅导孩子

1、要有意识培养孩子的学习兴趣，引导孩子排除干扰，课堂专心听讲的习惯，简单的动脑思考、记忆的习惯，阅读的习惯，参与交流与表达的习惯，独立完成作业、完成学习任务的习惯，识记语言文字的习惯等等。

这些都要通过一点一滴手把手地和和孩子体验交流，坚持一段时间，并逐步完善改进，才能最终形成一个良好的学习习惯。

2、当孩子出现问题时，不管是学习上、纪律上，还是做人方面都先别怨孩子，多数情况都属于我们引导不当，想一想，我们的教育方法，引导方式，什么地方不适合孩子，找到孩子喜欢接受的引导方法，才会使孩子顺利地运行在我们设定好的轨道上，以最快的速度趋近我们期待的培养目标。

3、让孩子养成独立学习的好习惯，不要形成依赖性。孩子刚入学这段时间是关键时期，家长必须费心，从头就让孩子明白，听课，回家写作业，复习，预习，考试，遵守纪律都是你自己的事，都得靠自己，家长不能跟你上课堂，你别想指望家长，让他养成独立学习的好习惯。

但不等于家长什么都不管，当孩子有些知识不懂的时候，你不能直接告诉他答案，让他想一想教师怎么讲的，查一查字典，作业忘了，想不起来，自己问一问别人，他一看真指不上你，他就会自己努力了。

孩子在二年级学习语文，没有掌握到学好语文的方法，那对孩子来说，学习语文就会很吃力，因为没有方法的加持，有好方法的孩子语文成绩不会差，下面来介绍下都有哪些好方法。

二年级学好语文的十个方法

1、就是背课文。背课文要把所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。

2、背诵语文常识。除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。

3、多做题多总结。语文题目做多了就会发现，很多类型的题目是有规律可言的，这些规律技巧如果直接拿来看可能理解不深刻，自己总结出来运用会更自如，答题的准确率也更高。

4、感兴趣。如果本身对语文不够感兴趣，把它当做一种任务或者是负担去学，不仅学起来很累，也很难把语文学好。相反，如果很喜欢学语文，会越学越好，成绩也会很高。

5、语文提分要分分必争。简单题目争取不再出错，稍难一点的题目尽量学会，因为语文本身并没有难题，你要做的就是用心答好每一个题目，审好题目，写好作文。

二年级孩子不会学习，尤其是语文学习，平常也只是按照老师要求认真听课、完成作业，但是成绩却不见上涨，主要是孩子没有掌握到学习语文的精髓，那就是阅读、积累，家长要好好去教孩子学习语文。

二年级怎么学好语文

1、重视基础知识。语文的基础知识就是拼音，字词。多学多练，打好基础。每天写10分钟，把学过的字词抄写一遍。虽然只写一遍，但是一定要认真写，既练了字，又巩固了记忆，一举两得。

2、重视学习习惯的培养。一、二年级的孩子正处在极其依赖父母的时期，也是行为习惯养成的关键时期。能够让家长的努力产生事半功倍的效果。在语文学习方面，主要是注重书写姿势，书写字迹要工整。

3、让孩子养成阅读习惯。每天要抽一些时间让孩子来阅读，让孩子有机会接触到更多的生字词语，看到更多的表达方式，增强分析理解能力。实践证明，多看课外书的孩子在阅读理解力上比别的孩子更胜一筹，写作也较轻松，越到高年级，优势越明显。

4、字要写好，多练字。字体这几年越来越重要了，现在的考试都是电脑阅卷，字写不好要吃亏的。多练习写字还可以把学过的字记牢，语文的就是字词，字词掌握了学习语文很轻松。

5、引导孩子语文学习的兴趣。这个主要就是亲子阅读，打开孩子眼界。像《安徒生童话》、《格林童话》等童话作品，《爱的教育》这类的儿童文学作品，一些孩子可以自主阅读的绘本、桥梁书、拼音书作品，引导孩子爱上阅读，对读书不排斥并有兴趣进入阅读的世界。孩子喜欢上了读书，语文就成功了一半。

二年级的孩子学习语文不懂得识字，识字量也是很少，家长在一旁干着急，不知道怎么去辅导孩子提升识字量，提升识字的兴趣和能力，下面是我的一些建议和办法，希望你们能够喜欢。

二年级孩子语文不认识字咋办

1、孩子在一年级的时候，孩子学习的拼音也学习了不少，汉字在阅读的过程中，应该能够认识不少的汉字，这个时候家长可以陪伴孩子阅读中认字，也是一种很好的认字方法。

2、我们可以让孩子每一天在字典上查字典，认识几个字，因为二年级的时候已经学会了查字典拼音，查字法和部首查字法，如果孩子坚持每一天都在字典上认识几个字的话，这样坚持下来，时间长了，识字量就上去了。

3、识字量也与兴趣有关，如果他认为识字对他的生活有帮助，那他就很感兴趣。2年级的孩子，大脑的发育还处在直观形象的阶段，用图文并茂的方式和孩子一起来学字，也是一种非常不错的方式，也就是全脑开发的这种理念，右脑思维。

先从简单的开始，循序渐进，一点一点的加难度，而不要上来就给孩子一个很难的一个文章让她来阅读。学任何东西都要有情景化，让孩子知道这个知识是在哪个情境能用到。

比如说，上饭店去点菜的时候，认识字的时候就能点菜，不认识字就点不出菜来。多创设这种生活情境，让孩子知道这个字在生活中的重要程度。出去玩的时候广告牌、看动画片时候下面的字幕，我孩子就是通过这些方式来认字的。

根据语文学科的特点，语文学科要靠日常的积累，每天学生应该拿出一部分时间来做语文学习，关于我们语文书上的内容，提前做好预习，有利于孩子们在课上表现自己，有自信，还能跟紧老师的思路。

二年级语文如何预习

1、读课文。说到读课文，也是有读文的要求，一、二年级的小朋友在读课文的时候要读出声，一年级的小朋友可以用手指点读，一边点一边读，做到手到、口到、心到，二年级的小朋友慢慢地要脱离手指的点读。

读文呢，我们大约可以按照三遍（根据孩子读能能力，遍数不固定）来要求孩子。第1遍要求孩子把字音读正确（边读边圈画生字）；第2遍要求孩子们慢慢地把课文读得通顺一点儿，第3遍要求孩子们读得流利一些。

2、关注圈画生字。预习时，当孩子们圈画了课文的生字，那么就要关注到这圈画的生字并做生字预习。生字上面是有注音的，那么我们关注一下字音的正确朗读，试着把这个字读正确，再熟悉一下生字所在的句子，感受一下这个字所在的语境。

3、画出段落。即让学生预习一篇课文前，先让学生用笔在课文每个自然段前用阿拉伯数字标出序号。这个小序号的标画看似简单，其实在小学生标画的过程中，对文章就有了一种感性认识。知道一篇文章是由许多个自然段构成，有的自然段是由一句话构成，有的自然段是由几句话构成。

4、画出好词好句。指学生在读课文的过程中，有些妙词佳句往往会使学生“一见钟情”，这种词句作用不可低估，有些词句可能对学生的思想有触动，能给以启迪；有的使遣词造句恰到好处给人美感；有的是可以帮助学生正确、快速的理解课文等。家长可以引导孩子用波浪线“～～”画出。

要说小学阶段哪一门科目让人头疼，那应该是语文了，不管怎么抓，都感觉差点意思。有的家长说自己的孩子二年级的时候，语文成绩直线下降，90多分、85分，到后来直接“稳定”在了70多。这让家长很是着急，想要快速帮助孩子提高成绩。

二年级语文如何去抓成绩

1、培养有感情地大声朗读能力。学语文就是学习表达，精选的课文很多都是名家的作品，大声朗读这些课文，就是在学别人的表达，潜移默化中能使孩子的语言变规范，思路清晰，逻辑严谨。

2、学会自主查工具书的能力。低年级的孩子正处在吸收知识的旺盛期，对新事物充满探索欲望。在遇到生字时引导孩子查字典的习惯，孩子会很有兴趣认知生词，不仅扩大孩子识字量，还养成主动学习的习惯。

3、大量阅读积累。语文学习永远离不开阅读，阅读量的大小决定语文能力的高低，没有阅读量的孩子注定是潜在的差生。不要以为孩子识字不多就先不要阅读，其实越早开始培养阅读习惯，孩子学得越快。上了二年级后，孩子就要开始学会自己阅读一些适合低年级的课外读物了。这种阅读应该是每天都有一个固定时间，长期坚持，形成习惯。

4、培养写作习惯。虽然三年级才开始安排作文课，二年级开始培养并不是同步学习，而是为了形成一种习惯，让孩子有表达的欲望。二年级已经学习了造句，可以教孩子每天记日记，开始日记不需要写得有多长，一句话两句话，只要把事情理清楚都可以算一篇日记，贵在坚持。

5、家长配合老师的要求完成好语文作业。家长的态度与孩子的学习习惯密切相关，如果家长每天省了一份心，将来要操更多的心。普遍的规律就是，家长对孩子当天作业抓得紧的，孩子的成绩一定会好。如果家长对孩子的作业采取得过且过的态度，他到了老师那里过不了关，又要订正又要返工，久而久之，自信心受到影响，对他可不太好。