小学作文写作方法

很多家长辅导孩子小学作文时候，发现孩子就是无从下手，不知道写什么，表达没有重点，一些就成流水账，思路不明确，重点不明确。作文分数在语文卷面中所占的比重是最高的。所以，如果孩子作文不行，语文就很难考高分。下面针对这些问题分享一些小学作文的学习方法。

小学作文教学的基本方法

1、帮助孩子进行探究型写作。在小学语文教学中，教会孩子进行各种文体的写作是教学目标之一，但是，要使文体写作教学更符合孩子的学习需要而非一种学习任务，家长就应该在教学手段上进行创造性的安排。

以语文说明文写作教学为例，家长在教会孩子说明文的基本格式之后，以“自然一物”为话题，请孩子进行说明文的写作。家长可以指导孩子进入图书馆和阅览室进行相应的资料查询。在指导孩子进行事物观察的过程中，我始终强调：从多角度进行观察，既要客观，又要主观。这样写说明文对于孩子来说再也不是枯燥地介绍事物，而是动用创造性思维，进行语言加工的过程。

2、帮助孩子丰富写作素材。写作是语言学习中较为高级的表现形式，是语言输出的一种方式，要求孩子掌握和运用更多的词汇、对行文进行合理的建构和安排，这些能力都需要日积月累才能够获得。

因此，在小学语文作为辅导过程中，家长应该有意识地培养孩子的语言积累习惯，即对写作素材进行积极的收集和整理以及回溯，以便孩子在写作时候能够言之有物，这是提升孩子写作速度的一种必要手段。

3、帮助孩子培养写作思维。孩子要在写作过程中发挥想象能力，先要在日常学习中具备表象能力，即对所学进行复现。家长要使孩子能够在写作过程中形成：分析作文题目—进行表象—产生想象—付诸笔端，这种写作思维，就必须从大量的阅读入手，不断进行阅读和写作之间的表象到想象的交互训练。

作文的写作是孩子必须要重视的题型。从小学开始，作文一直是孩子语文考试占分比重最高的部分。小学阶段的语文写作相对来说比较简单，主要是打基础，但是很多孩子在写作中还是觉得有难度，家长辅导孩子中也是伤透了脑筋！

小学作文的技巧和方法

1、学会审题。作为审题就是分析文章的题目，弄清题目的意思。审题包括三方面内容。(1)找出重点词。有些题目，有一个关键词，也叫“题眼”，题眼就是写作的重点。比如，《童年趣事》中的“趣”都是文章的题眼，整篇文章都要紧紧围绕这些来安排，是需要紧扣的内容。(2)搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人物、数量、内容等限制范围。(3)弄明白是写人的，是记事的，还是状物、写景的等。

2、确定中心。孩子小学作为一般是记叙文较多。记叙文总要表达一个思想，说明一个道理或表现某一方面的思想感情，这就是文章的中心。文章的中心要正确，对社会上正确的现象加以歌颂，错误的现象给予批评。中心正确，健康是文章的根本，对此必须首先要注意。中心还要求集中，一篇文章一般只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕中心写。确定了中心才能确定哪些详写哪些略写。

3、选择材料。精心选材，筛选出最能体现立意、体现中心的典型材料。作文的内容就是材料，写作文要紧扣中心选择材料，与中心关系不大的或无关的，要少选或不选。所选的材料还要真实、具体，真实就是不凭空编造，不夸大也不缩小。同时，孩子还要注意材料的新颖、典型，不落俗套，要能够清楚地反映人或事的特点。

如何教育孩子小学作文列提纲

列提纲。提纲，是文章的总体设计，具体包括：(1)文章的题目；(2)中心思想；(3)写作的顺序；(4)详写，略写的提示。

小学写作是很多孩子的学习语文中的一大难点，写作在语文学科中占比最大，但不少孩子在写作时候，不知道如何下手。其实小学阶段的作文无非就是几种类型，家长在孩子小学阶段主要是让孩子养成去学习写作的兴趣和方法。

小学作文写作方法

1、积累素材。现在的孩子，阅读量一般都会比较大，除了课本书，还会看各类课外书。在看课外书的时候，家长就可以让孩子去“积累素材”。无论是历史典故，还是优美的句子、精细的描写等，都可以成为孩子的写作素材。家长可以引导孩子看到美的句子，就背下来，看到好的描述，就抄下来。

只要孩子有充足的素材，那么孩子就能够快速地写出作文来。

2、观察生活。孩子想要写出内容，那么脑海中一定要有“画面”。小学生作文，其实并没有太多的深度，它大多是写人、写景、写事儿，总结下来，就是写生活。所以，放学的路上、周末，家长不要让孩子的生活只有学习。去看看大自然，去看看喧嚣的城市，去感受不同类型的人群，多一些亲子陪伴等。

这也是现在新教育所鼓励与提倡的。能够用心观察生活的孩子，性格不会太差，写作也不会太差。因为，孩子只要看到、感受到，并且在意了细节，写作才能下笔如有神。

3、大量阅读优秀作文。牛顿说过：如果我看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。孩子想要作文写得好，那么最快速的提升方式，其实就是大量阅读优秀作文！孩子不去阅读优秀的作文，就永远不知道，作文，原来也可以这样写！看别人写的作文，要知道，别人写的精彩的地方，是怎么写出来的。让孩子看到优秀的文章，都有哪些细节。一旦孩子的作文开始有细节了，那就是作文水平要提高的开始。

孩子小学写作中，语文老师强调最多的就是观察，从孩子一年级开始的看图写话到三年级的说明文再到五年级的写景游记，每一篇写作练习都和观察分不开。很多孩子面对写作无从下手，其实就是孩子没有养成习惯观察。下面我将介绍六个方法，帮助孩子提高观察力，并适用于写作当中。

小学作文观察的六种方法

1、观察要有顺序。小学生写作，条理不清，言之无序是主要毛病之一。究其原因主要是由于孩子不能按一定的顺序观察周围的事物而造成的。如果观察有顺序，能为今后习作有条理打下良好的基础。如，观察静态事物，可按“整体—部分—整体”的顺序;观察动态事件，可按“起因—发展—高潮—结果”的顺序，基本的观察顺序还可由表及里、由主到次、由上到下、由远及近、从局部到整体，孩子观察有顺序了，写作时才能做到有顺序。

2、观察要抓特点。家长要注重引导孩子对事物进行观察比较，发现事物的异同之处，捕捉它们的特点。这样，才会使写出来的文章鲜活、生动，才能防止写出来的话千人一面、万人一腔。例如，写人物神态，有多少人就会有多少种不同的神态。场合不同，同一种神态表现出的意义就不同。笑，有微笑，有开心的笑，有冷笑，有假笑等，它们表达的意思都有不同，在不同的环境中每个笑都表露出它特有的意思。

3、写作观察要“五官参与”。家长可以教导孩子在观察中要发挥多种感官的功能，做到眼看、手摸、口问、耳听、脑想，从各个方面了解事物的特点，全面、细致、深入地认识事物，在头脑中形成活生生的事物立体形象。例如，指导学生观察西红柿，通过视觉，了解西红柿的颜色、形状;通过触觉，感觉西红柿外表的光滑;通过味觉，品尝西红柿的滋味;通过嗅觉，闻一闻西红柿的芳香。

如何培养孩子观察习惯

1、小学生年龄小，对事物敏感，好奇心强，尤其对自己不理解的事物有较浓厚的探究兴趣，爱寻根究底。直观具体、色彩鲜艳、形式新颖的事物，最容易吸引他们的注意。家长可以针对这些特点，常常给孩子提示一些具体的观察范围，指导孩子观察自然现象和社会生活中他们所能理解和感兴趣的事物。如观察日出、日落，风、云、雨、雪等景象;鸡、狗、猫、鸭、鱼、虫等讨人喜欢的小动物的外形和不同生活习性;各种花草树木的不同特征，及一年四季的变化等。通过内容丰富的观察训练，激起了孩子观察事物的兴趣和对生活的关注、热爱之情。

有很多家长不知道该怎么教导孩子写作文，讲的多，孩子记不住，讲的少，孩子写的简直没法读。其实写作文没有那么复杂，家长只要平常和孩子多说一些生动的，有故事情节的话，再让孩子把说的话写下来，就变成了作文。

小学生怎样写好作文的方法

1、学会大胆地表达

很多孩子害怕写作的根本原因，是害怕表达。因此，老师与家长要鼓励孩子勇敢表达，想说什么就说什么，想写什么就写什么，只要能表达自己的心声，只要能写出真情实感，都值得鼓励。

积极思考，无论是学习上的还是生活中的内容。孩子大胆表达的前提就是善于思考，从学习中发现有趣的内容，从生活中发现不一样的内容，思考其本质与存在意义。

2、培养孩子的观察力

文章写的好，要有敏锐的观察力，观察力不只是天生的，也可以在后天培养。我们可以和孩子做一些小游戏，譬如你们一起去公园或者动物园玩，你和孩子分别观察一种植物和动物，然后你们互相向对方描述观察对象的外形以及各种细节。

有很多小学生都不会写作文，或者说是作文写不长，描述不完整。其实这都是没有积累阅读量，不会使用各种修辞手法导致的。这个时候家长要学会去引导孩子，多读书，勤观察，多独立思考。就这样保持下去，孩子的写作水平一定会有所提高。

小学生写作文方法

1、培养良好的学习习惯

要培养孩子良好的学习习惯，要坚持多读书，多背诵，多理解，学用结合，特别是要写好规范的汉字，培养孩子耐心细致的良好习惯，从字词句着手，多积累，为写作奠定坚实的基础，这样写起作文就会得心应手，旁证博引，水到渠成，让写作有自信心和欣慰的成就感。

2、培养孩子的兴趣

培养起孩子对于文字和写作的兴趣，让其得到老师和同学的认可，之后，可以激发孩子自己对文字对写作的兴趣和积极性，之后再加以阅读的方式来提高写作水平。同时引导孩子，记叙文只是写作的基础，写完故事之后还要增加对于故事的意义的总结描述，这一步的目的，是为了初中阶段，写议论文和说明文等应用作文做准备。

3、引导孩子思考

很多小学生都觉得写作文很难，抓不住主题思想，不清楚怎么描述。其实这都是因为平常阅读少，积累不够导致的。想写好作文，就要从积累一些好词好句开始，平时多朗读，多背诵课文。另外，还要做一个有心的人，善于观察身边的环境、事物，不能闭门造车。久而久之，技巧和方法就出来了。

小学生写作文的技巧和方法

1、坚持写日记

从写日记开始，尽量多字数的写，最好能每天坚持写日记，如果不能做到每天，每周至少要写两到三篇，写作也是需要多加练习的，多写才能越来越熟练，对文字的驾驭能力才能越强，就是孰能生巧。

2、培养孩子善于观察的习惯

让孩子养成善于观察周围人事物的习惯。指导孩子写作的时候，多写周围人事物的细节。如观察植物的颜色形状姿态等细节，写人物要写说话特点眼神仪态等细节，优秀的文章都是细节制胜的。孩子通过观察，就可以心中有物，写的时候也就言之有物，也就不畏难不发愁了。

3、多积累