小孩上二年级基础差怎么办

首先要做的是分析孩子二年级基础不是很好的原因，然后对症下药，这样就可以事半功倍。小学主要是基础知识，另一方面培养兴趣爱好，把基础补补，培养一下兴趣爱好就行，养成好的学习习惯就可以了。

小孩上二年级基础差怎么办

小学都是基础，二年级哪方面基础没打好要清楚，否则盲目报班补习，只会适得其反。

语文底子没打好，字词还是这话，都没有关系。假期多看书，不要看漫画书，看注音版的童话、神话、儿童小说（中国寓言故事，中国神话故事，希腊神话，克雷洛夫寓言，伊索寓言，常青藤国际大奖小说系列……）

看得多了，字词慢慢也就会了，作文也有话可写了。默写、听写、做题巩固什么的，那都是开学后的事，假期贵在积累。

数学基础没打好，一二年级数学就是简单的计算，暑假每天做一点计算训练，不要多，要的是细心。应用题要学会读题，读一遍不会再耐心读一遍，弄清楚题目问的是什么、给了哪些有用的条件。

三年级的数学教材可以看看，提理解要学的知识点。数学对学习态度要求比较高，帮助孩子养成好的学习习惯是重点。

常言道“一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下！”，这是因为小学学习，在一二年级只需要机械记忆即可学会，三四年级以后，知识越来越抽象，如果没有打好思维基础，孩子的学习就会越来越吃力，相反打好思维基础的孩子，则会学的越来越顺利。所以，二年级对孩子的发展来说至关重要。那么，二年级的孩子基础差该怎么办？

二年级的孩子基础差该怎么办

1.订计划表

家长和孩子一起开家庭会议，讨论每天的时间安排，订立学习计划表。过程让孩子参与。过后根据实际情况还可以调节。计划表类似于课程表或者作息表，主要是帮助孩子养成良好的习惯。

2.要勤于记笔记

上课要对老师所讲内容要进行针对性的记笔记，做到“取其精华，去其糟粕”。对于数学题目的解法，有时不能光靠脑子，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。

3.养成阅读的好习惯

小孩在二年级学习数学时，理解能力很差，总是听不懂老师的讲课，针对这个问题，我们家长可千万不要直接批评孩子，说孩子笨之类的话，你应该多去帮助他，而不是指责他，家长要冷静处理。

小孩二年级数学理解能力差怎么办

孩子不是不开窍，应该是方法和技巧的问题，我们要学会站在孩子的角度去看问题，用孩子能懂、愿意试着去学习的方式去组织我们的辅导，不能囫囵吞枣，更不能对孩子的表现视而不见。我们在辅导孩子学习数学的过程中，尽量多和孩子接触，了解孩子想法，才能因材施教，才能重见曙光。

作为父母，最近有一个特别深的感触，对待孩子我们要低下去，才可能真正理解和信任他。孩子与孩子之间的能力差距并不大，差距主要在亲子关系、习惯养成和家庭氛围这些方面。辅导孩子，重点放在：

1、引导学生仔细审题，真正弄懂题意。不能正确理解把握题意，是错误的主要原因，所以应该让学生掌握基本解题步骤：

（1）读题。理解题意，明白事理。

（2）看问题。关注所求问题。

很多学生升入初中后，对数学的学习方法还延续小学的方法，对数学认知孩停留在表面上，小学数学基础没有打牢，导致升入初中后，数学成绩也是出现大幅下滑的现象。下面分享些关于七年级数学怎样提高的相关内容，希望对大家有所帮助。

七年级数学基础差该怎么办

1、对课本理解透彻。七年级学生数学基础差应该注意将书本上的知识点学透彻，数学的难度虽不像小学那么简单，但是也没有大家想象中的那么难，初一学生将基础知识学透彻，这样基本上就能补救成功，然后取得很好的成绩了。

初一学生在记课本上知识点的时候要注意方法技巧，最好不要逼迫自己死记硬背，毕竟数学学科的理科性较强，如果学生不能深刻的理解，就很难在做题的时候做到随机应变。如果学生还不知道如何下手，可以先将数学书上的内容从头到尾读几遍，相信你会在阅读的过程中有很大的收获。

2、注重预习和自学。预习是初中生主动学习新知识的过程，有助于调动学习积极性。认真阅读教材，养成在讲解新知识之前主动预习的习惯，是获取数学知识的重要手段。

还有要注重培养自学能力，学会阅读。如自学数学例子时，要弄清楚例子说的什么内容，讲了什么条件，问什么，要如何回答，为什么要这样回答，还有新的解决方法，解决问题的步骤是什么等，这些都是有利于你在初一学好数学、成功补救数学基础差的关键之处。

3、注重数学错题。如果学生平时做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。

一年级孩子认知水平有限，如果孩子语文基础差，不仅仅会影响孩子语文成绩，对于数学做题也有一定影响，毕竟，字认识不够，孩子题目也无法理解。家长需要及时帮助孩子养成良好的学习习惯，从而提高孩子的语文基础知识。

小孩一年级语文基础太差怎么办

1、进行识字辅导。一年级孩子在读课文中经常会遇到不认识的字，我们可以引导孩子用铅笔圈出来，把不认识的字圈起来，然后放在这个句子中去认一认，读一读，一定要做到认字时，字不离词，词不离句。

然后再把这些生字单独拿出来，去掉注音，让孩子们读一读，可以借助语文书后认字表，对照课文的题号来练习。

2、提高孩子学习兴趣。在学习汉字的时候，背诵记忆的很大程度上是靠字形来记忆，尤其对于一些演变过程变动不大的象形字，譬如人、口等等，是孩子学习时减小难度的主要方法之一。

孩子一年级语文基础差，需要家长引导学习兴趣，尤其是在学习初期，能够从动物、行动、植物等等不同的情景，来学习汉字，更能引起学生的学习兴趣，同时这样早起打下的学习基础，更是方便之后大量学习字词，打下的架构基础。

3、陪伴孩子阅读文章。家长要帮助孩子理解文章中的重点汉字和词语，熟读并且会背诵重点文章和文章中的重点段落，能沟通上下文体会文中重点字句在文中的价值。

孩子在小学二年级学习语文，基础没有打扎实，这对孩子考试来说，是一大隐患，我们知道，学好语文，考出好成绩，需要孩子基础特别扎实，关于字词、课文、古诗，都要好好掌握才行，家长要了解孩子基础薄弱处在哪，提高孩子的语文基础。

小学二年级语文基础差怎么提高

1、把预习落实到位。在很多家长和孩子心中，认为预习和老师布置的一些关于读书的家庭作业，压根就算不上是作业。我很负责任地告诉你，如果你有这样的想法，那么你的孩子逐渐被别的孩子拉开差距就很自然了。

每个老师的教学方式不同，要求孩子们预习的方法、格式等也会有所不同。其实，关于这些我们不需要打扰老师，问问孩子就能知道其中的学问。每天根据老师的预习标准，认真检查孩子是否完成预习作业，这是帮助孩子提高语文成绩的第一步。

2、识字表蓝色生字为多音字，必须消化。很多孩子虽然做了课堂笔记，但由于自己懒于去读，懒于去记，最后家长就会发现这些简单的问题都出错，于是家长就草草了事将其归结为粗心。

我想说的是，不要把孩子的所有错误都归结为粗心，因为它可能就是孩子记忆薄弱或者没有掌握的部分内容。多音字同样属于基础，也是每次必考的内容，所以一定要监督孩子必须完全消化。

3、找出薄弱点在哪里，对症下药。一般来说，低年级语文拼音可能会不过关，那就从拼音开始补，看看是不会读？还是不会写？这两点比较好解决。关键是如何教孩子灵活运用，家长要多点耐心，引导孩子结合题目，去慢慢运用，做好一段时间训练的心理准备，切不可操之过急，以免适得其反，让孩子对学习失去信心！

很多孩子刚步入小学，由于还没有适应小学学习节奏，导致刚开始基础没有打牢，家长在辅导作业中，担心影响孩子之后的学习。其实，小学一二年级所学的内容多数是基础性的，需要记忆的知识。总体来说，难度并不大，孩子完全可以通过短时间的努力和训练追上来。具体而言，家长可以运用以下方法补救。

小学一二年级基础差怎么补

1、从字词抓起，熟读熟记课文。对于一、二年级的语文来说，孩子需要掌握的无非就是每一课的生字词及课文。家长只要紧紧抓住这个重点，孩子的语文成绩就会慢慢提升上去。每天放学写完作业后，父母除了要陪伴孩子把当天学过的生字生词、课文全都复习一遍。

2、学会提前预习。孩子在预习时候，需要根据语文课本的设置，听写每一篇课文的生字，并要求一个字至少会组三个词。

根据教学大纲的要求，孩子需要背诵的课文必须背过，不需要背诵的则必须要熟读，不能读得磕磕巴巴。在家长监督下孩子只有把这些基础知识夯实了，语文成绩才能突飞猛进。

3、数学从口算抓起，熟练解答例题和课后习题。一、二年级的数学差通常是计算总是出错，那么不妨就从这一点开始抓起。家长可以要求孩子每天至少做一页口算，大概20-40道题。刚开始先要求孩子以做对为主，速度可以稍微慢一点，等孩子做熟练了，正确率提高了，再慢慢提升速度。

4、口算能力提升了，接下来则要关注其他题目的解答能力。对于一、二年级的孩子来说，不必采用所谓的题海战术。只需要踏踏实实地把课本上的例题都搞明白，会做课后的题目就差不多了，为了提升孩子的理解能力，家长还可以让孩子就某些题目讲给我们听。如果孩子能讲清楚了，那就说明他的确是掌握了。在掌握基础知识的前提下，孩子再去试着解答复杂的题、难题，则会很容易了。