三年级单词记忆方法技巧

三年级孩子学习英语是第一次接触，这个时候，孩子的学习需要父母的辅导和帮助，孩子有学不懂的时候，我们要积极地帮助孩子排忧解难，解决学习上疑问的地方，让孩子多去提问，多去积累单词基础。

三年级单词记忆方法技巧

1、学习语言都需要“听、说、读、写、看、背”，但相对来说，“听、说、读”对学习英文更有效，“写和看”对学习中文更有效。

三年级要学好英语，就要大声读出来，用自己的嘴巴读给自己的耳朵听。以前非常流行的李阳疯狂英语，用的就是这个方法。

可以大声读单词，也可以找一些地道的句子、优美的文章大声朗读，读熟之后就背下来，再尝试说给别人听，这是学英语最有效的方法。

2、别总是把精力全部用在单词上，让孩子把课文记住。三年级的孩子暂时可以不用讲音标和拼读规则，找先让他们积累一些感性认识。读熟一些课文或对话短句子等，等有了一定基础，再给他们讲音标和自然拼读，他们就更容易接受。

3、三年级的单词并不难，也不多，小孩子普遍这个时候记忆力也比较好，每天多读几遍，多背几遍，连续五天一直复习，绝对可以记住。但前提是要专心背诵，现在很多孩子背书的时候不专心，当时记住了，转头就忘，所以专心最重要！

三年级孩子英语学不会，主要是孩子该背的、该掌握的，孩子没有掌握好，家长要好好跟孩子交谈下，看看是因为什么原因，其实小学的英语很简单，只要孩子用心学，认真听讲，认真完成作业，一般都是能考好的。

三年级英语记忆方法和技巧

1、合上课本“听背”。听一句音频，跟着背诵一句。在熟练朗读的基础上，进行听背。可以从小分句开始，逐渐过渡到听背整句，甚至整段。一边听背，一边在脑海中联想指读时课文中段落句子的概貌。

2、有些孩子的英语背诵困难，发生在课文的记忆上。这主要是学习习惯造成的问题，一些家长信奉不背单词就能学好英语，所以让孩子不背单词，直接背课文。

我的建议是转换一下学习习惯，先背单词，再让孩子背课文，孩子在掌握单词的读音和意思以后。他背课文就不用再死记硬背了，可以根据课文的意思有理解地进行记忆，这样花的时间就更少，而且背起来没有那么痛苦。

3、要想学自然拼读，首先要学音标，那些主张先学自然拼读再学音标，或者是只学自然拼读不学音标的人都是脱离实际的情况，把外国人的学英语的方式照搬过来，这完全不适合孩子的学习。

4、课程内的英语照着录音，大量重复的朗读，10遍不行就100遍，让孩子明白一个道理，没有什么是学不会的。我家二娃一背诵什么课文，读两三遍没记住，就哭闹打滚，一直抱怨自己背不下来。我让他一句一句背，慢慢背，总会背会的。孩子背东西背多了，效率自然就会提高。并不是说孩子记性不好，而是畏难情绪在作怪。

三年级孩子想要学好语文，阅读的习惯必须要养成，多读书看报对人是有很大的帮助的，可以提高一个人的文学素养和知识水平，孩子小时候一定养成这个好习惯，如果孩子不知道怎么阅读，我们大人要多操心，给孩子普及方法。

三年级阅读方法和技巧

1、关于做阅读理解的题，你可以先把文章读一遍，然后再去看问答题，然后带着问题再来看一遍文章，从文章中找答案，也可以先去看一下文章后面的问答题，然后再来读一遍文章，这样找答案也行，不管怎么找答案，只要自己按照自己的方法都可以，三年级的阅读理解应该很简单，答案基本在文章中就可以找到。

2、熟练掌握常见的各种修辞用法，并掌握各种修辞的表达效果。在阅读时，无论是读课文，还是读课外书，亦或是做阅读理解题，要对运用修辞的句子格外注意，能迅速判断出此句用了什么修辞，其表达作用效果是怎样的。

常见修辞的表达作用在三年级一般不考查对比和象征，但对比喻、拟人、排比、反问句的作用的分析最常见，一定要让孩子多留意分析这样的句子。

3、在阅读中不断培养概括文章主要内容，体会文章中心思想的能力。而概括文章的主要内容，是准确理解文章中心思想的前提。学会概括文章的主要内容后，再结合文章的标题、开头、中间段的过渡句或中心句以及结尾，从中体会文章的中心思想。

因为标题、段首、段中重点句段和段尾都和揭示中心思想有必然联系，而培养阅读能力一大半在于培养对文章中心思想的敏感感知的能力。而能准确理解把握文章的中心思想也意味着阅读能力大大提高，而相关语文阅读理解题也会迎刃而解。

我想三年级孩子学习英语的难点和重点应该就是单词了，关于单词的背诵，是重点，也是难点，需要孩子下功夫去记忆，单词基础打牢了，掌握到了背单词的方法，英语学习也会变得轻松起来。

三年级背单词的方法

1、逻辑记忆法。就是把同一个后缀词根或者是同一个词的不同变化形式的词放在一起背诵。这不仅可以扩大词汇量，而且也会对词性等方面有深刻地了解和认知。

2、花样记忆法。就是把一个词扩大或者是缩小，把一个词加上几个字母变成了另一个词，但是相对的意思来讲，虽然有改变，可还是和原词有点儿接近。

3、读音记忆法。把读音相近的词罗列到一起记忆，提高增加自己的ACT词汇量的速度。

4、形象记忆法。如我们的汉字一样，其实英语里也有象形字的。其实EYE就是这样的意思，两边的眼睛。所以，遇到这样的词的时候，用象形记忆法，会记得长久。

5、对单词进行直接的拼读，念出其英文读音以及中文含义。

三年级孩子数学不好，一般都是出在了计算中，孩子数学计算能力不高，总是容易因为马虎、粗心、或者知识掌握不到位，导致计算出现差错，我们要提醒孩子课下多做训练，不要不当回事，不然养成坏习惯，以后想要纠正就晚了。

三年级速算方法与技巧

一、乘法速算。方法：乘数的个位与被乘数相加，得数为前积，乘数的个位与被乘数的个位相乘，得数为后积，满十前一。

二、个位是1的两位数相乘。方法：十位与十位相乘，得数为前积，十位与十位相加，得数接着写，满十进一，在最后添上1。

三、十位相同个位不同的两位数相乘。方法：被乘数加上乘数个位，和与十位数整数相乘，积作为前积，个位数与个位数相乘作为后积加上去。

四、三位数加两位数的口诀方法，首先三位数加两位数，首首相加尾尾相加，尾尾相加之后递增到首位，首首相加之后就完成了三位数加两位数的计算方法，三位数减两位数，先由末位减末位，不够再向首位借数，借后再由首位减首位之后，得到了数字就完成了三位数减两位数的口诀方法。

五、两位数加两位数的进位加法。口诀：加9要减1，加8要减2，加7要减3，加6要减4，加5要减5，加4要减6，加3要减7，加2要减8，加1要减9，注：口诀中的加几，都是说个位上的数。

孩子三年级学习简算不会运用，根本问题是孩子还是没有真正理解知识点，或者说孩子训练的少，平常做题少又不去归纳总结，就会容易犯错，家长应该教育孩子细心些，多训练多总结，不懂就问，不要有畏惧心理。

三年级简算方法技巧

首先，是凑整法，加法凑整就是找到有两数相加是整百整十数，结合在一起相加比较简便。减法需要添加括号或者去掉括号，通过转变成加法再进行计算比较简便。

加减法的巧算主要是运用“凑整”的方法，把接近整十、整百、整千的数，看做所接近的整数进行简算。

进行加减巧算时，凑整之后，对于原数与整十、整百、整千……相差的数，要根据“多加要减去，少加要再加，多减要加上，少减要再减”的原则进行处理。另外可以结合加法交换律、结合律以及减法的性质进行凑整，从而达到简算的目的。

再者，是拆分法，就是把接近整十整百数，进行拆开转变成整十或整百数来计算。如：402+512=400+500+2+12=914

简便计算是一种特殊的计算，它运用了运算定律与数字的基本性质，从而使计算简便，使一个很复杂的式子变得很容易计算出得数。

孩子在小学二三年级学习语文时，关于生字不能很好地掌握并默写出来，我们家长需要让孩子学着掌握一些记忆生字的方法，有了方法，孩子就会觉得生字记忆很简单，没准还会激发孩子学习语文的兴趣。

二三年级巧记生字的方法

1、每天巩固，少量多次，细水长流。为了巩固学过的生字词，帮助孩子对学习过的生字词进行听写。让学生和同桌结对子，互相找比较易错难写的生字词，一起听写，互相纠正。学生提前根据听写的情况和同桌互相温习，这样做，目的是为了让学生养成习惯，明白今天的事情要今天完成。采用这样的记忆方法，所有的生字都进入运用状态。

2、广泛收罗，逐步聚拢，集中攻关。为了纠正学生的错别字，平时家长专门为孩子们准备一本“纠错本”，专门收集易错易混淆的字。在平时的听写和检查作业中，多去注意这些错误，使孩子在反复听写、订正的过程中巩固，直到扫除所有错别字。

3、培养孩子的阅读习惯。坚持阅读的孩子，对字词见识很多，容易理解字词，这样生字词容易记住。

4、尝试去运用生字词组词、造句，写片段写日记等都可以，能运用生字词，一定会记得更牢。总而言之，认识生字词就像认识一个陌生人，你跟他交朋友，每天多看他一眼，你就很快能理解他记住他。

5、不要死记硬背，每天帮助他用生活中的句子和词组来帮助他理解，做到每天都要掌握、默写出来。如果没有会的第二天再复习了继续默写，做好整理工作。最后不要因为孩子默写不出来就着急，你要支持他，你要想得开，你要知道孩子早晚会掌握，即使你不帮他默写，他也早晚会掌握！