孩子做题太慢有什么好办法

很多家长常说，孩子做题速度慢，每次考试题目都做不完，导致成绩提不起来。孩子做题慢是多种原因导致的，比如说是因为孩子能力不足，对知识点不熟悉，做题习惯不好或者有的孩子天生就是性子比较慢，做事慢慢悠悠，做题时注意力不集中。那么，孩子做题太慢有什么好办法？

孩子做题太慢有什么好办法

1.营造氛围

孩子做题时，家长不能边辅导边看电视、玩手机，这样会给孩子树立一个坏习惯。正确的做法应该是，孩子做题，家长在一旁安静的读书、看报。孩子处在一个浓厚的学习氛围中，学习能力自然会上升。

2.不催促不打扰

在家里给孩子营造宽松舒适的环境，不催促孩子做题，也不打扰他做题。让他自己养成良好的学习习惯，让他专心、安心做题。人都不喜欢被人催着做事情，催促会适得其反，让孩子产生叛逆心理。要相信他的自我管理能力，给他学习的空间。如果孩子真能坚持，那么一个阶段后可以给予小奖励。鼓励他的努力和进步，让他尝到甜头。久而久之，孩子的好习惯就渐渐养成了。

3.培养良好的做题习惯

孩子作业拖拉，磨蹭，每天晚上大部分时间都花在写作业上，陪孩子写作业，成了某些家长最大的难题。孩子之所以写作业磨蹭，是因为孩子注意力很难集中，一会想喝口水，一会要去厕所。注意力集中对于某些孩子来说是一件非常困难的事情。那么，做作业拖拉的孩子有什么好办法？

做作业拖拉的孩子有什么好办法

1、培养孩子的自律性

家长都希望孩子能拥有自律的品格，但有时反而是家长太过负责，导致了孩子自律性差。孩子会养成了依赖的习惯，一到写作业时就抠手或发呆，什么都等着父母来帮自己做。因此，想让孩子养成自律的写作业习惯，家长不能管束太多，而是应该让孩子养成提前做好准备的习惯。在写作业前，自己把涉及的教科书、笔记、作业本准备好，这其实也是写作业的一种仪式感。

2、让孩子有自主选择权

很多家长会觉得，孩子的自控力本来就很差，再放权肯定是干脆不写。其实，正是因为父母不相信孩子有自主决策的能力，干预过多，才会让孩子对写作业产生抵触的情绪。家长可以先从选择式提问开始，比如询问孩子：“你想先做语文作业还是数学作业？你自己决定。”让孩子自主选择，而不是替他们做决定：“先写数学，再写语文。”并强调由他自己决定，这会让孩子感到被尊重，更好地激发他们的学习驱动性。

3、创造安静环境

家长要学会调整孩子的作息时间，晚上早点睡，保证充足的睡眠时间。把控孩子的游戏上网时间，除了必要的网上学习外，禁止孩子玩手机和上网，这是重中之重。给孩子营造一个好的社会和学习氛围。那么，孩子上课犯困有什么好办法？

孩子上课犯困有什么好办法

1、起床要锻炼

这样做不仅为身体充电，而且能加倍燃烧卡路里。很多人误认为晨练必须5点钟爬起来跑上几公里，其实是不必要，也不太现实的。你只需要花5分钟，做做俯卧撑和跳跃运动，使心率加快，就能达到理想的效果；要么对着镜子冲拳100下，感受那种能量积蓄的过程。也可以在阳台上做，顺便呼吸新鲜空气。

2、伸懒腰

虽然伸懒腰这个动作很简单，但它对于瞌睡虫的驱逐可是非常有效的。伸懒腰能够促进身体的血液流动，最好双手交叉向头顶上方使劲托举，同时深吸一口气，气尽的时候再放下，几次下来会感觉身体轻松很多，也不那么瞌睡了。

3、大声跟老师互动

要讲究一定的背诵策略和方法手段，最好逐段背，用讲故事的方法。巩固而知新。早上背了，中午再看看再背一下，晚上再背一遍，时常背背，最关键的是理解课文，才可长久记忆。那么，孩子背课文记不住有什么好办法？

孩子背课文记不住有什么好办法

1、调整状态

记不住是正常的。孩子过于紧张，压力大，无法集中注意力，没有用心去背确实是记不住的，也有可能是没有找对方法，无法理解其中的意思，就比较困难的。建议先让孩子停下来，调整下状态，放轻松了，休息一会。补充体力和精力还有脑力，无压力无负担的去学习。

2、多理解

人在背东西的时候，一定要理解文章的意思再去背，这样才能够比较快的掌握文章的内容。比如说拿语文的文章来说，一般现代文都会背的比较快，因为在背现代文的过程中，基本上不会遇到没有办法理解的词组和句子。在理解的基础上去记忆就会比较快。

3、背课文需要一个相对安静的环境

孩子六年级数学不好，说明他们之前也数学不好，因为不管是哪门科目的学习，都是需要基础的，基础打不牢，再好的方法也没有。那么孩子六年级数学不好有什么好办法？

孩子六年级数学不好有什么好办法

1、注重养成数学思维

要学好数学，其实还应当注重养成数学思维。数学学习的内容看似非常繁多，但是只要大家能够形成数学思维，那么在解题的过程中也会非常富有乐趣，成绩也能很快提高。大家在学习的过程中，除了背诵数学公式以外，其他的内容其实并不一定要死记硬背，而是注重通过思考来解决问题。

2、做题之后加强反思

同学们一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。

3、养成阅读的习惯

二年级的孩子认字少，是有办法可以帮助孩子提升的，家长不用焦虑，细心地去跟孩子的老师沟通下，了解下孩子的学习情况，分析下原因，然后再去有针对性地制定提升方案，认真执行。

二年级孩子认字少有什么办法

低年级是认字识字的重要阶段。首先应当激发学生的认字识字兴趣，兴趣是最好的老师，有了兴趣就有学习的动力。结合低年级的孩子注意力集中时间短，自觉性差的特点，可以运用各种方法调动孩子的积极性，进行认字识字的训练。

1、象形文字识字，利用象形图画吸引孩子的注意力，结合孩子丰富的想象力，再到认识汉字，孩子的兴趣就提起来了。

2、游戏识字，通过“找朋友”、“连一连”等的方法，在充满趣味的游戏中认识到相同部首或具有相同特点的汉字。

3、猜谜语。猜谜语是学生很喜欢的游戏活动，既能满足好奇心，又能活跃气氛提起兴趣，还能在趣味中识字。例如：“王老头，白老头，两人同坐一块大石头”就是“碧”字，这样学生就轻松愉快地记住了这个字。

4、在日常生活中有意识的创造认字识字的机会，例如街上的广告牌，包装袋上的字，在报纸上找找认识的字等。所谓温故而知新，认字也是一样。一回生二回熟，三回四回就成了好朋友。只有在语言环境中多次重复出现，才能巩固认字。

进入小学二年级，孩子的学习任务从生字生词和拼音转向了字词的写法，不少小朋友在学习的时候感觉难度很大。如何切合低年级学生的特点，采用有效而又活泼多样的识字方法来激发小学生的学习热情，从而提高识字效率，是目前很多家长头疼的地方。

二年级孩子生字记不住有什么办法

1、简笔画识字。象形汉字的一个特点就是描摹实物，有些字就是一幅画，加“山”字、“眉”字等都可以以简笔画的方式识记。

2、实物识字法。实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字，使孩子了解字义，从而记住生字。例如，学“手”字，可以让孩子伸伸手、拍拍手；看到鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在哪里。一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比拟，孩子知道了“多”、“少”，这种方法也值得借鉴。

3、表演识字法。根据字义做动作，也有利于孩子识字。如学习“看”字，让孩子把手放在眼睛（目）上方，表示可以看到很远的地方；学习“跑”字，可让孩子扮演一下跑的动作，孩子就会明白跑是用脚的，所以是“足”字旁，这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，孩子学得很积极。

4、猜谜记忆法。根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。如“三日”（晶），“三口”（品）“长女的妹妹”（姿）等等。

5、故事记忆法。可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。例如，“闻”字可以编成这样的小故事：有人听到门外边有动静，就把耳朵贴在门上听一听。