小学语文差生补救措施

很多孩子小学语文学习兴趣低，语文阅读理解能力也不好，语文基础没有打牢，导致语文成绩落后。不少家长对于这一类的孩子该如何辅导，也是一头雾水。其实作为家长，在日常的辅导和陪伴学习中，掌握好一定的方法也是可以帮助孩子提高语文学习能力。

小学语文差生补救措施

1、预习课文。遇到不认识和不理解的字词寻求帮助上，引导孩子通过查阅字典、词典来弄懂意思，这个查阅的过程既然是寻找答案的过程，也是提升能力的过程。孩子通过自己查阅得到的答案会让他们产生愉悦感和成就感。

2、大声朗读课文。除非是很长的课文，家长可以要求学生大声朗读课文，做到眼到、口到、心到。在朗读的过程中孩子还要注意节奏、语气、语调的变化，这些方法是需要经常练习的。练习的次数多了，对课文的理解能力也相应提升了。

3、用好工具书。学习语文少不了工具书，如小学低年级必备的新华字典，小学高年级现代汉语词典、古代汉语常用字典等这些都是基本的工具书，如遇到不会认识的字、词都通过查字典、词典的方式找到。一是自己查了印象更深刻；二是学校里面没有手机等其他的工具使用。

4、花时间精力补基础。语文基础就是语文的根。家长要让孩子复述课文内容和中心。孩子可以先复习课堂笔记，也可以借助教材全解复习后复述。当天的语文学习完成一课一练，不翻书完成。把错误的地方标注，并整理错误的字词句子到错题本。孩子还需要每天做一张三年级以前的字词基础单。依然把错误的字词整理到错题本。

如何培养提示孩子语文阅读能力

对中学生而言，初二是最关键的一年，初二所学内容直接关系着中考的成绩，因此初二把握的好，学生的成绩就呈上升趋势，反之则成绩平平。如果初二学生的语文成绩差，一定要及时补救，早日掌握正确的学习方法，避免以后影响孩子的中考总成绩。

初二语文差的补救措施

1、强化基础部分记忆。中考语文试卷中，基础部份的考试大概占到15-20分，这些知识大部份来自课本，主要是对课后字、词、成语、读音、拼写、病句的考核，包括古诗词的背诵和默写。基础知识学习没有什么窍门，主要靠死记硬背，老师要求背诵的必须到位，而且还要反复记忆，一般可以让孩子早起或早自习时大量朗读，加强记忆。

2、文言文学习力度要加大。语文试卷中，文言文占了25分左右，一般是两大篇，还有专门的古诗词考点。这部分最容易拉开语文成绩的分数，很多孩子都觉得文言文很难，毕竟古人的语言不好理解。想要在文言文上重点提升的孩子，学生可以学习《论语》和《古文观止》两本书籍，因为很多试卷上考的课外文言文都从这些经典书籍中摘抄的。

3、注重课外积累。知识就像海洋。课本上的知识只是海面上的一个波浪，远远不能满足需求。因此，适当的课外阅读是必要的。学生应该广泛浏览各种书籍、报纸和杂志，从电视、广播和互联网上获取信息，有条不紊地做笔记。还要关心社会生活，了解社会趋势，让思想不断完善。这不仅能让学生积累更多的知识，还能丰富生活。

4、大量的阅读。博览群书是语文的最重要的一个基础之一，大量的基础阅读可以提高初中生们的语文水平。平时多读一些课外读物也是可以提高初中生的一个写作的能力，根据很多现实情况表明，喜欢读语文课外读物的同学一般语文成绩都不会差的。

5、提高写作水平。要想写好作文，首先要积累足够的素材。这就要求学生要多读、多积累，这样在写作文时才不会没有内容可写。其次要多写多练。只有多写多练才能提高写作水平，但多写多练不是盲目的多写多练，而是应该抓住各种文体的特点多写多练才能有效果。再次要注重作文的修改。修改作文可以让学生的作文水平得到很大的提高。

孩子语文一直学不好，要说语文学习看起来其实挺简单的，但是每次考试时，考查的内容和能力其实是挺深的，学习语文，不能只做表面功夫，要真心喜欢语文，花时间去钻研语文。

初三语文差的补救措施

1、要学好语文，就应该注意以下几点：第一，重视基础积累，也就是常见的修辞手法，病句修改，标点运用，文学常识，名句补对，句子仿写，拼音词语，图文转述，情景交际，应用文等方面。

第二，重视阅读，主要是平时要多读书，注意记叙文，说明文，议论文，散文小说，掌握方法技巧和答题格式。

第三，重视平时的背诵积累，尤其是初中阶段重要的文言文，翻译，字词解释等，并能掌握诗歌赏析技巧。

第四，加强训练平时的综合性学习，注意答题格式。

第五，重视作文，写好字，写好文。

六年级是小升初的关键时期，想要提升孩子的语文成绩是十分必要的，其实学习语文是一个日记月累的过程，没有绝对的捷径。但想要快速提高小学六年级孩子的语文成绩，还是有很多好方法的，方法运用得好就会起到事半功倍的效果。下面具体来看看小学六年级语文差怎样补救。

小学六年级语文差怎样补救

第一、语文作为各课的母科，语文成绩提高，就会增加孩子的思维能力，增强对各问题的评估与判断。

第二、要想提高语文的成绩，就要提高孩子的阅读能力，阅读对孩子来说是重要的语文成绩的基础，在孩子阅读时，要让孩子理解阅读文章的内容，要让孩子理解作者是在什么环境中写出来的，让孩子理解作者的心态，这样孩子才能读出情感，读出精彩，读出秉烛夜游的味道，这样的阅读，能让孩子对阅读产生兴趣爱好。

第三、怎样培养孩子的阅读爱好，这就要根据孩子的家庭条件不同，来选择孩子的阅读条件。家长多培孩子到图书馆，多看一些优秀的作文文选，也可以带孩子旅游，多看看外边的世界，增强孩子的思想情绪！

第四、六年级的孩子，要按时完成语文老师布置的作业，因为老师是按照教育大纲来教育孩子的，对孩子的学习起着决定性的指导与按排！

第五、要求孩子完成作业时，一定要求字体工整，书面整洁，让孩子多练习写字，能写一手好字，也不错。

刚从幼儿园毕业升入一年级孩子会面临一个全新的环境，然而小学对于文化课的要求与幼儿园也截然不同，导致部分孩子会出现跟不上课的节奏，语文成绩差的情况。下面分享些一年级语文差补救的补救方法，供大家参考。

一年级语文差如何补救

1、课外阅读文章。一年级的学生应该开始大量的阅读来增加他们的识字量，如果识字量没有一定的积累，那么学习语文就肯定很困难，可以给孩子选择带拼音的课外阅读文章。

2、孩子成绩不好家长要适当的给予激励孩子是需要表扬和鼓励的。如果孩子的表现有了一些微小的进步时，家长一定要记得鼓励和表扬孩子。可以让孩子自己提出自己想要的“奖励”方式，即使孩子的要求是多看一会电视或者多玩一会游戏都没关系。

3、提高记忆力。很多一年级的语文作业多是听写、背诵，那是因为这个阶段的小学生，记忆力最强。背诵课文古诗能够锻炼孩子们的记忆力，融会贯通。为今后写作文积累词汇量，甚至语句语感，为提高写作能力打下基础。

这个阶段，除了老师要求的课文需要背诵，家长也可以让孩子试着背诵他所喜欢的故事、短文并能够自己消化理解，再复述一遍，提高孩子的记忆力，帮助孩子尽快提高语文成绩。

4、提高孩子语文学习兴趣。在学习汉字的时候，背诵记忆的很大程度上是靠字形来记忆，尤其对于一些演变过程变动不大的象形字，譬如人、口等等，是孩子学习时减小难度的主要方法之一。

在高中学习阶段，很多学生都会觉的，语文作为从小就接触的学科，而且还是文科类的，要想学好是很容易的。其实这种想法大错特错，最后往往令人意向不到的分数就是语文，语文也是最有可能拉低整体成绩的学科。

高中语文差怎么补救

1、让阅读成为习惯 ，床头经典不可少。作为母语，孩子对语文的学习无所不在，“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”语文的学习就在平时的积累，而养成阅读的好习惯，是语文学习必不可少的“杀手锏”，提高语文素养、增强阅读能力、加强应试能力……总之，读书终要能“破万卷”。而高中的学习，大片的闲余时间非常有限，这就需要有效利用零碎时间。

2、考后总结有方法，学会在考试中学习。无论哪个科目的考试，考后老师都会要求同学们进行考试总结，语文也不例外，那么，是否语文的总结，也是像数学一样，更正错题、修正答案呢？不是，我以为语文考后总结，应当是这样的。

首先，制一张表格，将自己的得失分情况写出来，并进行对比，这样，孩子就会明确，自己在语文学习中的薄弱模块。

3、、转化观念，从今天做起。改变对这门学科不重视的观念，改变学习方法。坚持每天学习40分钟。想要学好这门学科还要感兴趣。如果本身对语文不够感兴趣，把它当做一种任务或者是负担去学，不仅学起来很累，也很难把这科学好。相反，如果很喜欢学语文，会越学越好，成绩也会很高。

4、阅读题目回归原文，高中语文阅读一般都是根据原文就能找到答案，所以大家做阅读时，都要回归到原文中去，按图索骥。一般出题的顺序都是按文章段落先后进行的，按顺序就能找到每道题目的答案。

三年级孩子学习语文，字词是基础，这些基础知识必须要打牢，是学好语文学科的前提条件，如果孩子语文基础不好，我们大人要想办法帮助孩子辅导辅导，这样才不会影响孩子今后的学习进程。

三年级语文差生辅导内容

1、三年级处于低年级，语文基础差对以后的学习很有影响，所以必须抓基础。如果基础差，那就要找对辅导方式，首先，抓字词，字词是基础，只有这个掌握了，才能进行阅读写作的训练。每单元的日积月累必须记牢，每课的重点语句要背过，好词好句要摘抄，只有这样才能让成绩提高。

2、语文基础知识包括生字，词语，句子，如果基础知识差，我们可以从生字下手，让孩子学会提前预习课文里的生字，借助拼音认读生字，识记生字的写法，可以对孩子进行听写，用默写的方式加以巩固孩子基础，再把生字带进课文里朗读，读通课文，理解句子，理解课文，认真学习课本。

3、指点孩子提前预习课文，强调大声朗读课文；督促他及时温习所学，强调独立完成每课的练习；加强对他的字词听写，必须做到一课一过关；加强必背课文片段的背诵检查，必须做到准确、流畅。

另外，在每次写作中做必要的指导：可以范文引路，指导学习模仿并鼓励个性创造。只要家长能科学地配合学校教育的话，相信您的孩子成绩一定能突飞猛进的。没有教不好的孩子，只有不会教的师长！

4、需要让孩子在平时养成良好的语文学习习惯：认真听讲、大胆表达、感情诵读、规范书写并积累语文知识，只有如此“厚积”，才能喷薄而发。语文这门学科的学习是一个长期积累的过程，不是一朝一夕就能提高的。