三年级语文如何提高

三年级孩子语文考试考得不好，成绩很低，想要帮助孩子提高成绩，这是一个很复杂很缓慢的过程，家长和孩子都要做好心理准备，不能在复习语文的时候半途而废，这样就会前功尽弃，要引导孩子坚持学习语文。

三年级语文如何提高成绩

1、阅读。语文成绩的提高除了多写就是多读，要养成阅读的好习惯，扩大阅读量。而阅读又分为课内阅读和课外阅读：

1）课内阅读：要会默读课文，并且默读有一定的速度，在阅读课文中学习写作手法，在阅读中积累自己喜欢的成语和格言警句等；在阅读中遇到不理解的字词要借助词典理解词语的意义。

能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法；要求背诵的优秀诗文必须背会，因为在考试时，按课文填空题都是书中要求背诵的内容，必须一字不错地背会。

2）课外阅读：学生要想提高语文能力，必须多读书读好书，扩大课外阅读量，在阅读中积累语言。做到不动笔墨不看书，就是说阅读时，阅读时遇到疑难问题要做好标注，利用工具书或请教别人来解决，遇到优美词语、精彩片段要在文章中圈画或摘抄下来，对以后的学习也会起到很好的作用。

并且课外阅读理解在语文试卷中占分比例是很高的，这也是同学们认为试卷上最难做的部分，一定要认真阅读原文根据问题，运用所学知识做出正确的回答。因此，同学们平时要多练习课外阅读理解题，见的题型多了，做好阅读理解就水到渠成。

首先孩子上课认真听讲，这是最关键的。其次每天作业按时有质量完成，家长给与适当辅导。最后，作业完成后，要掌握的生字该听写听写，该默写默写，该背诵的课文要背诵。睡觉前背一背，早上早起背一背。

小学三年级如何提高语文成绩

要想语文的成绩好，没有捷径，只能掌握技巧后持之以恒：

重视读书

特别是读好书，陶冶思想情操，培养良好的语感，再忙不忘读书，做题间隙、课间、午睡晚睡前……古人“三上”读书法：马上、枕上、厕上，值得我们学习。如此坚持勤奋读书，语文素养就如：春起之苗，不见其增日有所长。

积累摘抄

摘抄名言警句、格言妙语，早读课上，用心读一读记一记，并在适当的时候练笔运用运用；初中必背的64篇古诗文，能够在短时间内记忆并巩固下来。

小学三年级语文所学知识会有很大的拓展，主要是在基础知识方面从对字、词、句的识记理解和运用上拓展。在语文阅读理解上从文章表层信息的筛选向人物事件分析以及主题分析上拓展。所以要想孩子学好语文，主要结合新拓展的知识点入手，让孩子学精学透，才能提高孩子学习成绩。

三年级语文如何提高

1、学好课本知识。课本知识是语文的基础，打好基础才能更好地学习。家长不要认为孩子上课时专心听讲，课后认真完成作业就能使成绩提高，实际还远远不够，让孩子对于课本内容要反复阅读，要求背诵的内容不仅要会背还要会写。为了巩固知识最好在课下做一些练习，知识才会掌握得更牢固。

2、加强写作训练。三年级语文学习的一个难点就是写作，提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果孩子腹内空空是写不出好文章的，除此之外让孩子注意观察生活、感悟生活，有感而发地写下来，都是帮助孩子写好作文的有效途径。

3、重视课文的阅读。孩子每次上课时都会有朗读课文的要求，这是进一步分析理解课文的基础。也会有孩子会以各种小动作拖延不读，四十分钟的课堂不可能保证所有孩子都能时间充裕地读几遍，这就需要课外时间，让孩子去反复读课文，来理解学习内容和写作方法，消化课堂老师讲授的知识。

4、让孩子具备独立识字写字的能力。一二年级的语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法的能力培养，孩子已经具备了较强的识字能力。所以三年级的识字任务更多是放手让孩子独立完成，包括在预习的时候独立使用多种方法识字完成作业。作为家长在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写，长此以往孩子的识字写字能力会急速进步。

5、深入准确理解文本的瓶颈期。三年级的语文学习重点和难点进入了对文本的理解。这是一个艰难的瓶颈期，孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确的理解。所以课堂上让孩子对文章进行精读、品读重点句段，让孩子体会理解文章的方法。

很多家长和孩子会觉得学习语文很简单，在平时的聊天沟通中就能学习到语文知识，这样的想法是一个很大的误区。学习语文和会语文是两个不同的概念，学习语文一定要注意培养孩子的学习兴趣、养成好的学习习惯、积累学习方法，这样能增强孩子的学习能力。学习习惯的好坏会直接关系到孩子学习质量的好坏。

三年级如何提高语文成绩

1、浏览教材了解框架

让孩子在学习语文时先对课文进行阅读浏览，要达到这一目的并非一定要对新教材的每一字、每一句都精研细读，只需要让孩子浏览教材醒目的字句和每段的首尾概括句。提前了解会让孩子在学习过程中有了初步的印象，能更好的学习语文知识，也能跟随老师的思路进行思考学习。这样长时间以来孩子在几分钟内就可将学习任务完成。

2、保质保量完成作业

孩子上课的时候注意力会非常集中，上课的质量高，课后完成作业的效率也高。虽说孩子不刷题但是练习册中的一些难题也能够完成，到了三年级，有些孩子不一定能够完全完成老师布置的作业，像是练习册中一些仿写句子、阅读理解，小练笔总会有不会的。这些不会的就是没有完成的作业，家长可以帮助孩子一起分析问题并让孩子做出解答。

3、多写字词

三年级孩子学习英语，考试成绩很不好，这个时候，我们不要再去批评孩子，这样会打击到孩子学习英语的积极性，我们可以这样做，孩子英语考试之后，一起跟孩子分析下考试试卷，看看丢分都是因为什么，然后再去对症下药。

三年级英语如何提高成绩

1、这个时候就需要开发，发现孩子的兴趣点，从兴趣点入手。三年级的孩子都比较好动皮实，可以买一些孩子喜欢的英语绘本故事或是和语言有关的智力玩具，做一些相关的引导，启发孩子对语言的兴趣，当孩子有了兴趣，才会愿意去深入了解甚至是学习了！

2、我们需要为孩子在家营造学习氛围和英语环境。家长可以买一些英语教具，陪孩子一起学习，同时还培养了亲密关系。多让孩子看一些英语绘本，儿童英语原版电影。

家长也可以和孩子玩角色扮演，用英语对话，用真实的情景来记忆课本中的对话和单词，让课本上冷冰冰的单词，没有感情的对话融入到生活中来，学以致用，举一反三，逐渐建立起孩子学习英语的自信心。

3、学习目标。给孩子每个学期或者每周制定个目标，并结合目标与孩子共同制定双方认可的学习计划，并严格执行，同时做好总结分析，给出建议，并确定鼓励与奖惩措施。

4、狠抓学生的听说读写，每天要坚持听力练习半个小时，要有英语的口语课或者是英语角辅助英语提升，另外每天要有适量的英语阅读，因为通过阅读可以提升孩子们的词汇量，词汇量是阅读的基础，所以要大量的进行阅读，同时还要进行英语的背诵，为接下来的写作打好基础，这样英语就可以得到全方位的提升。

孩子上小学三年级，三年级是小学阶段的一个重要转折期，孩子在这个年级，成绩开始拉开差距，如果孩子的学习能力不好，这时候孩子的成绩排名也会降低，尤其是语文学科，应该要好好的辅导下孩子。

三年级语文如何辅导孩子

1、了解孩子的学习情况。三年级的语文还相对浅显，所以家长还是能够判断孩子目前的情况：看试卷，薄弱点在哪里；看作业，有没有疏漏；看作文，表达有哪些问题；书写是否工整，课外阅读是否坚持，家长要做到心中有数。

2、要有耐心，鼓励孩子也鼓励自己。三年级，未来学习之路还长，不能急，不能打击孩子，耐心是第一位的。有问题，就一起面对；学期内解决不了，就假期跟上。重中之重，家长要做好表率，跟孩子亲子阅读重点书目。小学的孩子是非常依赖家长，多是家长没耐心不坚持，还没见过孩子不喜欢听家长讲故事读书的，小学期间，做好孩子的学习陪伴。

3、让他多读书，作文、人物传记、童话寓言、经典作品等等；让他养成记读书笔记的习惯，看完一篇文章或者一本书，把里面的经典句子段落抄写下来背会，后面有赏析评价的让他对号入座找到相应内容。

平时对他说话中提到的成语，精彩评价等给予及时鼓励，比如“你竟然能用……来表达……，你真棒，你语文学的不错哦”。天长日久，孩子的上进心、自信心就会被激发出来，他的语文成绩也会越来越好！

4、规范学习习惯。三年级是中年段的开始，孩子的学习内容开始增多，难度增大，如果一二年级没有养成良好的习惯，全靠家长和老师提醒，孩子学习会越来越吃力。

孩子上小学三年级，学习语文，需要多付出些努力，孩子自己要能够真心喜欢语文，这样孩子才会去主动地认真听课，认真完成作业，认真去扩宽自己的视野，那成绩自然而然也就提升上去了，所以说家长不要太过担心。

三年级怎么提高语文成绩

1、提升小学语文成绩，需要：要注重基础知识的掌握，包括汉语拼音、笔画。要注重词语、句子的掌握，包括多音字、形近字、主动句、陈述句等。要注重大声朗读、背古诗词等。要注重多读书，包括名着。要注重多写，写日记、写心得等。

2、上课认真听讲，并积极举手回答问题。熟读每一篇课文，深刻领会中心思想。认真完成作业。读好课外书籍，不断充实知识。多思考，多写作，不断提高写作水平。

3、基础知识分不等丢。因为基础知识题都是紧扣课本，对课文上要求背诵的片段，篇章，古诗文等一定得背会，它牵涉到按课文填空题，每个空一字都不能差，否则没分；对课文里的生字新词熟练掌握，并能正确区分形近字、同音字和多音字；对常用的近义词反义词必须记牢。

对各种句子归类复习，掌握方法并会灵活运用；特殊词语每种都得掌握，比如：AABBABACAABC式的词语以及含有寓言故事，含有数字的成语，含有反义词的成语等都得会。学习园地的题型一定得会并会举一反三；常识性的知识背会写会，比如文章的作者，古诗的作者及朝代等。

4、建立阅读兴趣，提高阅读速度和理解深度。阅读是提高语文成绩最有效的方式。阅读量大的孩子，识字量多，对于一些句子理解会更快，做阅读题效果好，很少有错误。而阅读积累的词汇量，在看图写话或者说写作文的时候，好词好句信手拈来，而阅读量少的孩子半天都想不出几个字，这就是差距。