五年级语文预习方法

很多孩子和家长都以为像语文这样的学科，只需要背就可以的。其实不是的，学习语文也是需要方法的，只有好的方法，学习效率才能提高。其中一个好的学习方法，那就是课前预习，可以帮助孩子更好的学习语文。

五年级语文预习方法

1、学会读课文。读指的是读文和读字词，预习语文课就是在老师讲课的前一天认真地去做预习，这里讲的就是预习第一步读课文。学生拿到一篇课文，低年级的学生课文上面每个字都有注音的，到了高年级课文中只有生字才有注音。课后生字和重点词语是学生需要掌握的，所以读除了读文以外还要重点预习一下生字词。首先一定要把字音都读正。

2、学会使用工具书查找。预习的第二步骤就是查，查找自己不理解的生字词语、查找作者及写作背景等相关资料。文章读得熟练了，字词复读音基本上也做到了心中有数，那么接下来预习高效的一步就是查。指的是孩子们去查找陌生生字、词语的意思，只有解决了字词的障碍，才能更深一步地去理解课文的内容。

3、学会标注。预习最后一步就是拿出笔，把你查找的内容在书上记一记，在本子上写一写。不要小看写，写之前他要思考，无论是写出疑问还是写出自己的感受，都是一个必要的学习过程和学习方法。学生读完一篇课文，肯定会有自己的感受，适当的去写一写，就是所谓的不动笔墨不读书的道理。

小学高年段的语文预习方法

1、查找资料。经过四个年头的预习，孩子在预习上有了丰富的经验，那么除了读课文，了解字词，会复述课文主要内容，标记自己的疑惑外，孩子们还要学会自己查找资料，解决问题。五、六年级的语文老师也会要求孩子们做语文预习，要求孩子们去查找一下这篇文章的作者，以及写作的背景等资料。

2、画结构图。还有让孩子们在读文中试着梳理文章的脉络，尝试着做出简单的思维导图（也可以理解成课文的结构图）。

3、多方面批注。孩子们还要在语文书上做批注，为什么是多方面的批注呢？因为不只是标记自己的疑问，遇到生僻的词语可以自己查一查，批注一下这个词语的意思；还可以批注文章中某个段落的意思；批注让你有感而发的句子，写下自己的独特感受。