四年级数学基础差的学生怎么辅导

四年级是由具象理解到抽象理解的过渡期，计算题也基本告别口算了，这对于一些孩子要提前适应，养成认真严谨的做题习惯。那么，四年级数学基础差的学生怎么辅导？

四年级数学基础差的学生怎么辅导

1、培养兴趣

在孩子1-2年级的时候，父母需要有意识的和孩子谈论数学的历史、人物、有趣的故事。实际操作包括一起搭建积木、空间几何。家庭成员间的数独PK，激励方法同上，各种数学漫画书，不要难，只要有趣。

2、培养自信

自信来源于实力，当孩子不费力气就能考个99，100的，自然自信起来了，趁机输入一些稍难得项目，如24点计算、数字推理、逻辑推理，可以看一些书，如原来如此，灵机一动，都是开发智力提升兴趣等不错的读物。

3、找出问题点，针对性查漏补缺

六年级孩子数学成绩还是一塌糊涂，很多家长开始担心，孩子这样的成绩如何面临即将到来的小升初。其实，家长不要过多担心，小学知识点不算太难，孩子努努力还是可以补上之前的知识的。家长应注重关注孩子学习态度，学习习惯和学习方法。

六年级学生数学基础差怎么办

1、从基础知识学习

孩子数学基础知识不扎实，就谈不上有点难度的题了。记住，想让孩子数学成绩好，最关键是每天扎实的完成作业。孩子每一天的数学作业，就好比是一场场需要认真完成的开卷考试。只有每天的开卷考试完成好了，数学成绩才能逐步提高。

2、学会课前预习

数学课前预习其实是很有必要的，孩子通过预习，可能产生一些对知识点疑问，可能是解题方法的疑问，也可能是没搞懂的疑问，或者是没看懂的疑问，如果能带着这些问题去听课，通过老师的讲解就能快速解决相应的疑问，从而在课上比别人学到更多的知识。

3、完成课本例题中的计算题

语文学习是一个长期积累的过程，要想有效地提高语文成绩，就是要加强字词句篇的训练和培养听说读写的能力。那么，四年级学生语文基础差怎么补？

四年级学生语文基础差怎么补

1、多读

学习语文是从读开始的，读又是从兴趣开始的，所以孩子从学话开始，就要注意培养他的兴趣，逐渐给予激发。兴趣往往是从听故事来的，所以从小就给孩子多讲故事，让其由听、到自己会讲。再由听讲、到自己看，从幼儿小人书、少儿读物、少年读物……循序渐进。

2、多写

写，是读的自然生发和情感流露，读和写是语文的有机整体、密不可分，读是写的酵母诱因，写是读的沉淀、升华、结晶。写还能增强读的印象和记忆，读三遍不如写一遍。好多事情能说出来，但不一定能写出来；能写出来的东西，一定是经过了思考和加工。

3、多讲

小学三年级属于小学里的中级阶段，对孩子具有承前启后的作用，它是一二年级基础知识的延伸，同时也是孩子四五六年级数学知识的铺垫。因此小学三年级数学知识的学习是重要的，如果三年级孩子成绩还差，家长一定要及时辅导帮助孩子跟上课程才行。

三年级学生数学成绩差怎么辅导

1、加强计算训练。每次数学考试都有30分左右的计算题，再加上应用题、列式计算，计算分数大约占到整张试卷的一半。所以家长应该下大力气，全方位加强孩子计算训练。这方面的题很多，可以到书店或者网上购买。

2、多读书加深对题意的理解。读书为了明理，填空、判断、选择、应用题，都是先对题意有了充分的理解才能做题。如果对题意只能理解一个大概，又怎么能做对题呢？所以家长应该加大孩子阅读量，既有利于提高语文成绩，还能为学好数学打好基础。

3、培养学生认真听讲的好习惯。小学三年级数学考试题型并不多，重点题型都在课本、基础训练上。考试的时候只是换一个数字，或者换一种问法。因为数学知识都是连贯的，这就需要学生上课认真听讲，学好做题方法，才能在考试的时候应对自如。

4、规范、工整答题时保障。想考高分，首先家长要告诉孩子规范答题，把字写工整，写认真，把式子列对，把应用题答规范。一个是改卷的老师看着舒服，一个是孩子写工整的前提是认真，孩子都认真了，还会学不好数学吗？

学好三年级数学的建议

很多学生升入初中后，对数学的学习方法还延续小学的方法，对数学认知孩停留在表面上，小学数学基础没有打牢，导致升入初中后，数学成绩也是出现大幅下滑的现象。下面分享些关于七年级数学怎样提高的相关内容，希望对大家有所帮助。

七年级数学基础差该怎么办

1、对课本理解透彻。七年级学生数学基础差应该注意将书本上的知识点学透彻，数学的难度虽不像小学那么简单，但是也没有大家想象中的那么难，初一学生将基础知识学透彻，这样基本上就能补救成功，然后取得很好的成绩了。

初一学生在记课本上知识点的时候要注意方法技巧，最好不要逼迫自己死记硬背，毕竟数学学科的理科性较强，如果学生不能深刻的理解，就很难在做题的时候做到随机应变。如果学生还不知道如何下手，可以先将数学书上的内容从头到尾读几遍，相信你会在阅读的过程中有很大的收获。

2、注重预习和自学。预习是初中生主动学习新知识的过程，有助于调动学习积极性。认真阅读教材，养成在讲解新知识之前主动预习的习惯，是获取数学知识的重要手段。

还有要注重培养自学能力，学会阅读。如自学数学例子时，要弄清楚例子说的什么内容，讲了什么条件，问什么，要如何回答，为什么要这样回答，还有新的解决方法，解决问题的步骤是什么等，这些都是有利于你在初一学好数学、成功补救数学基础差的关键之处。

3、注重数学错题。如果学生平时做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。

语文看似是一门很好学习的学科，实际上它的应用是相当普遍的，语文基础知识的定义也是一个广泛的概念。那么，小学四年级的孩子，如何巩固增强自己的语文基础？平时学习中怎么做？语文基础差怎么办？很多孩子在平时的学习当中都面临这样的问题。

小学四年级语文基础差怎么办

1、重视基础知识，语文考试主要是考查相关的基础知识，而孩子通常在学习的时候最容易忽略语言基础。家长要引导孩子在学小孩子基础知识时，要注意理解和运用，不能只靠死记硬背，要会运用和掌握，才能从根本上解决语言基础薄弱的问题。

2、引导孩子练字，家长教小孩子一定不能心浮气燥，家长也不要急着让孩子考出多好的成绩，先让孩子安下心来，一笔一画的把字写好，小孩子把字写好能表现出孩子的学习心态，有的孩子为了完成作业，好有时间去玩，写字就是胡乱画完的，这时父母一定要严格要求，让孩子把字写好，这不仅是学好语文的法宝，也是学好各门功课的前提。

3、多阅读写心得，家长在引导孩子读书的过程中，让孩子把书中精美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰盛孩子的知识。引导孩子读完书后，可以把自己的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了孩子的阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。

4、循序渐进，家长们要知道语文基础知识部分的一个特点就是量比较大，并且许多内容需要进行识记，孩子对于这样的学习内容而言，最有效的复习方法就是循序渐进，具体操作就是引导孩子将这些知识进行分配，依据自己的具体复习情况合理地规划到每一天当中，制定一个详细的计划，化整为零。

5、重视复习，家长在引导孩子复习的过程中，要依据孩子自己的情况找出重点和难点，也就是那些孩子没有记住或者记忆不清，甚至是存在偏差和错误理解的知识。复习中，可以先引导孩子进行理解，然后再对照词语或者成语的含义，对比自己的理解是否准确到位，那些理解准确的词语可以一带而过，理解上有问题的就需要重点记忆。

孩子初三了，数学这门学科很薄弱，眼看着孩子马上就要升入高中了，到了高中，数学学习更加难，需要孩子投入更多的精力做好复习，毕竟知识之间的联系是很密切的，所以，要从现在开始，让孩子补起来知识。

初三数学基础差的学生如何补救

首先，要学习课本上的基础知识点。其实初中数学大部分是基础题型，让他先把课本上的基础知识恶补一下，该背诵的基础知识点一定要熟悉。同时课本上的例题也要一步步参透理解，参透后自己重新做一遍，记住这个解题逻辑，然后带着这个思路做课后习题。

其次，就是要认真听讲，多做题，多练题，形成解题思路。特别是一定要认真听老师讲课，老师都是会首先提炼出重点给学生的，讲的内容也会是适应大部分学生的水平，所以先保持跟老师的教学步骤一致。多做笔记，多问问题，多寻求老师的帮助。积累经验和方法。然后就是要有明确的目标。不要放弃，大家都是从不会到会的过程，只是花期不一样而已。多练习总结，巩固知识，形成自己的学习方法，加油！

再次，从头学起，从初一第一板块知识有理数开始，好好学习各个基础知识点，尤其是数的基本运算，包括正数、负数，整数分数的四则运算，一定要多算到非常熟练。重新学好代数式，包括整式、分式和二次根式，扭转过自己的思维定势，习惯只有字母没有数值的基本运算，转换这个思维才有可能学好方程和函数。最主要的还是要下苦功夫，花时间和精力，以及用脑子学习。

然后，复习过知识点后先去看例题，例题怎么看也是有技巧的：先自己做；再看应用到了哪些知识点（不熟悉的知识点看书）；之后和答案对照（计算和证明也要看自己的解题步骤和答案的不同，来优化自己的解题步骤），并看例题解析，与自己的思路对比。

最后，看中考题和本省各市模拟题。（1）去年全国其他省的中考题限时做，来提高考试的时间观念。因为各省市的中考要求稍有差异，不提倡各省中考题都做，比如我们这里要求必做的是北京，上海，天津，其他省可选做。（2）本省近三年的中考题和模拟题重点抓，也要限时来做，对错题要重点分析，对思维盲点要进行检视，思考为什么没想到？虽然中考题每年都变来变去，但是题型变化不大，入手角度也没什么变化。